上升的那几分

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上升的那几分

                                                                        作者：ADHD
    自从孩子上小学后，作为家长不能不关心孩子的成绩。孩子成绩应该比较稳定，每次考试虽不能保证班级第一，但基本名列前茅，就拿英语来说吧，试卷简单，别人都100分了，她只有98分，试卷难了，别人都只有94、95分了，而她照样也由98分，孩子说成绩很稳定。说真话，有这成绩已经不赖了，要是到初中、高中能保持这样的成绩就好了。毕竟孩子平时很少读语文、英语。
    自从上次做了家规以后，每天除了拉手风琴、写毛笔书法以外，必须看半小时的课外书以及读英语，孩子也没办法，只能天天读，天天背。这样将近一个月下来，效果来了，早些天，孩子考了英语和数学，捷报频传，双双100，对于五年级来说非常难得了。接着，又考了语文单元考试，98.5分，又是全班最高，孩子高兴得不得了，这个月三单元的考试全部班级第一。面对着这样的成绩，我们跟孩子说，幸亏这个月读得多，要不哪来这么好的成绩呀，看来要想有好成绩，必须平时都读、多复习。孩子默默点头，准备加紧朗读。
    早些天，请同事帮忙，借来了初中的教科书和教师用书，让孩子看看。我也认真阅读了，发现要学好数学必须有大量的社会知识；语文更注重文章深层次的挖掘；英语开始注重英标了，而科学却注重动手，当然必要的社会阅历是学好科学的关键，平时在家什么事情都不做的估计有点难。面对着这样的课程，我让孩子自学自学，语文要求看课本和教学参考，数学看例题，并做好下面的练习题，发现孩子除了六年级没教过的，都能很快的做出来，说明孩子的接受能力尚可，所以我想，为了孩子能有更多的空余时间，连手风琴都让孩子玩玩了，有必要为了这几分花十倍的努力吗？
这上升的那几分，我也不知道是喜还是忧呢？