读书十诫

shwyyan

    一，阅读无论对成年人和孩子都一样，应该以兴趣为先。阅读应该是悦读，读书是一种享受，不是修行。

    二，在此基础上，选择的书籍应该把一些提高性的东西糅合在里面，不能选择纯粹休闲性的书籍。因为这样的书籍无论看多少，您始终就停留在这个水平上。

    三，无论对成年人和孩子都一样，阅读应该以一定的理解能力为基础，不要读超出自己能力大多的书籍。这不仅不能提高您的能力和水平，反而容易让您越来越不喜欢书籍。一个年龄段干一个年龄段该干的事情，读一个年龄段该读的书。早熟的花草容易先衰。

    四，不要试图搞懂书籍的每一个部分，没有必要，我们不是书籍评论家，只要这本书能够在愉悦我们的同时，提高我们自己就可以了。

    五，一本经典的好书，只要您能够读进去，就已经受益了。您和一个大师对话，就算是不能全部理解他的思想，也许只言片语，就可以让您受益终身，更何况您能够读懂大部分呢。

    六，书读百遍，其意自现。当然这句话要建立在，您能理解一大部分的前提下。如果懂的很少，建议您降低书籍难度，不要硬来。

    七，最好的书，是当前阶段最适合您的书，这是以您为标准，而非他人。

    八，读书笔记、摘抄、评论都是好东西，但不是必要的东西，我们不是学问家，对于普通人而言，这是可有可无的事情。

    九，读自己的书，让专家见鬼去吧。我的脑袋不是别人的跑马场。

    十，读书虽然重要，但是音乐、锻炼等等同样重要，生活本来就该丰富多彩。读书后要有时间闲暇和思考，没了这个书白读了一半。这一点对成年人尤其如此。

shwyyan

这个帖子，正常是不应该发到这个版里面的。希望她能够警醒一些人，救一些孩子吧。

shwyyan

这十条，无论对成年人还是孩子，多是适用的。

我爱飞飞

我帮您找了一下，十诫里面，只有最后一条的一部分跟经典挂钩：学而不思则罔，思而不学则殆。

新叶

第五条里有经典。是儿童经典读物，还是古文经典。
古文儿童启蒙应该也是儿童读物经典

shwyyan

原帖由 新叶 于 2012-3-24 07:06 发表
第五条里有经典。是儿童经典读物，还是古文经典。
古文儿童启蒙应该也是儿童读物经典

    一个年龄段读一个年龄段的书，干一个年龄段的事。成年人可以读适量的儿童经典，但是儿童最好不要过早接触成年人的经典。
    无论中外，古代时候，一般而言孩子是没有人格和尊严的，他们是成年人的附属品。古代没有真正意义上的儿童读物，就更谈不上经典。即便是挂着个儿童的牌子，它也是大人的东西，与儿童无关，是大人强加给孩子的。

    我们为什么要读文言经典？最重要的理由是，我们要传承民族的文化，不能丢掉我们的根和血脉。从这个角度来说说，接触文言经典的年龄不存在晚的问题。像我二十岁左右才真正的开始读文言经典，理解起来反而容易。

    逼着小孩子，特别是幼儿读经的理由都是非常幼稚可笑的。

jiangying

接触早点关系到不大，不过别逼

shwyyan

原帖由 jiangying 于 2012-3-24 11:26 发表
接触早点关系到不大，不过别逼

    适合早一点读的家庭，应该是跟孩子直接接触的父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷这些亲人中有那么一位非常懂国学的敦厚长者。不仅有身教，还能给孩子讲明白，让孩子能够在理解的基础上学习。这个才叫熏陶，所谓的书香门第。

    因为这些东西它不符合小孩子的天性和心理，对于大部分小孩子而言，不喜欢很正常，引导难度极大。

    极难的事情，益处又很小，为什么要做？

[ 本帖最后由 shwyyan 于 2012-3-24 12:08 编辑 ]

新叶

极难的事情，益处又很小
===============
极难得事情我是同意的，但是益处很小不同意。

一种阅读是从上到下，一种是从下往上。目前我认为从下容易入门，但真要大进步也不容易。

最近在读《孩子学钢琴，家长先上课》。里面有关于开始学钢琴的几点说明，看的时候我几乎可以将钢琴两个字换成读经。

对孩子来说，难得不是内容，而是家长对他们的态度。

对家长来说，难得不完全是内容，还有难于对孩子与家长理想中的差距应该正确看待的态度！

shwyyan

原帖由 新叶 于 2012-3-24 21:29 发表
极难的事情，益处又很小
===============
极难得事情我是同意的，但是益处很小不同意。

一种阅读是从上到下，一种是从下往上。目前我认为从下容易入门，但真要大进步也不容易。

最近在读《孩子学钢琴， ...

一，益处大在哪里？
二，我就是从下入门的，似乎水平不差。
三，我一个全唐诗全宋词诗经楚辞都读过，18岁开始写诗的人，对诗经也只敢称略知一二。里面的很多字，非常生僻
，八辈子都用不到一回。还真有下得去手，拿孩子当小白鼠的。这个从上到下法，我很无语。
四，中学西学，我都有过大量的阅读。一年差不多千万字的阅读量。我自认有能力辅导孩子国学这一块，但是我不准备让孩子过早的接触。当你知道越多的时候，就越有所畏惧。
五，孩子是不同的，可他们都是孩子。教育虽然讲究因材施教，但是终归是有普世的规律在里面。哪一个人觉得自己的特色好，不畏惧自己孩子当小白鼠，可以去实验。如果过分渲染这种很难有推广型的经验，那就是不够负责任的行为。
      能力和影响越大，责任也越大。这句话与读经版的斑竹们共勉。