Eva的学习

dawnch

网站的学员专区有复习音频下载。ＱＱ上我给你密码。
复习会比较好，但如果不能在一个课时内完成一课，就预习一下。

Eva2002

2012-6-10（6）
上课前复习了上节课有关stormy weather的内容，把课文读了一遍，复习了storm, thunderstorm, blizzard,hailstorm,tornado的意思和差别。然后自己读了一遍science的课文，没来得及仔细预习。

上课时老妈依然在隔壁门口听，突然凡向老妈招手，老妈过去一看，原来大概是因为开了电扇造成背景噪音大，赶紧关掉，以后看来得开空调了。

这次课主要讲Meet Ben Franklin，Eva大概看到图片上Ben是长头发，我没听清她是不是说了girl，就听到老师让她说说以前人和现在人的差别。感觉Eva越来越敢于表达，只是很多时候憋半天找不到词。以后还需进一步增强课前预习，不能只读一遍课文了事。

不过昨天上课有一点不太好，Eva后来把耳机拿下来话筒在嘴边擦来擦去，告知她以后不可这样。

本周开始听小乌龟第3段。上周末Eva就要求听新的，老妈拒绝，Eva无奈，只能继续听老的。

[ 本帖最后由 Eva2002 于 2012-6-11 12:53 编辑 ]

伊伊妈妈

Eva妈妈，想说一点不同的看法哈。其实论坛里妈妈们也经常讨论的问题，精和泛的问题。

个人觉得Eva精学的部分是不是多了点？特别是看动画听动画，这样掰开了听，是不是会影孩子的兴趣和语感？

纯粹是个人看法，如果不对，大家讨论哈。
而且我们家的就是泛得太多，加上妈妈实在没能力往精里渗和，所以现在进步也不大。

也正想听听老师和大家的意见呢！

Eva's_father

原帖由 伊伊妈妈 于 2012-6-11 22:52 发表
Eva妈妈，想说一点不同的看法。其实论坛里妈妈们也经常讨论的问题，精和泛的问题。

个人觉得Eva精学的部分是不是多了点？特别是看动画听动画，这样掰开了听，是不是会影孩子的兴趣和语感？

纯粹是个人看法 ...

也许伊伊妈妈是用pad之类的终端设备上网的，一下子回复了十多贴

Eva平时随意听的材料都是Eva妈妈准备的。看了Eva妈妈前面的帖子，我本来想点我的想法，但是对于如何做才是最合适的，我还没有想清楚，因此没有回帖，也没有和Eva妈妈讨论这个问题。看到伊伊妈妈说了她的看法，我也说点还没有认真深思的直觉想法，也算为头脑风暴做点贡献：

1）关于精听小乌龟等听力材料，假如我没有记错，应该是Eva向其他牛妈取经来的方法。对于英语学习的初级阶段（这个论坛上其他许多孩子的水平应该已经越过这个阶段），我也倾向于认为精听的价值大于泛听。因此假如Eva喜欢重复地精听，我觉得很好。

2）对于学习，兴趣大于一切其他因素，包括“科学的学习方法”。假如Eva真的很不喜欢重复听，虽然这种精听是一种好方法，但是对Eva可能不合适。

我早上起得稍迟一点。假如Eva愿意接受重复听，我觉得可以继续这样。假如Eva不是很喜欢这样，正如伊伊妈妈所说的，兴趣因素需要考虑，并且需要放在第一因素考虑。

对于学习法，若总结一下我目前对于Eva英语学习的想法，估计又会使人昏昏欲睡：既要虚心学习经过实际验证的好方法，又要结合孩子的具体情况因材施教。

大大姑娘

我也觉得精听比泛听，效果要好的多。
EVA喜欢重复听，真是好事。
我家Helen就不肯重复，所以目前我们只能泛听。

Eva2002

原帖由 伊伊妈妈 于 2012-6-12 07:37 发表
Eva妈妈，想说一点不同的看法哈。其实论坛里妈妈们也经常讨论的问题，精和泛的问题。

个人觉得Eva精学的部分是不是多了点？特别是看动画听动画，这样掰开了听，是不是会影孩子的兴趣和语感？

纯粹是个人看 ...

谢谢伊伊妈妈。
其实关于精和泛，我也没有考虑太多，我的精力不够，所以前阵对Eva的英语学习基本处于放羊，到了爱优思之后，又在论坛里学习了一下，现在的做法是口语就完全交给网络课程解决了，课后也没有太多精力去预习和复习，只是课前花大概半个多小时复习和预习一下，以后考虑尽量提高这段时间的效率，因为时间很难挤出来。
关于听，我和Eva爸爸商量下来，觉得听的材料的选择非常重要，但也是比较难以选择的，难度要比孩子目前的水平稍难一点，也就是蹦一蹦能够着，太简单的听了不长进，太难的一点听不懂也没有效果，那么选听的材料就得根据自己家孩子的情况，这是很难的，因为我也不清楚Eva到底是个什么水平，只能试试，先放了儿百入门级，她觉得太简单，然后放了小乌龟，我听着觉得语速挺快的，很担心Eva会完全听不懂，没想到她很感兴趣，一遍下来能听懂一点，但并没有完全听懂，因为故事情节对上她胃口了，她很想知道到底讲些什么，所以会主动听完一遍再听一遍，基本上快到一周的时候她想听新的了，跟我原定计划差不多，就这么定下来了。
我们家因为很少看电视，所以光听她也没有抵触情绪，而且我的想法是，如果她一边听一边想象情节，是不是效果更好呢？这个我也不清楚，大家讨论讨论。

关于泛，我想我们的加州课好像有点泛的感觉，因为没空细弄，单词也没记，基本上属于上完就完了，主要还是练个口语的目的，除了练口语之外，希望能借着这个教材让Eva培养一些思考的方式，如老师经常问的一些compare and contrast, 还有总结课文的main idea还有details等，如能达到这些目标，我就满意了。

不知道我们目前这种方式是否合适？我们也在不断摸索当中，希望大家一起讨论，能让孩子们有更大的进步。

Eva's_father

原帖由 大大姑娘 于 2012-6-12 08:19 发表
我也觉得精听比泛听，效果要好的多。
EVA喜欢重复听，真是好事。
我家Helen就不肯重复，所以目前我们只能泛听。

根据Eva妈妈前面帖子所说，Eva有时也不是很喜欢重复听。因为Eva没有和我说，我不知她这种“不喜欢”是什么程度的，假如仅是有时稍不乐意，听到基本都听懂是一种方法，假如真的很不喜欢，我觉得也没有必要强迫Eva反复听。毕竟各个孩子喜欢的学习方式会有差异的，像Helen这样喜欢泛听也是另一种不错的选择。Eva妈妈在具体操作时需要平衡好，涉及到原则问题的底线是不能让步的，对于偏好类的选择问题，尽量宽松点。

[ 本帖最后由 Eva's_father 于 2012-6-12 11:05 编辑 ]

Eva2002

原帖由 Eva's_father 于 2012-6-12 10:55 发表


根据Eva妈妈所说，Eva也不是很喜欢重复听。因为Eva没有和我说，我不知她这种“不喜欢”是什么程度的，假如仅是稍不乐意，我觉得听到基本都听懂是可取的，假如真的很不喜欢，我觉得也没有必要强迫Eva反复听。 ...

小乌龟是目前发现的第一个Eva愿意反复听的音频。我现在的体会是要找到适合孩子的材料，也许就能反复听？

Eva's_father

原帖由 Eva2002 于 2012-6-12 11:04 发表


小乌龟是目前发现的第一个Eva愿意反复听的音频。我现在的体会是要找到适合孩子的材料，也许就能反复听？

前面一个我稍修改了一下，增加了点内容。

为何有些材料小孩愿意反复听，有些不愿意，这是一个很有意思的问题，我们可以琢磨一下具体原因或者向其他网友讨教一下。

伊伊妈妈

不好意思，才看见发了这么多条。那天在火车上用手机上的网，当时信号不好，老发不出去。反复提交，结果现在出了十几条。

看到EVA妈妈的记录，有些断章取义了哈。 主要有些担心扼杀了孩子的学习兴趣，其实EVA有这么优秀的妈妈，还有超极优秀的爸爸，担心真有点多余了！！！

SHERRY最近开始听神奇树屋了，以前听过几次，不是说听不懂就是说根本没听。这一次听好象听出点道道了。这几天反复在听关于木乃伊的那本呢！ 看来只要坚持，总会实现我们的一个个小目标的。 一起加油哈！！！