孩子看卡通动漫书不是坏事

井中月

　　场景：有位妈妈说她上小学三年级的女儿，字也认了不少，只是很喜欢看卡通动漫类的书，对纯文字的书却不很感兴趣。巧的是，最近孩子成绩有点下降。于是，这位妈妈很担心，生怕看了这些书耽误时间。如果你遇到这样的情况，你会怎么办？
　　
　　井中月解答：
　　每个父母都注重孩子的阅读，也期盼孩子喜爱阅读。于是乎，在孩子还没有出生的时候，不少家长已经采购了许多儿童绘本。这是非常好的，在孩子还没有识字以前，通过绘本讲故事、童话，远比文字书要好的多。但孩子识字了，只爱看卡通动漫书怎么办？
　　
　　现在许多孩子，特别是那些爱阅读的孩子，读书都是从绘本开始的。一般情况下，孩子自5-6岁开始识字，到小学三年级基本能读懂给孩子写的文字书。所以，这个时期是一个很关键的阶段，是由原来以图画为主的书籍，开始向以文字为主的书籍转换。孩子最终是否能喜欢读文字书籍，并养成习惯，就要看父母的引导了。
　　
　　如果孩子到了小学三年级，还是喜欢看绘本，或卡通动漫书，许多家长就着急了，因为别的孩子都喜欢读文字书，父母感觉孩子落后了。加上一些家长认为这些书籍，没有什么内容，对孩子阅读没有提高，故而会采取限制、禁止等手段，或明或暗的逼迫孩子改看文字类书籍。其实，这是在攀比的情况下，采取了最不恰当的教育模式。参见《案例分析：好教育要适应孩子的节奏》。
　　
　　不能否认，文字类书籍有大量的内容，也是孩子获得间接经验知识的主要来源。可是想让孩子真正喜欢上文字类书籍，首先需要父母正确了解自己的孩子，别总进行不恰当的横向对比；其次，需要正确看待绘本或卡通动漫书，别以为这些“书”不是书；再次，更不能采取简单粗暴的方式，来对待对“书”已经有一定兴趣的孩子！
　　
　　从了解自己的孩子角度，有几点需要注意：
　　第一，每个孩子都是一个独立的个体，父母在教育孩子上，即不能拔苗助长，也不能任其杂草丛生。每个孩子的发展进程是有规律的，且每个发展阶段是递进的，但自己孩子比常规低时，父母要学会等待，也许明天孩子就喜欢了。父母要仔细观察自己的孩子，不能因为有同龄孩子已经读了许多经典著作，就强迫自己孩子去读。参见《童年期孩子的生理、心理发展》、《教养坏习惯：按照标准养孩子》。
　　
　　第二，父母要了解自己孩子的记忆类型。存储在长时记忆中的信息，可分为言语编码和表象编码。言语编码是通过对词加工，按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成“组块”，帮助记忆。表象编码是利用视觉形象、声音、味觉和触觉形象组织材料，帮助记忆。一般人对信息的编码，往往是将两种方式结合起来，互相补充。
　　
　　两种编码方式各有其特点，一般认为大脑的左脑管语言、右脑管表象。但是，恰是每个人是不同的，也存在个体差异，有些人偏向言语编码，有些偏向于表象编码。那些倾向于表象编码的孩子，天生对图像敏感，接受程度快，这是他们的长处。所以，某些孩子喜爱绘本或卡通动漫书，就是非常可以理解的了。
　　
　　第三，对某些以听觉或动觉触觉型为主要学习方式的孩子来说，三年级左右他们能看卡通动漫类的书籍，已经是很好的表现了，是克服了自身许多难处而实现的，很值得表扬和赞许的。所以，对这两类孩子，不能要求他们和视觉学习型孩子一样，而是要根据孩子的兴趣来逐步培养，过度要求反而会使他们更加厌倦读书。
　　
　　从书籍的角度，有几点需要注意：
　　第一，卡通动漫类的书籍也是书，只是主体读图，文字用来辅助。在孩子认字不是那么多的时候，是非常符合他们的阅读习惯和思维方式的。另外，也正是卡通动漫类的书籍文字少，书中主角的身体语言很丰富，并在场景上细致入微。许多成人也是很喜欢看此类图书的，例如《父与子》、《丁丁历险记》、《机器猫》等经典名作。
　　
　　第二，父母也别忽视卡通动漫类的书籍的作用，它们一样也可以告诉孩子许多的事情。比如，这是这类书孩子很好理解，父母就可以选一些内容比较生动和有吸引力的，让孩子带着一些问题去看，或把故事表演出来，或把里面的人物或场景画下来，或书中解决问题的方法，有没有更好的，等等，这些都能给孩子很好的生活教育。参见《绘本<我的兔子朋友>深层解读》、《绘本解读：<大卫不可以>不可思议的讲法》。
　　
　　从培养孩子读文字类书籍上看，有几点需要注意：
　　第一，孩子爱不爱看文字类书籍，和父母是否也喜欢有密切的关系。家长的榜样作用也是不可忽略的，如果家长自己不喜欢读书，却要求孩子去读，孩子必定没有良好的楷模，也很难于潜移默化爱上读书。同时，父母也要想想，自己是否也喜欢卡通动漫类书籍，或是对孩子说过看不懂某些书，这些都会影响到孩子的读书选择。
　　
　　第二，卡通动漫类书籍很直观，孩子很快就知道某本书好看不好看。而文字类书籍，满眼都是字，孩子根本就不知道说的是什么，这对刚开始学读文字类书籍的孩子来说，是比较可怕的，立马产生拒绝心理。所以，应该与孩子多讨论书的内容，必要时和孩子一起亲子阅读，让故事内容逐渐吸引孩子。
　　
　　第三，禁止，或有条件地限制看卡通动漫类书籍，是有问题和不尊重孩子的。这样很容易出现情绪和对抗，甚至孩子最后什么书都不爱读了，和你期望适得其反。父母恰当的做法是，自己也要看孩子喜爱看的，然后找机会和孩子一起交流。当你们有了共同的语言，就可以让孩子最大限度吸收可以吸收的东西。此时再推荐文字书，孩子也会信服和尝试。参见《为何儿童教育贵在养趣？》、《为何儿童教育贵在养趣(续)》。
　　
　　第四，儿童教育需要循序渐进，既要教育走在孩子发展的前面，也要根据孩子的实际情况进行调整。在孩子阅读方面，必定是要经过多图少字、有图有字、少图多字、纯文字这几个阶段，如果跳档孩子衔接必有困难。而每个阶段的时间长短，可根据孩子来调整。所以，父母要根据孩子的兴趣，提前准备好与孩子理解能力相匹配的书。参见《教育应走在孩子发展的前面》。
　　
　　最后，大家要知道，孩子不管喜欢看什么类型的书，这种习惯一定要保护和珍惜。而三年级的孩子虽然认了不少字，但是文字阅读能力还是有限的。只有当自己的孩子已经具备一定的文字和理解基础，父母才有可能从兴趣入手，开始培养孩子读文字书，找点孩子感兴趣的文字书慢慢引导。当孩子有一天忽然感觉到文字所带来的无穷魅力时，不用你督促也会去读的。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）

shwyyan

欣赏您的理念。

鼎鼎妈妈

学习一下。

同时挑个小刺儿：“在孩子还没有识字以前”这句没有语法错误但逻辑错误。

学而妈妈

欢迎新版主！

关于孩子爱看漫画书，不爱看文字书，除了孩子本身的发育特点和偏好外，家长的作用也不可小视。如果家长只提供大鱼大肉，就不怨孩子不爱吃粗粮和蔬菜。我曾见过一个爷爷给二年级的孩子一口气买了50本《阿衰》，厚厚的一大摞！当时我就叹气，这样粗制滥造的书，字小，图片粗糙，语言也单调，这么小的孩子看了眼睛近视不说，也耽误了他阅读更多的书，拓宽视野啊！

还有一个初一孩子的爸爸，一直由着孩子买书，只要孩子在当当上下单，他看也不看就付款。结果那孩子订的都是所谓的“网络校园文学”，封面花花绿绿非常好看，情节无非是谁爱谁，三角四角恋，还有不少色情的描写。有一次孩子把一本书订了两次，她爸爸送了一本给我家孩子（我孩子当时上四年级）。我翻看了一下，实在是无法阅读，直接扔到垃圾箱里去了（送谁就是害谁啊！）。由于这个孩子阅读面太窄，初中的成绩一落千丈，心态也颇为消极。

孩子爱看的可以看，不是很爱看的也要引导他看。就像孩子爱吃糖，但不能一味给他买糖吃，还要提供品种更丰富，更有营养的食物，并变着法子做给他吃。

现在有很多由色素和调味素来做成的花花绿绿好看又好吃的垃圾食品，也有很多华而不实的垃圾书。垃圾食品不是完全不能吃，但要有所控制。同样，垃圾书也要加以控制，不能让他们阻碍了孩子的发展。

学而妈妈

《父与子》、《丁丁历险记》、《机器猫》、《蔡志忠》...... 这些好的漫画书负责任的家长会主动买回来给孩子看。但是，很多家长焦虑的并不是这些好的漫画书，而是大量出版，粗制滥造的《阿衰》、《火影》、《飒漫画》等营养价值很低的书。

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转：不良漫画书引诱“读书郎” 租书的小店书摊“垃圾”多

      “这书怎么能教孩子去勾引女孩？”前日上午，读者严女士给本报打来电话，反映她儿子近期从书摊上租来了一本充满色情暴力的漫画书，而且偷偷地在家里看。这位家长希望有关部门能管管这些出租书屋、书摊，不要让它们成为孩子心灵的污染源。
　　严女士说，她那读五年级的儿子近来常躲在房间里看漫画书，但因为儿子从小很乖，喜欢安安静静地看书，所以她也没在意。不料，前天她帮儿子收拾床铺时，发现儿子枕头底下藏了一本卡通漫画书《生鲜达令》，封面令人触目惊心：一名少女趴在一个褪下半截裤子的少男身上！随手翻开一页，一幅衣不蔽体的少女像又让她大吃了一惊！严女士仔细看了一下，里面的情节也是庸俗不堪：女教师勾引男学生，几个男生为了追求一个女孩争风吃醋、大打出手……
　　看到这些内容当时就把严女士气得够呛，经严厉查问，儿子说是从一个书屋租来的。
　　接到严女士的投诉后，记者探访了一些专门租售书籍的小店。在阳谷路一家租书店内，记者看到一些封面非常暴露的漫画书摆在摊位的醒目位置上，看一看书名便知其内容：《学生老公》、《美女与野兽》、《美女与强盗》、《欲望杀手》等，手掌大的小漫画书的封面上多为性感女郎，描绘的大都是校园里的恋爱故事，主角多数是中学生，其中不乏男女学生拥抱、接吻的缠绵画面以及学生、老师与“黑社会”分子打斗的场面，几乎每本漫画书里的女主角都穿得非常暴露。
　　记者还在上海路、武定路、华联商厦门前、火车站、延安路上的小书店、租书点和书摊，看到了《流氓帅哥》、《沉睡蔷薇》等同类书籍。
　　采访时正值放学时间，不时地有中小学生背着书包光临这些小书店、书摊，在延安路的书摊前，一个穿着某中学校服的男生一直在翻看一本书名很“抢眼”的漫画书，然后交上钱把书放进了书包。这名男生告诉记者，这些书租一天都是两三毛钱，同学们租了书一般不带回家，或在学校上课时偷偷地看，或找个理由晚回来几个小时，找个僻静的地方快速看完就还掉，有时实在看不完就回家打着手电筒躲在被窝里看，有时大家还互相传着看。

井中月

好像是有点别扭，呵呵。

井中月

准确的说是引导，而不是控制，呵呵。

你带来的幸福

原帖由 学而妈妈 于 2012-4-18 08:08 发表
《父与子》、《丁丁历险记》、《机器猫》、《蔡志忠》...... 这些好的漫画书负责任的家长会主动买回来给孩子看。但是，很多家长焦虑的并不是这些好的漫画书，而是大量出版，粗制滥造的《阿衰》、《火影》、《飒 ...

我很赞同学而妈妈的看法。
现在最主要的问题是孩子们接触更多的是那些不良卡通漫画，并且深受其害
小学生我不了解
从当老师的朋友那里了解到的是初中生中互相传阅的更多的是那些粗制滥造的，内容实在是毒害的小书
不少的孩子真是深深入迷
这非常让人担忧

如楼主所言
好的漫画确实值得去看
不仅孩子，大人也爱看
就如我自己
我也有喜欢的漫画，我还想过等我家小朋友长大了也推荐给他看（如果他喜欢的话）
但是怎么控制差质量的漫画卡通，真是费脑筋的事情

雨心2006

看到许多妈妈都批判阿衰，我很不理解。确实有一些书很不适合孩子阅读，但个人觉得阿衰还是不错的。它没有说教，没有大道理，就是一个在老师和大人看来并不优秀的小男孩的喜怒哀乐，让人觉得真实。家长不要担心孩子看了这样的漫画书会学坏，孩子需要还原生活中的真实，也会从中学会平实地看待身边的人和事。 另外重要的一点是，孩子是需要家长的引导，没有人一直都做的事情是正确的，总会做错一些事情，做错了正好暴露了出现的问题，家长加以引导，并改正岂不是好事？说了这么多，我只是想说，如果孩子喜欢阿衰，不妨给孩子看一看，和孩子一起交流书中阿衰哪些地方做的好，哪些地方做的不好，如果是你，你会怎么做，也未尝不是一件好事。

无事生非

还真不知道阿衰是个什么东东呢