Eva的学习

Eva2002

原帖由 Eva's_father 于 2012-6-18 02:05 发表

具体问题需要具体分析，我觉得Eva有时讲话声音太小的原因是信心不足。

我觉得还有个习惯问题。

peterwuli

不知道Eva有没有看过《迪士尼神奇英语》，《peppa pig》, 《caillou》这些动画片，这些的语言难度应该都在小乌龟学美语之下。我觉得学英语不一定要选很难的，简单容易理解的更能激发学习英语的兴趣，个人的意见，具体还是要根据自己小孩的情况而定。

Eva2002

谢谢peterwuli，《迪士尼神奇英语》以前看过。《peppa pig》, 《caillou》没看过，不知哪里有，我去搜搜看。

非常感谢你的建议。

pawpaw

原帖由 Eva2002 于 2012-6-18 10:48 发表
谢谢peterwuli，《迪士尼神奇英语》以前看过。《peppa pig》, 《caillou》没看过，不知哪里有，我去搜搜看。

非常感谢你的建议。

小乌龟一开始觉得快，习惯了就好了。只要孩子喜欢，快点我觉得挺好。过一阵，再听慢一点的音频，接受起来更容易一些吧。

nassimi

原帖由 <i>pawpaw</i> 于 2012-6-18 11:13 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />




小乌龟一开始觉得快，习惯了就好了。只要孩子喜欢，快点我觉得挺好。过一阵，再听慢一点的音频，接受起来更容易一些吧。

和我想法一样，让小孩听语速快的音频，反复的听，习惯就好，慢慢的会听懂的

Eva's_father

楼上几位妈妈很有经验啊

我以前看过一份资料介绍一位语言专家的教学经验。

他建议，即使对于初学者，听力内容的速度也要快（即接近正常语速），不同级别的学习者的听力训练难度差异主要体现在词汇、句型、语法等方面，而不是速度方面。

dawnch

先听快的再回头听慢的就会觉得容易，是有这样的效应的。
但如果开头选择与学生能力相差较大的材料，孩子听不懂，有挫折没兴趣坚持不下去，那就不如从与孩子能力接近的材料开始。

还有是先读再听还是先听再读，也是有同样的问题。
其实一个方法是否有效，效果怎样，并不是完全由这个方法的原理决定的。
具体操作当中面临的具体问题仍然是需要一些策略去解决。

听与说都会有从词到短语短句长句到篇的进阶过程。
电视剧人物对白多用短句，完整句用得少。因为日常生活很少用完整句。
因此，在用电视剧训练听力或口语达到了阶段目标后，就要使资料丰富起来，不仅内容上，而且在语言上也要慢慢复杂起来。

dawnch

..不同级别的学习者的听力训练难度差异主要体现在词汇、句型、语法等方面，而不是速度方面。

用不同的速度用英语读一串数字给你听，哪个容易哪个难，是明摆着的。

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-6-19 01:44 编辑 ]

Eva's_father

原帖由 dawnch 于 2012-6-19 01:43 发表

用不同的速度用英语读一串数字给你听，哪个容易哪个难，是明摆着的。

是的。记得我很早以前做托福题时见到电话号码类的就很紧张，

Eva2002

昨天的picture story上phone box，Eva没见过phone box，课前给她解释了一下，没给她多预习，想看她上课的反应如何，希望她能多想点东西说，总的感觉不错，虽然句子语法还成问题，现在课后要求她把小故事再写下来，同时纠正一下语法问题。
上次的 butterfly故事如下：
I want to make a butterfly. I take a piece of paper and a pencil. I draw a butterfly. I get my paints and colour the butterfly. It’s yellow, black, green and blue. Then I cut out my butterfly. It’s beautiful! I carry it to the window and open the window. I blow softly on the butterfly. I watch it fly away. Wow! It’s wonderful!