Eva的学习

Eva's_father

原帖由 大大姑娘 于 2012-5-25 08:29 发表
哪怕是玩游戏，规定每天回家玩半小时，如果是同一个游戏，恐怕也没有孩子能玩两年的。
这么一想，apple能坚持这么久可真不容易。
我觉得每天回家看书、听故事，多少年都不会厌烦，看来我们还是走这条路比较适合。

人的本性是好逸恶劳的，孩子的成长过程就是和地心引力作斗争的一个长期过程。我们的底线是不要让孩子排斥和抗拒，在此之上胡萝卜+大棒，以胡萝卜为主，摸着石头过河。

Eva2002

最近上G1，预习和复习都不太做了，老妈上课也不跟着听了，让她自由发挥试试吧，目前看Eva对课程还是喜欢的，还是愿意去努力表达的。虫老师分析说我们家长自己负担太重，我得反省一下。

老爸下好了小乌龟，晚上回去给她听听看是否合适。听的话如果听到不懂的词，是让她就这么过，能听懂大概意思就好了呢？还是不懂的词讲解给她听？

nassimi

我们家的音频故事是反复的听，直到她厌烦了，再换别的，生词什么的不用刻意去解释，孩子的领悟力是强大的。

dawnch

正如Apple妈妈所说，反复听是关键！~

随着听的次数多，能听到的声音上的细节会越来越多，懂得越来越多。

特别是所听的材料，在听之前她已经知道大概的内容和意思了。然后在理解的基础上反复听，听得到的东西会慢慢多起来的。

但有个问题是，孩子比较小的时候，会对自己喜欢的东西翻来复去地弄也不厌，比如一首歌是孩子喜欢的，每次他都会指定听这首歌，换了别的还不行。但孩子大了，这种特点就不强了，因此反复听磨耳朵这种事情如果孩子不愿意，那么执行起来可能就有些难度了。

岔开说些别的。

看到Apple的例子，心里蹦出了这么些东西：善用资源与滥用资源。

有些教材、方法、课程是很好的，但也得要善用。 反面的情况则是滥用，包括滥用教材、滥用方法、滥用课程。
为什么有些孩子没用多少花梢的教材却取得了不俗的成果，而有些稀里马哈地搞完了加一加二加三，用过3L新概念， 搞完SBS、interchange，《体验英语》读过多少级，但仍在为找不到合适的课程去解决孩子的英语学习问题而发愁？

那么多资源孩子都用过了，但每个都没发挥其应有的作用，而老师能备的课也就那几样，要找合适的课程还真的是难了！

大大姑娘

反复听对我家大孩儿来说，真的是不适合了。
一个故事听到8、9分懂，她就不愿意再听，这样听的效果是不是会因此减弱呢？

Eva2002

Eva目前也是不愿反复听，磨耳朵。
要不我在mp3里面就放一个，反复听，听够了再换。

jason2001

我觉得也要反复听，我家原来听淘气的亨利，刚开始听不懂，但是他自己觉得有意思，听了好多遍 ，孩子的兴趣还是重要的

pawpaw

原帖由 大大姑娘 于 2012-5-28 14:03 发表
反复听对我家大孩儿来说，真的是不适合了。
一个故事听到8、9分懂，她就不愿意再听，这样听的效果是不是会因此减弱呢？

即使听个8、9分，她不愿意听了，再选别的，也不失一种方法啊。何必非得每个字，每句话都得弄懂呢？

记得大千小时候，一个故事能讲上百遍上千遍不带烦的。想想真是后悔呵。我们抓晚了。

dawnch

Eva2002 2012-5-28 16:06 威望 +1 家长也需要得到老师指导！^_^
Eva2002 2012-5-28 16:06 金钱 +1 家长也需要得到老师指导！^_^


当前的市场是客户导向的。
因此，家长指挥老师的情况是不罕见的。

nassimi

原帖由 Eva2002 于 2012-5-28 16:09 发表
Eva目前也是不愿反复听，磨耳朵。
要不我在mp3里面就放一个，反复听，听够了再换。

这个也是可以的，但要找个孩子感兴趣的故事，让她愿意喜欢不止一遍的听下去