少儿亲子阅读应该注意的事情

dragonfly_re

心理学研究表明，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，也是语言学习的最佳时期，错过了学习最佳时期，学同样内容就要花6-7倍的时间。心理语言学家也证明，几乎所有儿童在6岁或7岁之前，都会毫不费力地习得语言交流的基本技能，而随着年龄的增长，人们对语言的敏感性会逐渐削弱。可见，3-6岁是幼儿学习语言的最佳时期，要培养幼儿会说，善于沟通交流，乐意表达自己的观点。
现在好多家长都知道阅读的重要性，几乎每个家庭都会有阅读相伴，不过在我自己身上，我发现我读的过程当中孩子只是被动地听还是有问题的，我几乎不提问，几乎都是一念到底。这样就造成女儿的不善表达。所以说家长在进行亲子阅读时，要积极主动地与幼儿交流沟通，多提醒、多帮助、多提问、多评价、多鼓励，激发幼儿阅读的兴趣，鼓励幼儿完整地讲述故事。

smilehlg

楼主说的很有道理，我以后会注意，谢谢

你带来的幸福

我们好像也这样
我们亲子阅读非常少
儿子只听，不说的
而且我发现有的书真的好难读啊

就像斯凯瑞那本《飞机场的一天》，我根本不会讲
搞得我家小朋友也不是很喜欢那本书，只喜欢警察局的一天，翻来覆去的看

dragonfly_re

斯凯瑞的书虽然非常有名气，可是我个人觉得真是不怎么样。很乱，除了天马行空的瞎想之外，我到现在找不到它的好处在哪里。我以后不会买它的书。

mtryshy

要分孩子的年龄的，小孩子还是多读少问，随着孩子年龄增长可以逐步增加提问

绿梦

这个只有慢慢来了，只要开口说我觉得也算成功的一小步了。我家孩子就是不想讲。

dragonfly_re

有一次参加少儿讲故事比赛，看到好多和女儿般大的孩子能讲那么长的故事，真是觉得不可思议。我女儿到现在也是爱听不爱讲。

mtryshy

那其实根本没什么大不了的。3， 4岁的孩子，会讲长故事只能说明是听觉型的孩子，喜欢模仿，外向，机械记忆好，相信我，这只能叫特点，甚至连聪明都不能算。当然有的孩子不乏聪明，但就你谈到的因素来看，未必是好事，肯定需要其他方面结合来看。我们小区以前就有孩子，说话真是早，能言善道，但是除此之外，身体非常弱，大运动和精细运动发展都严重之后，他的爸爸还特喜欢炫耀自己孩子的语言能力，殊不知短板效应。这孩子的综合能力绝对是按孩子最差的方面来评定。孩子很多特点是天生的，容不得扭曲，只能顺应发展，效果才最好。

喜欢听故事就是好事，也许未到开口时候，我们可以引导，可以等待，但切忌攀比，多想想你宝宝的长处和优点，切记即使比较也是综合来看，莫要割裂着让孩子事事优秀。

mtryshy

我读书时也不太问，孩子也不太喜欢，但她现在慢慢喜欢问我了，她关心的都是绘画细节 。比如头上的白色代表什么，我告诉她是代表太阳照在了头上。这人开心不开心啊，旁边有个啥小虫之类的。要说真正的表达能力，中英文都还差得远呢。她是活在自己想象的世界里。想象的发展快于言语的发展，很多时候只有我清楚她在表达什么，有时甚至我都不清楚。如果我太强调表达的话，其实反而会影响她的发展的，还是顺其自然最好。

shwyyan

对于低幼孩子，交流比阅读更重要。