小丁哥，12岁

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儿子小丁哥今年12岁，即将进入初中。对比过去，回想刚上小一的时候，真有种恍然如梦的感觉。
随着学业内容的不断增加，妈妈也开始调整状态，全面跟随儿子的步伐，做好他的后台支持工作，希望儿子能在中学阶段，比较轻松地取得学业的优秀、身体的强健，当然也有思想、性格的完善，完满度过青春期。

开贴记录儿子各科学习的进展，也为妈妈理清思路，戒骄戒躁。

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数学：

小丁哥在小学阶段，数学一直名列前茅，是所有学科中学得最轻松的一门。从妈妈的角度看，属于基础比较扎实，但数学天分并不突出的孩子。校内内容，轻松；奥数，比较吃力。

从三年级开始，坚持了几年课外奥数培训，不为比赛拿奖，只为开拓思路。一直以来，奥数属于中等水平，只能完成中等难度的题目，对付学校考试的附加题没问题，但参加奥数杯赛，就只能止步于复赛了。

六年级下半期，因为奥数班都是为竞赛冲刺的，所以干脆放弃了，不去淌那混水，小丁哥会轻松很多。

妈妈从自己的经历中觉得，小丁哥的数学状况，到了初中仍然能够优秀，尽管无缘竞赛获奖，但常规考试和中考肯定不会有问题，妈妈有信心，小丁哥自己也很有信心。

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语文：

小丁哥所在的小学，对语文是比较重视的，而他又上了语文实验班。所以，在语文方面，妈妈一直操心不多。

尽管小丁哥语文天赋并不好，也没见怎么特爱读书，但来自学校的要求和作业，还是让小丁哥六年来读了不少书，写作文也从没发愁过。

妈妈在语文方面唯一为小丁哥做过的，就是为了应试，指导他做了一本语文阅读训练。

话说四年级时，语文考试内容开始出现阅读理解。小丁哥蒙擦擦，不知所谓，根本就不知道怎么做这种题目。20分的阅读题，只能得到3、4分。

没办法，老师没做这方面的专项训练，只好妈妈来。买了一本阅读训练书，难度和题型接近考试，隔天做一个，妈妈儿子一起读，一起做。一步步引导儿子理解题意，教儿子从应试的角度回答问题。

一本书没做完，再次考试的时候，阅读题目只扣2、3分了。有始有终，最后做完了那本阅读训练。五、六年级，尽管不再做阅读专项训练了，但因为有了思路，所以再没为这种题发过愁。

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围棋：

小丁哥的爸爸是个围棋迷，自学围棋二十多年，水平不是很高，但兴趣浓厚。从小丁哥刚会说话起，就总是跃跃欲试地要培养小丁哥下围棋。小丁哥4、5岁的时候，终于被爸爸带着拜师学棋了。

没想到小丁哥棋感不错，学棋半年就拿到了一个冠军。虽然含金量比较低，但却大大增强了信心和兴趣。几年间棋力不断攀升，拿下了多个冠军和名次，并取得业余5段证书，成为业余高手。

爸爸在陪伴小丁哥的过程中，也偷学了不少，棋力也上升很快。当然，爸爸自从几年前被儿子超过后，就永远只能望儿子后尘而莫及了。

妈妈这个棋盲，在陪伴儿子的过程中，竟然也入了门，能够看出个中妙处，数得出胜负优劣、气短气长了。要知道，不懂围棋的妈妈，以前看爸爸下围棋，一下两个小时，那个痛苦和愤怒啊！

小丁哥进入高段后，棋力进步很慢了，几乎看不到长进。小丁哥的兴趣似乎也没有以前浓厚了，当然也有学业压力的因素。总之，小丁哥的围棋生涯也差不多了。目前每周上两次课，下两盘网棋，维持棋感罢了。期待着，未来有一天，小丁哥重新发现围棋的乐趣，让围棋成为充实业余生活的好伙伴。

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体育：

小丁哥的个性很像爸爸小时候，偏内向，害羞，被动，不喜欢被关注。但爸爸小时候受益于时代特色，因为学习优秀，而受到老师多方优待，给予了很多机会和资源。所以，爸爸的这些问题都在成长和磨练中消化了，没有显现出来。

小丁哥不一样了，时代变了，所有的机会都要通过自己争取才能得到。你被动、退缩，就永远会被埋没。这在小丁哥的体育上，非常明显地表现了出来。

从一年级到四年级，学校运动会，小丁哥从来没有项目，每次都是拉拉队。刚开始不知道情况，孩子也小，说不清楚运动员是怎么定的，也就没在意。后来才知道，原来是小丁哥不积极，体育课上没有突出表现，没有同学老师推荐，自己也没信心参加选拔，所以，根本没人想过他有什么可能性。

这下爸爸坐不住了，想当年爸爸可是区运会、校运会的佼佼者，儿子怎么可能沦落为拉拉队呢？立即行动，每周找两天，放学后去公园练习跑步。

爸爸到底是有基础的人，也知道怎样科学训练。不急不躁，从基本的体能和肌肉加强开始，跑跳结合，爬坡、拉伸……，加上儿子本身身体条件也不错，不知不觉，小丁哥的潜能被挖掘出来了。
五年级校运会，小丁哥作为黑马，在班级选拔赛中一举拿下60米，100米和4X100米资格，并在正式校运会中，个人赛全部进入决赛获奖，4X100米获团体金牌。
六年级校运会，小丁哥作为班级绝对主力，获得100米，200米两个第三，4X100米因为另一主力缺席，成绩不佳。
本学期，小丁哥在体育测验中，获得100米，200米，300米，三项全年级第一，跳远班级第一（年级不知道）。可惜小学阶段已经没有运动会了，小丁哥的体育才能，到中学才会是真正的爆发。

体育的爆发，最重要的是提升了小丁哥在班级的形象，也为他赢得了很多额外的机会。因为同学老师的信任，很多工作和表现机会，尽管小丁哥自己并不主动争取，但还是会落到他头上。而小丁哥还有一个优点，凡事不做则已，落到头上了，就一定尽力做到最好。

终于，小丁哥不再是那个腼腆、害羞、被动的旁观者了，在老师同学和家长眼中，小丁哥学习好、体育好、有自信、有责任心、又低调淡定，是很多人羡慕的对象。而小丁哥自己，也不再是一味等待和旁观，一些不太擅长的项目，比如篮球，小丁哥也会积极参与其中，慢慢体会到了其中的乐趣。

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英语，“让我欢喜让我忧”的英语，明天修改完成后再接着发

大大姑娘

跟我家姑娘一样呀，我们也要升初中了呢。
毕业考试已经开始啦。

pawpaw

欢迎欢迎！这里的孩子大都是12.13岁。一起加油!

happy_99

欢迎新朋友，期待看到更多小丁哥的故事。

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英语：

妈妈是从哑巴应试英语中走过来的，但还算不错，日常对话能应付，阅读写作远好于听说。

一直以来没有特别重视小丁哥的英语，是因为妈妈自己曾经的学英语经历非常辛苦，下了很大工夫，却收效不成正比。不想在小丁哥身上重复妈妈自己的学英语经历，但又一直没有找到很好的替代方法，所以就不咸不淡地将就着。

小丁哥学校从一年级开英语课，在妈妈的督促和帮助下，小丁哥的应试英语一直不错，但听力和口语严重滞后（怪妈妈）。

有一个亮点，就是单词。六年前，妈妈还不知道phonics，但根据自己学单词的体会，从一开始就引导小丁哥根据发音规律记单词。所以，小丁哥基本上没有“背”过单词，所有单词都是在熟读的基础上，通过发音规律拼写出来的。这让小丁哥省了不少时间和烦恼。后来妈妈看到phonics，才发现，我们的单词学习方法，与它是不谋而合的。

一个严重失误。由于妈妈的举棋不定，小丁哥的英语课外阅读和听力始终没有走上正轨，所有的英语水平，基本限制在学校的课本上，眼看就要步入哑巴应试英语的老路了。妈妈痛定思痛，一定要找到一个适合小丁哥的方法，突破英语瓶颈。