家长孩子为英语学习究竟要付出多大的代价

受伤的小鸟

这学期的第一次小测验，女儿考了60分，我知道这60分对女儿的打击要远远超出对我的的打击，看着孩子被英语学习折磨的已全无自信的沮丧模样，我的心不知有多痛，这几天为了孩子学英语的事我一直很纠结，坚持不给孩子报课外补习班的我最终还是向学校的应试教育模式妥协了。为了帮助孩子（当然孩子也渴望得到帮助），我不得不以450元/小时和牺牲孩子周末那少的可怜的休息时间为代价找培训机构帮她。
  我工作20多年了，几乎没用过英语，因此当年学的那点东西，也几乎还给了老师，自然也无法给孩子任何的指导。因此，孩子上学后，我把所有的希望都寄托在学校了，原以为只要孩子好好学，一定不会差到哪儿去，许多同事曾经都劝我不要拿孩子将来的升学做赌注，还是尽早报个英语辅导班，可我却坚持要把课余时间都还给孩子，让她高高兴兴上学，快快乐乐学习。可我最终还是没能坚持自己的原则。我开始反思原因，究竟是孩子的原因，还是教学方式的原因，对于目前的英语教学模式，我自认没有资格也不敢去妄加评论，只是从和孩子聊天的过程中有一些自己的看法。
  最近女儿学校要求四年级学生背诵“笠翁对韵”，我翻看了一下读起来非常咬口，也不好背，可女儿却不依为然的说她两天就背熟了“一东”，我很惊讶她的记忆速度，问她是如何做到的，她却说：“会读就会背，每个字上都有拼音，即使不认识也会读，所以读多了自然也就记住了”，我又问她“为什么英语不能用这种方法呢？”，她说：“英语单词上又没有拼音，我怎么知道如何读，再说听着磁带读，我也不知说的对不对，即使在字典里查到这个单词，照样不会读”，细思量觉得女儿说的有道理。一个小学二年级的学生可以借助拼音独立阅读许多课外读物，学到许多学校里学不到的知识。而英语，没有相当的词汇量和语法知识，别说是小学生，就是学了十几年的大学生，也未必能顺利的读懂普通的读物。那么孩子又怎么可能对一门看不懂、读不会、记不住的学科感兴趣呢？
   所以，如今遍地开花的培训机构正是抓住学校教学的致命点，几乎包揽了学校大部分学生的英语教学任务，可以说是名利双收。可孩子们为什么能对培训机构的英语课感兴趣呢？我想大概是培训机构肯下功夫琢磨孩子的学习心理，懂得先培养兴趣，再教给方法，让孩子在学习中找到自信，使英语学习充满成就感，试想充满成就感事情又有谁不愿去干呢？
  我们国家这么多教育家，希望你们能多听听孩子们的心声，征求他们的意见，孩子有时比大人要聪明的多。
  作为一位母亲，我希望孩子能够学到更多的知识，但如果真要拿孩子的自信心去交换的话，我宁可让她放弃这门学科，也许我说的话有点过激，但我相信许多家长的心情和我一样，请家长们联合起来拯救咱们的孩子吧！

我爱飞飞

什么培训机构那么贵，450元每小时？

shwyyan

第一，一国这么大力的强制性推广英语课，本身就是混蛋逻辑。
第二，采用人家本国都不采用的办法学英语，本身就是在作恶。
第三，笠翁对韵是用来诵读的，背与不背不是最重要的，而且笠翁对韵是辅助记住古韵，用普通话来读和背诵，
本身就是本末倒置。
虽然这个体制很操蛋，但是小孩子如果想学好英语，只要正确引导也并非难事。不知道您孩子几年级了，如果三年级以下，还好办。

我爱飞飞

原帖由 shwyyan 于 2012-3-7 08:53 发表
第一，一国这么大力的强制性推广英语课，本身就是混蛋逻辑。
第二，采用人家本国都不采用的办法学英语，本身就是在作恶。
第三，笠翁对韵是用来诵读的，背与不背不是最重要的，而且笠翁对韵是辅助记住古韵，用 ...

更好笑的是用读莎士比亚的方式学英语呢，虽然不是国家在推广，而是给家长洗脑的方式推广。

有时候真不知道孩子的主权在谁，在父母，还是在他们自己。

我爱飞飞

你女儿见字不会读音的问题很好解决，学一下phonics就可以了。论坛的儿童英语版有很多这方面的教材，还有免费的教师指导（phonics专版），当然也可以报名网络外教课（爱优思英语专版）。但她的问题只在拼读，还是一个综合的、整体性的问题呢？

wjh998

您孩子的英语成绩不是很好, 应该是平时英语读得少了. 我估计您孩子的语文成绩也不会很好. 因为英语和语文的学习是一样的, 都是属于语言类课程, 只不过一个是中文,一个是英文.

语言类课程有几个共同的特点: 听\说\写
英文平时都要每天早上起床时,睡觉前听(就听学校教的英文)，每次10分左右就可以了. 然后跟着念（也每次10分左右）, 念熟了，就背，背得了就默写。

去培训机构，如果不掌握一些学习英语的方法，不如不去。

可77

其实，我一直有个困惑，今天借楼主的楼，正好提出来：
无论中文英文，能读就能明白意思了么？
尤其是我家孩子在认识中文上存在很明显的这个问题：很多字就算通过拼音能读了，但是孩子不明白意思，最终证明只是死记硬背，对孩子的理解和提高没有什么作用。
同样作为语言的英语，也存在同样的问题。
学了PHONICS，就算会读了，但是意思还是不能明白啊？

楼主的心情，我也有的。当我不得不向一些现实妥协的时候，心里很难受。

让我们一起来讨论寻找更适合自家孩子成长的学习方法吧。

我爱飞飞

识字并不等于阅读。在外打字不方便，有时间的话再回复了。估计果行育德对这个问题有不少话说，也可以请教她。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-3-12 07:18 编辑 ]

shwyyan

孩子年龄越小，构建语言平台的能力越强。这一点跨国婚姻家庭，是最好的一个例子。
随着年龄的增大，这个能力会减弱。我记得大概是9岁以后，衰减的就比较快了。
    成年人和大孩子学习英语，一个很好的方法，是反复的听。这个很枯燥，需要很强的学习动机
和毅力坚持。
    但是对于小孩子而言，他看到喜欢的动画片和影片，他本身就有这种反复观看的内在需求。他
不仅不觉得枯燥，反而非常的喜欢。画面、音乐和语言结合一起的学习方式，非常适合构建语言
平台。孩子带着很大兴趣的学习方式，效率会比较高。
    我孩子大概从去年9月份左右，开始培养英语兴趣。主要看过的英语片有《托马斯和朋友们》（无字幕），《国家地理》（无字幕），赛车总动员1、2，查理和巧克力工厂（双语字幕），怒海争锋（双语字幕），黑珍珠号的诅咒（双语字幕）。
    我不太清楚，像托马斯和朋友们和国家地理是不是起了作用（托马斯集数太多，连续播放起不到反复观看的作用，国家地理太专业，里面长句和术语太多）。感觉比较起作用的是后面那5部，孩子太喜欢了，每一部都看过不止20遍。里面大量的台词，孩子都会说。像赛车总动员2看的是没有字幕的，孩子也学会不少台词，尽管他不知道什么意思。我听力不大好，一开始也听不太明白，后来找到字幕，发现孩子模仿的很准。有时候，还跟他模仿剧情，对台词。
    现在仅仅是停留在口语这个阶段，先构建语言平台，还没有进行到书面这个阶段，对英语成绩的提高还没有显现出来。但是我觉得，这孩子内在对英语的兴趣已经激发出来了，我不是很担心以后他英语的成绩。等基础打牢固之后，我会引导他进行海量的英语阅读，绝不会让他先去学习语法。我认为这种教学方法，本末倒置，低效无趣,就是学得了高分，将来在英语上也是无用之辈，如同我自己这样。

shwyyan

原帖由 可77 于 2012-3-9 13:16 发表
其实，我一直有个困惑，今天借楼主的楼，正好提出来：
无论中文英文，能读就能明白意思了么？
尤其是我家孩子在认识中文上存在很明显的这个问题：很多字就算通过拼音能读了，但是孩子不明白意思，最终证明只是 ...

识字不等于阅读，完全不是一个概念。阅读一定是在建立在一定的理解基础之上。与其是硬读，还不如您讲给他听。或者是读图画故事书。读不进去的书，还不如不读。