豪豪学语文(2002.9)

zzfeihua

鼓起勇气开个楼。因为妈妈懒散，估计就三天打鱼的，甚或周记或月记。希望我们能坚持一年，不管成效，毕竟曾努力过。

孩子上三年级了，对文字一直不敏感。其实从小也天天给他读床头故事的，也买了洪恩宝宝识汉字、汉字宫作熏陶，可是直到现在啊，会写的字都没有多少。这下妈妈急了，决定这一年抓语文基础知识，数学英语统统靠边，至少半年内先如此。

计划如下：
1、课堂内容。至少要掌握生字词的书写吧。听写，一遍不行就听两遍、三遍，上学期缺了课，把三上的生词也补回来。
2、语文知识点。从萤火虫语文里抓几本书，字词句，一天弄一点。
3、诵读。早晨继续几分钟的小学生经典晨读，把停了好久的成语接龙也捡回来读。日有所诵先排着队。
4、泛读。目前正读着猫武士，这个就随他了。
5、精读。打算把窦桂梅教你阅读和阅读满天星利用起来，看完一篇回答一两个小问题。
6、听。。当下听啥好呢，还没想好。慢慢试，慢慢想。前段时间听中文呢，担心他把英文忘了。现在天天听着英文故事，又愁中文了。真矛盾。
7、写。。家里的写作书一大堆，好象都很难操作，主要是这个家长不会用。以后再说了。。
8、游戏。文字国历险记。没有想象中的好，先凑和用着。总比植物大战僵尸有用吧。瞧我功利得。

kl924195671

文字国历险记。没有想象中的好，先凑和用着。总比植物大战僵尸有用吧。瞧我功利得。

zzfeihua

谢谢大家的鼓励。。

很佩服坛子里的一些爸爸妈妈，花费心力先把孩子的知识消化，平时随意呈现在孩子面前，这种教法又生动又自然。可是自己是学不来这种做法的。提前备课量太大了。

听山居同学推荐，百度了下张曼娟小学堂，把经典和现代写作联系起来，以后孩子读经典的时候再用了。。我还是觉得低年级的孩子先以现代文为主，除非家长有能力讲解点评，王财贵讲不求甚解的读我是不赞成的，至少对我家孩子不适用。孩子小学前读过三字经，读过论语，不知然，更不知所以然，实在是事倍功半，还不如读有趣的绘本。自己也等到适合的时机再听这个小学堂吧，大家都推崇的定然有其优秀之处。哎，自从有了孩子后，都只看点言情之类一目十行的书，稍稍需要认真点的书就看不进去了。想当年多喜欢看诗词鉴赏的书啊。还记得周汝昌的点评，真是惊艳。不堪回首啊。。

还是继续自己的笨方法教吧。孩子不干，俺就高压政策，每天磨着给我半个小时随我折腾。。
早上拒读成语接龙，就只读经典晨读吧。。句子柔软操练习了一下把句子写具体生动，写出具体的语言动作。晚上给他读了两页《小熊温尼.菩》，原来就是小熊维尼的故事呀，最能打动孩子心灵的世界经典童话系列。孩子对词没有感觉，就试着自己做点夸张的动作。做着“梗着脖子”时，豪豪哈哈大笑。。
丢给他一本《回到侏罗纪》，竟然看得起劲。上个月给他借的书可是一本没看就又还回去了。
听完了famous five,主动要求听《淘气包埃米尔》，其实都听过很多遍了，喜欢就听吧，看哪天是不是把书找回来看看。

shwyyan

原帖由 zzfeihua 于 2012-3-19 23:15 发表
谢谢大家的鼓励。。

很佩服坛子里的一些爸爸妈妈，花费心力先把孩子的知识消化，平时随意呈现在孩子面前，这种教法又生动又自然。可是自己是学不来这种做法的。提前备课量太大了。

听山居同学推荐，百度了 ...

好读书不求甚解是对的。但是这一定是建立一定理解力的基础上。连懂的不懂，解都谈不上，还谈什么不求甚解。
王不过就是一个骗子而已。

wherezhang

看你的记录，有很多共鸣。
加油！

zzfeihua

shwyyan 2012-3-20 01:26 威望 +5 成语接龙没有太大的意义。
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让他早上读下成语接龙，无非是想对这些成语混个脸熟，以后看书或是上课碰到了进入快点。
这个汉文化启蒙版本的成语接龙，最早是在陈琴那里看到的。比较了其他版本比如育心版本之类，觉得这个版本成语常见简单，比较符合小孩认知特点。想当时网上找不到资料，陈琴也不外泄（说是厂家推广实验资料），书店淘宝都买不到，把北京的同学都找遍了，费了好大功夫，结果。。。

至于精读，目前我们重心倒不在抠字词上。。窦桂梅教你阅读后面的字词句理解的题其实挺好，不过我们没有做。我们只是利用她的一两个选择题，读完了一篇小短文后提出来让孩子思考作答。。我觉得引导孩子思考很重要。可是我家大人能力有限，引导不来。以前一家三口读小故事，要求有人提问。。孩子每次都说问不出来。只好爸爸妈妈问。然后爸爸妈妈也觉得想问题是个痛苦的脑力活，每天翻来覆去想还想不出新意。现在找到本书帮我们提问题，大人终于解放了。。

zzfeihua

wherezhang 2012-3-20 02:08 金钱 +2 高压政策不容易出成绩。
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每天的高压政策也最多半个小时，用来听写生字词做下萤火虫语文。上学期语文都没学，不说补课，至少得会写生字词吧。要不学校考试成绩太差也影响孩子信心哇。

别人都说我家太宽松了。兴趣班全没有，连钢琴这学期都停了。上个星期终于怒了，男孩子不搞点体育锻炼就想窝在家里怎么行？游泳乒乓羽毛球让他必须得选一样，当天连说带骂拖去了。现在就每周两次羽毛球，还不准安排在周六周日的白天，那是他的时间任何人不得占用。

shwyyan

原帖由 zzfeihua 于 2012-3-20 10:15 发表
shwyyan 2012-3-20 01:26 威望 +5 成语接龙没有太大的意义。
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让他早上读下成语接龙，无非是想对这些成语 ...

您这么一说，我对这位陈琴一点好感都没有了，也很怀疑她的那套理念的可行性。真正做教育的人不是这样的。

    引导孩子思考问问题，一定要有非常的水准才能做这件事情。书上的那些大部分也不好。您可要搜索一下《灰姑娘》
国外老师的讲解和引导过程，非常的精彩。个人见解，问题不能问书内的内容，尽量采用和书不同的角度。
   我儿子学语文课文《二小放牛郎》，我问了他三个问题。
    一，如果你是八路军指挥员，你会派王二小去引鬼子进入包围圈吗？
    二，如果你是八路军指挥员，王二小在前面带着鬼子来了，你会下令开枪吗？
    三，如果你是日军指挥员，听到枪声，知道中了埋伏，你选择先用刺刀挑死王二小，还是先组织反击？
  孩子的回答：
    一，不会，不放心。
    二，不开，开枪会打死王二小。我追问，那鬼子上来怎么办？孩子回答，那还是开枪吧。
    三，王二小没武器，没必要。先组织反击。
语文教材真可怕。

zzfeihua

不好意思，我可能没说清楚。陈琴没有谈过成语接龙，只是我在她那里看到这套资料的部分内容，自己喜欢四处寻找。
至于引导孩子思考，则更是本人的个人想法。。对于《灰姑娘》的引导方法，一直都很神往。可是也还是那句老话，自己达不到那种程度，没法做那种引导。。适合我们的就只有照本宣科了。能引导点就算点吧。聊胜于无，仅能如此安慰。爹妈就只有这种水平，除了接受现实还能咋样呢？
所以很心水小羽妈妈讲的那种人文课阅读课，也等着有适合自家情况的出现。。当然，这也需要天时与地利。得之我幸，不得我命。

bluebirdfriend

读故事为什么一定要问问题呢？
这样的阅读过程孩子和大人都不轻松。孩子要时刻记着书里的每一个细节，以免回答不出来。大人还在一边琢磨该提什么问题来引导孩子——这样多累啊。
如果亲子阅读的过程轻松有趣，孩子一定会爱上阅读，积累就会慢慢多了。