问一下美国教材的问题

xxjc2011

这几天刚开始用Go Math给孩子上数学，我发现让她用英文回答问题是练习口语很好的方式，而孩子的表现也让我还蛮意外的，本来以为她回答不出什么，或只能说个别单字，却没想到她还真能说一些东西，这让我动了念头，想用之前下的一些美国教材，孩子再来九月就上一年级了，我这里一、二年级都只有半天，所以，下午有很充足的时间可以利用

但在整理之前下载的资源时，发现有很大一部分並不完整或是很乱

我发现课程相对完整的只有Tresures，但它没有Reading部分的分级读物，在englishtips上也只找到少少几本

分级读物完整的就是Scott Foresman，但它没有课程，老师的补充资源不如Treasures

其他Hartcourt和Houghton Mifflin的分级读物都显得很乱，当然也可能是我下的时候没仔细去对一下，加上这两家出版社还有合作出版的，所以，变成一共有三套交叠在一起，有待慢慢整理清楚了

Journeys，我很喜欢它的编排，可惜资源太少，放弃

我知道坛子裡有许多前辈都曾经用过这些教材，尤其是Treasures，看了前辈的经验後，我也发现一个问题，就是很多都起头了，但没持续

我想知道前辈们在用这些教材的时候，除了孩子时间上的一个问题外，还有什么是让你们觉得很难持续下去的？

我爱飞飞

我们没有用这套教材。就是网上外教课的时候，和外教在网上聊过G2和部分G3的内容。哦，对了，最近和一个外教在读G3的科学书。基本上就是当阅读书随便翻翻。

我不希望孩子在家还得多“学”一门功课，所以没刻意去找全整套。
倒是你前面提到的各种资料，我会在电脑上搜出来，然后一一摊开给儿子看，他要看哪个就是哪个。
比如太阳系，我就找了五六本（不仅包括这些教材和分级读物，还有一些科普书，与教材无关的）相关的书，让他自己在电脑上翻了翻，他还和外教谈过一次几大行星命名的由来。
我觉得，孩子还小，内容没必要太专业。能用一本书引起兴趣，他可能会扩大阅读好几本。但他要真没兴趣，那就算了，我也不勉强。毕竟现在可知道的知识太多，而用于思考和发现的时间太少。

ccpeter

我爱飞飞 是先知先觉者，是领路人。我是晚了二年才认识到，走了老路，上了教育的当。

之所以，存在大量的孩子和家长开个头，没有的下文，我觉得这是必然。
这是和英语注音有直接关系，如果是小学阶段没有注音的，基本没有办法完成美国系列教材的单词学习。而等到学习国际音标，学生学习英语的兴趣全无，因为心智与使用英语学习的内容不相配，大多以中文为主了。有时间可以关注我的一个帖子。美国respelling音标学习交流(学习单词汇总)——与国际音标在小学阶段的PK，上面都是grade 1的单词，我想没有美国注音，很难完成小学六个年级的学习。

如果与美国系列教材不同步，等于是留级学习，留级留个三年以上，学习也没什么意思了。

treasure好，但简单一些，是属于同年级起步水准的。

在英语学习，现在就是赌博，多交流。

罗罗妈咪

我想用加州教材的啊，打印太贵了，等团印了，还在等中

ccpeter

lovecheesecake:
孩子在小学阶段时间和精力相对来说是有限的，如果用于美国英语教材的学习，相应就会减少其它活动的项目和时间。
在这个层面上，英语学习就是赌博了。
但是英文所承载的内容，无论从深度和广度，比中文更强大，英语的学习时间和精力应该大于中文的学习。可以从英文到中文，（实际这也是国内所谓专家学者所正在作的事），然而如果把学习英语只是作为一种工具，从中文到英文，却很难很难，其实学了也是白学，这等于赌输了。
而国内学生很大一部分都是这个结果。