学美音还是学英音？

andyweixuan

当年在北外读书时，老师在语音教学上十分严格。曾有老师说，“一张口就知道他是不是北外培养的。”当时的学生对语音都不敢懈怠，其中有语音不好的，总会被别人小视，自己心中也产生愧疚的感觉。留校后，教学潜移默化地受到前辈的一些影响，但就语音在英语学习中的地位却始终坚持着自己的观点。

我认为语音要服从于交流。英语是人与人之间沟通的工具，不是炫酷的表演。我们常常嘲笑某些国家的人（如马来西亚和印度）的英语发音，但实际上他们的交流能力要远远在中国人之上。常有家长问“我们的孩子是学美音呢还是英音呢？”我总是这样回答他们，“只要能够流利地用英语与人交流，发音正确，无所谓美音还是英音。”对于英语为母语的人来讲，听其他国家和地区的人讲英语，就如同我们听老外讲中文一样。我们心目中的漂亮语音（包括许多人引以为豪的北外式发音）对于英语国家的人来讲永远是中国人讲的英语----Chinglish。所以，我们在学习英语时应优先保障有效的交流，过分追求语言的外表而忽略其内涵是英语学习的一个误区。
那么语音就可以忽略了吗？当然不是的。恰恰相反，语音是英语的一个重要环节，尤其是在启蒙阶段。我所说的重要不是一味地鼓励每个孩子去追求原汁原味的美音和英音，而是掌握正确的语音和语调。

有英语学习者因发音不准确出现了交流障碍。我曾面试过一位参加高考口试的学生。因为他不明白film的意思（他的老师误将/film/教成了/filƏm/）而无法完成口头作文，十分令人惋惜。邻居的孩子参加过一个学前班，掌握了不少单词和句子，却有不少错读、吞音和缺音的问题。作为英语教师，我更愿意选择零起点的孩子培养，而不是已“被带歪“的孩子，因为纠正错误比白手起教还要困难。

语调也是需要特别重视的一个方面。初学者朗读英语句子常出现几个问题，一是语调过于平淡，少有阴阳顿挫；二是重音不当，比如有人过于重读I think that you are right中的that，She wanted to cry中的She，听起来不大舒服；三是不恰当的断句，比如把Bill put on the jacket念成了Bill put /on the jacket。

人们常说，“字如其人”，语音也有如此。听到一口漂亮的语音时，精神会为之一振；相反，不佳的语音往往使说话者的形象大打折扣。现在许多孩子在启蒙阶段因种种原因没有掌握好正确的语音和语调确实令人遗憾。

那么应该如何做呢？最有效的方法就是坚持让孩子模仿录音去朗读。如果有机会，选择发音准确的教师进行启蒙教育。不要盲目崇拜外教，首先这些外教不一定语音都非常标准（需要家长有能力进行辨别），其次，许多外教在教学中往往是不纠正孩子的发音的。

总之，在孩子的英语学习中，美音或英音不是根本问题，孩子能够学到正确的语音和语调才是更重要的事情。

lovecheesecake

说英文有口音不怕，就怕该断的时候不断，该连的时候不连，该重读的时候不重读，节奏不好听起来就大打折扣。

可77

“最有效的方法就是坚持让孩子模仿录音去朗读。”
谢谢！
最近正纠结这个问题。

我是花园

跟着录音读，应该大孩子才适用吧，

我想也不必纠结那么多，顾虑太多的话，大多数的妈妈都不敢开口给孩子读英语了

我爱飞飞

记得笑妈的答复是：妈妈完全可以给孩子读，只要同时大量输入英美播音员的声音，保证这些音频的输入多于妈妈读的，就可以了。孩子自己会分辨差异的。当然你明知道自己的读音是错的，最好在听同样的音频的时候，提示孩子多听正确的，按照正确的方式去说。
我觉得她这个方法不错。

我自己语音还不错啦，但可能听力和语音都没有我儿子现在的好。
如果当初纠结于自己的语音，错过了与他一起读英语书的过程，他的英语会不会有这么好呢？