[Speedy Reader]开贴记录一下孩子的英语学习进程

dawnch

原帖由 小人儿妈 于 2012-2-20 20:04 发表
虫老师，Helen问dull这个单词里的u怎么发音？还有about里面的U又怎么发音？

dull，你们现在只学了u的一种发音，请按每页总结的发音规律如实去读，不要搞复杂了。


“about里面的U又怎么发音？”
你想问什么呢？

ou：loud, mouse, mouth, proud, about...........

大大姑娘

关于about那个的发音，后来才知道是Helen故意这么问我，等我出丑的。

zheliz

Helen太可爱了

大大姑娘

周六的课，差一点迟到，吃饭到一半忽然瞧见对面的钟已经到了10：15
幸亏当初拨快了2分钟，赶紧让Helen登录。

我本想看看Baker老师这次有啥好玩儿的，可是Helen使劲把我推开，不让我看。
大家说的接20米的分频线也木有用，她肯定不让我听。

上完课Helen说Baker老师告诉他们一个秘密，和他们这组有关的，可她不告诉我。

榴琏

我家巴不得我在她旁边， 可以指使我干这干那。而我又想走来走去，她气得不行：你能不能不动啊？

大大姑娘

现在看到比我们小的，心里都觉得好失落啊，看看自家这个，真有种孩子大了翅膀硬了的感慨。。。

大大姑娘

昨晚的练习课，嘱咐孩子打开视频，她说开了一下发现角度不好，就关掉了。
课后跟她讲下次可以事先调好，再开始上课，她同意了。

上学路上听的Wingsee儿歌，里面有些绕口令，她说现在的练习也有点像绕口令呢。

大大姑娘

不知道是不是因为SR的学习让Helen对英语多了些兴趣，老师布置每天的读英语半小时，她会主动去读了，甚至读还没开始学的单元。
要知道就在三周前，她还说不喜欢英语呢。

而且最近的课，虽然她还是有点放不开，但是声音比以前响亮了一些。
希望老师们也多点耐心哈，让她慢慢敢于表达自己。

最近的练习，她为了能保持领先，都在课前抓紧时间做练习。
昨晚却忽然说：明天的练习课我都不想上了。
我想了想说：你不用每次都要和别人比，不用总是第一。
她答：可是爸爸让我一定要第一～
我说：其他的小孩子功课没有你紧张，会有更多练习时间，你只要按照自己的节奏慢慢来就好了。落后也没关系。
听我这样说了后，她就开开心心地又去练习发音了。

大大姑娘

在练习的过程中，她确实更乐于找规律，希望找到发音规律来解决发音问题。这大概是大孩子特有的情况吧？

我跟她说，以后的课上老师会讲解相关知识，目前只要跟着录音读就好了。
虫老师，我这样说对吗？

dawnch

原帖由 小人儿妈 于 2012-3-1 09:29 发表
在练习的过程中，她确实更乐于找规律，希望找到发音规律来解决发音问题。这大概是大孩子特有的情况吧？

我跟她说，以后的课上老师会讲解相关知识，目前只要跟着录音读就好了。
虫老师，我这样说对吗？

是的！
在练习的过程中，在形成一种本能反应的同时，孩子自己也会观察到一些规律。
等到老师上课讲发音规则，就会有一语点破的效果！

但孩子大了，思维上的东西多了，有些做法并不是不能变通的，只是我们在远程未必一一能拿捏得准。

您再上一个贴子讲到的孩子兴趣，这正是我推荐Helen报这个课程的原因之一。
按Helen的情况，她也可以报Side By Side这个课程。
但考虑到您之前跟我沟通孩子学习英语的兴趣的问题，我权衡之下还是建议让Helen先报Speedy Reader，在提高拼读能力的同时，也培养和发展孩子对学习英语的兴趣。
孩子自己有兴趣了，就会事半功倍！