谈谈上课不听讲的话题罢

spring032

我们这边现在实行课改，就是同事开玩笑说的“学生围个圈圈，老师发个单单”，孩子提前要完成单子上的内容，需做大量的预习，上课主要是讨论、展示预习讨论结果，老师讲的很少。很利于主动性强的孩子。这样的话，视乎听讲就不是主要的了。

无事生非

我觉得孩子所谓的不听讲，多半还是因为讲得实在没趣。

纯讲解的学习方式很不利于发挥学生的主动性，哪怕讲得再好都不会特别有效。
好的学习应该是老师和学生都有得讲，甚至学生还需要讲得更多些。

jason2001

原帖由 happy_99 于 2012-5-10 13:50 发表
阳光，别急。

要不试试每天让孩子回家给你讲课？先捡最要紧的课，比如数学，让孩子每天回家把学校老师讲的讲给你听，有讲不明白的就第二天再去问老师。这样强迫他课上认真听讲。

这个方式，我觉得挺好，一举数得。能让孩子明白上课有所求，又能起到复习的作用。成绩上去了，他自然能尝到其中的甜头。

荦荦2000

不听课,从表象上说,表现为上课讲话,眼神游移,和老师没有互动.
从生理上说,孩子可以按照自己气质,分为听觉型和视觉型,视觉型的孩子与人沟通交流时,必须目光跟随,才能领会, 听觉型的孩子更多靠耳朵,在家也可以发现,很多孩子背对着你,甚至在房间的其他角落,也能对你所说的话产生反应,而视觉型的孩子必须你和他面对面他才能领会到你是在和他交流.因此上课时,听觉型的孩子容易被老师认为走神,而且多话,但这类孩子其实有听讲.他们自身不受影响,但是会不自觉地影响到同桌.老师也会反映,碰上这类孩子,只能让他们自己一个人坐了.
从学业上来说,不听课存在两个问题:一个是听不懂,一个是太简单. 对于听不懂的孩子,要强调预习,帮助孩子跟上班级的步伐.对于感觉上课内容太简单的孩子,这类孩子通常是课外已经学习过类似的内容,这点是最让人头疼的,现在的中考,内容已经远远超过大纲要求,课外不学,中考无法拿高分,但课内老师必须面对全体学生,老师只能保证班上85%的中等孩子.我们家的目前就是这个状态,还没找到解决方法 .
不管怎么说,孩子不听讲,从主客观来说原因都是不一样的,所以只有知道孩子到底为什么不听讲,才能对症下药.

迷糊妈

我儿子小学上课也是注意力很不集中，我一直在思考初中怎么办，因为上课不听，回来如何补都事倍功半。而且我儿子训练的东西多（羽毛球、钢琴、长笛），回家是不可能还去弄学习的。

初中我采取的方法就是，暑假的时候通过网络的几节课，带着他一起熟悉如何做听课笔记的思维导图，然后说了一个我们公司的真实故事来说明思维导图的好处。我们公司一个北大生，很快就做到了董秘，因为他从进公司开始，每次领导的会议开完，他就可以把领导的开会的内容的思维导图做出来，比领导讲出来的时候还有逻辑性，我们看着都能马上理清领导开会的意图和精要，保证我们做事的效率和领导满意度。就这个让这个年轻人脱颖而出，他自己说，就是从小到大养成的听课记思维导图的习惯，特别能控制自己的注意力。因为人是很容易走神的。

有了方法，然后有了真实故事的激励。开学之后，儿子也开始做思维导图的听课笔记。主要是逻辑层、关键词，标记自己认为的重点、难点、易错点。然后就是适当写下一些有代表性的例子以提醒自己理解关键词的含义，然后就是有时间在重点旁边写上一些提醒自己如何运用，如何注意的话。

然后每次回来，我是第一位观众，都是先肯定，然后再谈如何改进会更好，而且还撒谎说我把他的听课笔记拍照提供到论坛里来了，全国的妈妈都能看到，都表扬他（哈哈，他爸爸说我真是一个撒谎高手，一点都不脸红），然后说这些妈妈也提出了什么建议，希望看到更好的听课笔记。他就做得越来越来神了。

而且有一次自己和我说，多亏做这个笔记，他每天上课很有活干，不敢走一点神，怕这个导图的逻辑架构就不对了。

现在还没看到具体反应在成绩上的效果，但是我看到他的清晰的笔记，我起码每天对于他的 上课态度基本上能一目了然

stone_21cn

真的可以把孩子的听课笔记发上来让我们都学学

ww_dm

原帖由 迷糊妈 于 2012-9-19 15:31 发表
----，暑假的时候通过网络的几节课，带着他一起熟悉如何做听课笔记的思维导图， ...

估计这个网络课程很重要，孩子开窍了，
迷糊妈，给大家介绍一下这个课程呗

我在孩子初一的时候也看了本有关思维导图的书，不过没有好好的应用，
听说要亲手画过上百张导图，思维就会及其清晰、快捷

迷糊妈

嗯，我回去拍几张照片哈，但我还是菜鸟，还不知道是否能传得上来。如果能传上来，大家也给看看，给点建议。
现在做得不完美，但是我想着只要做起来，慢慢完善就是。
这个思维导图其实有很多画法，主旨就是帮助梳理自己和他人的逻辑思维，抓到关键和层级，帮助理解和记忆。
我儿子暑假预习的时候，看书本也画了思维导图，他自己觉得听别人的课画思维导图比看书画更累，因为一点神都不能走，无法回放的。
市面上有很多画好了思维导图的教材辅导，但是我总觉得这东西得自己画一遍，才是自己的，看着别人画的，可以借鉴，对比自己还有哪里不全面，没有考虑到，但是完全看书本上画的，好像益处不大。
这次考数学，就有一个题目，在做笔记时，他还标记了是重点，难点，结果考试一下子迷糊，做错了。但是因为有这个思维导图的笔记，我就能很快找到那个标记，也可以有理有据有节地告诉他记笔记还不单单是在纸上，脑子也要抓紧时间思考。
我们也把这个错题的记号（比如说那张试卷的第几题，错了几分）写在了这个重点标记的旁边。这样下次大考的时候，通过笔记复习起来就更有针对性了

xhh223

能够掌握思维导图的学习方式，效率肯定会大大提高，而且对以后的工作生活也非常有好处。但要学会这种方式，似乎还没找到非常好的办法，迷糊妈多谈谈这方面的经验，我们也跟着学习一下。

happyrabbit

我儿子对他喜欢的老师的课还听得比较认真，不喜欢的老师也是不听课的。课本上也是干干净净的没有一点笔记的痕迹。俗话说，不动笔不学习。边听边读边动笔，是必须的。所以，要求孩子记笔记吧。

或者阳妈，如果孩子实在上课不听讲，能不能让他带个录音笔，把整个课录下来，晚上回来再细听。不过这样的话，孩子可能有依赖性了，上课更不听了。

唉，我也没好法子