我和女儿乐乐的亲子读书楼（新的开始 2006）

乐乐的妈妈

11月8日

   十八大胜利召开了！

   这两天又跟打印机较上劲了，昨天好不容易把打印机修好了，唉，我都快成修打印机的高手了！

   乐乐昨晚听Super fudge，很高兴，她特别喜欢这一系列，一个故事都两三个小时呢，前两天她没找到第三个故事，又重复在听前两个故事，故事挺不错的，作者读得也好，呵呵！

   完成SF ELL Reader“Animal babies”和“Around the garden”，这个书很受乐乐欢迎，读完可以画画（打印的时候我专门给她留了一页空白，将来她长大了看看她小时候的画该多有意思），还可以编故事：)

忽然想起前段时间出游的时候，乐乐说：“真美啊！漫山遍野都是五颜六色的树！”我让她用英语说说看，她说，The mountains are all covered up with trees. 觉得她说的还不错，在此记录一下。

阅读情况：

自读——Tommy tales23读完， SF Ell reader，论语“八佾第三”

亲子共读——Bad kitty happy birthday，When we were very young，永远的珍藏黄庆云《恐龙蛋》

听故事——Super fudge

[ 本帖最后由 乐乐的妈妈 于 2012-11-8 15:52 编辑 ]

乐乐的妈妈

11月9日

   我常常犯懒，如果不是经常受到anniekaka和walkrain的“鞭策”（她们每天都记），我肯定今天又懒得写了。

   总是觉得时间不够用，觉得亲子阅读的时间少了，这是乐乐成长过程中我最为遗憾的一件事情，从前她小的时候读书时间可多了，很多书都是反复读过很多遍，慢慢的随着她长大了，可以到处乱跑了、上幼儿园了，亲子阅读的时间慢慢压缩到只有睡前的半个小时左右，很多书也只读一遍了，真是盼望着她能自己读，这样的话好的书她自己也可以看许多遍。

   前两天买了一套Harry potter，当当标价645，打完折475，今天上网一看发现涨到959，打完折也要659，所以以后再也不相信促销了。在京东上买了几本中文书，百年百部儿童文学系列，还有一本老鼠记者英文书，买100返30，还是京东靠点谱！

阅读情况：

自读——体验A8中一本（乐乐觉得很简单，她用了20分钟读完）， SF Ell reader，SF science，论语“八佾第三”

亲子共读——Bad kitty happy birthday，When we were very young，永远的珍藏黄庆云

听故事——Super fudge

其他——百花10，美国幼儿思维训练

[ 本帖最后由 乐乐的妈妈 于 2012-11-9 16:03 编辑 ]

walkonrain

我一直觉得你是很用心的妈妈，能够坚持亲子阅读这么长时间。我们现在只是偶尔读。明显你女儿的理解力要比米饭好。米饭现在亲子阅读的时候只肯听绘本的，一看都是字的是要提意见的。

乐乐的妈妈

11月12日

   梅子涵的《女儿的故事》读了一些，心里真有些共鸣。喜欢他开头的一段话：“如果你会笑起来，那因为日子本来就是这样；艰难和苦恼，则是人人没有例外，我们和孩子是在一起长大。有笑声和泪水才是真实的，不要等到绵长的记忆才享受，一开始，就已经很精彩。”

   与孩子在生活中的点点滴滴真的很精彩，现在想想也会笑起来！譬如那天她干什么，我表扬她很棒，她就说：“这是Tina（她的毛绒小海狮）教我的。”我说：“啊！”她又说：“这是Kerlady教Tina的（Kerlady是她的一只毛绒小企鹅），这个本领是Kerlady的妈妈教Kerlady的，Kerlady妈妈的本领又是Kerlady爸爸教的，Kerlady爸爸是世界上最聪明的一只企鹅。”她接着又说：“我告诉你，Kerlady爸爸和Kerlady妈妈离婚了。”我说：“是吗？那Kerlady伤心吗？”她说：“不伤心！”我听到这个觉得真是太逗了，不知道乐乐到底知不知道离婚是什么呢？譬如经常在读英文书时乐乐会和我吵架，她认为我让她读的太难了，还会觉得学英语干什么，我又觉得她不上心，我也常常反思自己是不是真的给她的资料太难了，但是经过这半年，我觉得乐乐进步非常大，给她一些适当的压力她还是能承受的，而且她自己慢慢的也觉得会读书是件很不错的事情，自己都为自己自豪！虽然当时很生气，但是想想有时吵架她说出的有些话我反驳的能力都没有，真是忍俊不禁。再譬如周末去上钢琴课，她双手已经会配合着弹音阶了，别的小朋友还不会，可是等老师教过之后，她又突然不会了，她自己也觉得很可笑，怎么忽然又不会了:）……这些的的确确都是生活中的精彩，生活嘛，自然有笑声有泪水！

阅读情况：

自读——体验A8三本，Tommy tales 24， SF Ell reader，SF science，论语“八佾第三”

亲子共读——Bad kitty happy birthday，Bad kitty vs Uncle Murry，永远的珍藏黄庆云《月亮的女儿》，中国儿童文学大头儿子和小头爸爸

听故事——Super fudge，Tales of a Fourth Grade Nothing

其他——百花10，美国幼儿思维训练

[ 本帖最后由 乐乐的妈妈 于 2012-11-12 13:01 编辑 ]

乐乐的妈妈

其实在亲子阅读的过程中，有时也常常会被功利而左右，这一年读中文书少了许多，最近又重新捡起。乐乐爱听故事，真是基本上什么都爱听，中文的英文的都爱听。多听故事是挺不错的一件事情，昨天乐爸在玩三国杀，乐乐问三国杀是什么游戏，我告诉她，三国杀是用三国时期的人物玩的一个游戏，乐乐说，啊，我知道华佗、曹操都是三国里的人物，还有诸葛亮！我又给她举了其他一些人物。呵呵，挺有意思的。她从幼儿园回来还跟我说过一件事情，“妈妈，我比小美认识的字多诶！小美看到夏（威夷），不知道后面两个字是什么，我一下就说是夏威夷。”我说：“那你挺棒的啊！”她又说：“其实我也是猜的！”呵呵，这些都是故事和阅读中听来的。今后中文阅读再也不能减少了，哈哈！

我觉得干什么事总会顾此失彼，挺遗憾的，我们都不是全能妈妈！看你教米饭G1课程真的挺羡慕的，我现在似乎是挤不出这一点时间了。

[ 本帖最后由 乐乐的妈妈 于 2012-11-12 14:48 编辑 ]

乐乐的妈妈

11月13日

我们SWR的primary log开始制作的，乐乐很有兴趣，刚刚做完Consonant的一部分，并听写了Section A的几个单词，一定接着做下去。

最近乐迷上了翻绳，天天回家要翻绳，她小手上上下下了，很是灵活。根据老师的要求，带测量工具，我们带了卷尺和温湿度计量表，乐回来说：“测量工具要像上次带去的大萝卜一样，放在幼儿园展览。”昨天还带回了班里给她的“表扬信”，表扬她每天参加早锻炼，小家伙很是自豪呢！

阅读情况：

自读——体验A8一本，Tommy tales 24，论语“八佾第三”

亲子共读——Bad kitty vs Uncle Murry，永远的珍藏黄庆云

听故事——Tales of a Fourth Grade Nothing

其他——百花10

[ 本帖最后由 乐乐的妈妈 于 2012-11-14 08:48 编辑 ]

乐乐的妈妈

11月14日

昨晚回家告诉乐乐，我们该做南瓜灯了，乐乐立马高兴得不得了。因为今年的万圣节我们没去参加什么活动，所以一直想着补上，但是南瓜却一直没买着，上周末上超市终于买了一个，小小的，超市只有小小的这种，我还想买个大的雕一个好一点的呢，呵呵！她做作业的时候我把瓤掏了出来，等我们结束自读任务后，乐乐画了图样，我比照图样开始雕，最后完成！我们点上蜡烛，Trick or treat一番，把灯全都关了，鬼脸的影子映到墙上，有点怕怕的，不过真是开心！

来看图吧，雕的最简单的，明年要买个大南瓜雕个复杂一点的，呵呵！

   

阅读情况：

自读——体验A8一本，SF Ell reader “Bees and flowers”，论语“八佾第三”

亲子共读——昨晚有点晚了就直接睡了

听故事——Otherwise Known as Sheila the Great,把这个系列第4、5个故事给她拷上了。

其他——百花10，美国幼儿思维

[ 本帖最后由 乐乐的妈妈 于 2012-11-14 10:27 编辑 ]

乐乐的妈妈

乐乐的设计图样
   

转一篇博文
金秋万圣节南瓜雕刻

还有
姚明南瓜灯

很有意思吧！

[ 本帖最后由 乐乐的妈妈 于 2012-11-14 10:24 编辑 ]

紫竹林

不错不错，生活真丰富。乐乐妈，看你们看到体验A8了，请教一下，体验的程度是怎么设计的，是按照A-D从易到难呢，还是A1-D1，再A2-D2，A3-D3，是怎样的顺序呢？

walkonrain

我几天没上来，刚看到你的回复，我觉得你说的很对的，特别赞同你说的后面的。做一些事情，放弃一些事情，人不可能所有好的东西都去学。
我经常会想，我儿子现在6岁即使能够读懂HP又能代表什么呢，代表他有远大前程吗？差远了，更别提跟他以后是不是幸福。所以我不赶时间，还不如让孩子享受他的所学。就像你女儿喜欢听故事，能够享受英文带来的快乐一样。

我贴一段我比较喜欢的网友的一段话。来做我的话的说明。我觉得她的话值得一看。

“近几年接触了不少搞阅读的家庭，总结起来，最大的一个问题就是：浮躁。也许这是整个社会的问题，也许是家长的引导有误。只要有中国孩子的地方，哪怕国际学校，高中生都无法静心学，没有沉淀，没有熏陶，也没有钻研，交流，欣赏英语的过程。这种浮躁在外国孩子身上是一点儿也没有的。

1. 很多启蒙英语的都是想一年半两年摆脱绘本，殊不知绘本也是有不同难度的，我曾经让6年级能看章节书的孩子看一本绘本，他也没完全看懂。

2. 形式单一。分级阅读直接进阶章节书，表面上是可以的，但基础并不庞大，思维也不够开阔。到高中时会反映出来。
    基本路线是
    1. 分级阅读——2. 绘本——3. 桥梁书——4. 浅显章节书——5. 章节书
    当中选择要有
    故事类（包含童话类，恐怖类，侦探类）
    诗歌及其他（包含书信，日记，诗歌，谜语，其中诗歌是尤其重要的）
    Non-fiction （科学，历史，神话，名人传记）
    每个类别都有1-5的书可以选择。覆盖面越广越好。
    具体我不展开，在每个小项中也可以有侧重点。要先做到有这些内容才能谈侧重。

3. 思考没有跟进。读书完了要多问问题，要交流，亲子阅读中很缺乏。这样理解力就进步慢，思维深度也没有被开发。
    如：如果不是这个结果，你认为这个故事会有什么结果？ 类似这种开放式的问题是最好的。
   思维深度和多角度考虑问题的能力，包括批判性思维，不是一朝一夕形成的。

4. 写作没有训练和跟进。这点可能亲子阅读中无法做到，最好有专业老师指导。没有同时写作，对一个阅读不错的孩子来说是很可惜的。

我提到的沉淀也包含同一种类型的阅读的衍生。如今天孩子读了MTH里的Titanic，他知道了这个事件，可以看很多有关沉船的其他资料，看电影。MTH的这篇Titanic对他最终掌握的东西来说只是一个引子。”