孩子们画绘本

龚江平

写这个帖子，主要是源于工作室孩子们的发展需求。在我的工作室，目前来讲，只提倡极少量的绘画，甚至暂时隔绝绘画。个中缘由，我对工作室的妈妈们已经解释颇多，在此不再絮叨。然而，我虽不提倡如此的绘画方式，工作室的许多孩子还是不可避免地开始狂热地绘画。妈妈们也会有纠结，不晓得应该是鼓励还是暂缓。

对于绘画的态度，我有许多不同于其他美术教育者的观念和看法，一者，我虽并不提倡在工作室过多绘画，同时，我也不会制止或者压制绘画的冲动。特别是最近几天，许多之前不绘画的孩子，突然很疯狂地在画。不谈及成果如何，其热烈的程度，似乎可以当做绘画寻求的爆发。正因为如此的变化，许多妈妈开始在网络上寻找美术资源来帮助孩子，满足他们的需要……

毋庸置疑，我曾经是教孩子绘画的老师，教绘画的时间将近10年。接触了全国各地众多的美术老师，众多的美术教育资源，也看到了孩子们学画之前与之后的各种发展的差异。我个人对孩子绘画的把握，是从孩子的绘画动机与发展需求上去考虑，并没有过多地考虑到美术学习中的视觉元素，画与内容的匹配一直是我对画面的要求。

龚江平

网络上的资源，优劣参半。大多数美术老师都纠结在形式美的概念上，对主题内容的要求反而比较淡。然而，主题内容，却是儿童美术的灵魂。也正是基于这样的状况，网络上许多的美术老师，对家长的误导就难免。尽管大家都说注重孩子的想象力和创造力，而实际的情况，却不容乐观。而我之所以重新来写关于绘画的建议，在肯定想象力与创造力的同时，还想说明一个状况——想象力和创造力固然重要，但同时，也还有跟想象力和创造力同等重要甚至更为重要的部分存在于儿童绘画当中。

工作室孩子们画绘本重新展示工作室孩子们这些绘本的另外一个原因，是基于工作室妈妈们对于绘本的重视。

这些绘本作品，来源于心智涂鸦工作室2008-2009年间的收藏。那段时间是以连环画的方式来绘画的。连环画跟绘本有一些差别，前者更像是舞台剧，它跟看的人之间有一种距离感。绘本则更像看一部电影，视野相对宽阔，焦点集中而多赋予直观。

孩子来画绘本，也是比较具有直观性和集中性。孩子天生的特点里，不会纠结在那些细枝末节当中，与主题无关的部分，常常会被孩子主动忽略。正是这样的特点，孩子的绘本里，虽然简单，但是，图片说明主题的能力，一点也不比文字差。但对许多孩子来讲，难点也在这里。

孩子的涂鸦作品，基本都可以作为一个故事，也可以发展成为一本绘本。大多数的孩子，通常会用一个画面来表达整个故事，配合语言的描述来完成事件的传递，因此，在传递的过程中，只表达了他的思路，却无法有更多的体验产生。对在命名涂鸦阶段的孩子，散乱的线条也会是一个故事的绘本画的页面，这样的话，形象就无法与所要表达的主题契合。画绘本的年龄段，以孩子在样式画阶段（出现一些具体形象的符号特征）最为合适。

我认为，让孩子画绘本，有两个关键点：一是所要表达的主题故事，二是图片与文字（或者主题）内容的吻合程度。在我看来，用简单的图形表达一个故事，说明一个事情，那就可以成为绘本。而风格则可以没有任何限制，保持统一性就可以了。素描，线描，水彩，水粉，拼贴，或者多种方式的组合，重要的是，整体风格和表现方式的统一。

龚江平

一本绘本，需要一个故事。

一，创作的绘本，则需要一个自己编写的故事。故事最好的选择是鼓励孩子自己编写，或者跟孩子一起创造故事。家长可以在孩子命名涂鸦阶段注意听孩子说的那些天马行空的故事，稍加修改，即可作为一个绘本的故事。许多妈妈喜欢在博客上记录孩子好玩的事情，比如好玩的语言和好玩的事情，都可以鼓励孩子在样式画的期间尝试画成绘本。我自己也会在孩子睡觉前，给孩子编一些故事讲给她听。

二，尝试改写绘本故事。在一些好玩的绘本和传统故事当中，加入孩子自己的思考和感受体验，是一个很吸引孩子画绘本的时机。我曾经尝试过，给孩子讲《狼来了》的故事，在故事中，我把孩子撒谎的部分更换成了孩子由于恐惧而呼救，故事的发展从此变得不同，许多孩子在其中都加入了自己的经验。记得有个孩子，第一次就表现了一只狼和放羊的孩子交错，但是，狼没有发觉小孩子。当故事变了，孩子们就自己设想许多结局。

三，直接使用故事。故事虽然多文字而跟儿童绘本不同，但一点也不用担心。孩子的年龄特点和经验都只会把握属于绘本的那部分——直接而开放的核心。根据年龄的不同，故事的选择也有比较大的差异，尽量以简单直接的故事情节、单纯的画面表达开始。



                  5岁女孩画的绘本，原本故事来自儿童诗歌

龚江平

我改写过一个故事《毛线团》，只可惜，因为都只是在课堂上绘画，孩子们没有画完。这个故事的内容涉及到一些人的价值观的问题，所以画这个绘本的都是5岁以上的孩子。这个故事除了在价值观上会有些探讨之外，而在表现上，必须要体会主人公的身份变化和身体动态变化而很有难度。上图是四个孩子的第一个画面——贫穷的老婆婆走在漫天大雪覆盖的路上。每个孩子，都根据自己对于贫穷的理解和对老婆婆状态的把握来绘画出画面。



作者由上开始，分别是 5岁男孩，6岁男孩，8岁男孩和5岁女孩。

龚江平

    上面的作品是其中两个孩子的前四个画面。分别用蜡笔和水彩画表现这个老婆婆得到变成狗的毛线团后的喜悦与生活处境的转变。作者分别是8岁女孩和6岁男孩。



     下面的是一个4岁半男孩子的前四个画面：

  

  

童童ma咪

有如获至宝的感觉，楼主请继续，我要搬个小板凳坐下听课

陈冬

广告帖，已删！

[ 本帖最后由 龚江平 于 2012-5-30 23:59 编辑 ]

dragonfly_re

真好哇，我太喜欢了。龚老师，请继续啊。

piaopiao666

很喜欢。我家小孩喜欢涂鸦。

帅帅妈2008

这个课程不错，现在宝宝也喜欢涂鸦！