【原创】怎么了？这些拿东西的孩子们！

海上濒

北京上濒教育怎么了？
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这些拿东西的孩子们！---海上濒

最近一段时间，来中心咨询孩子拿东西的情况特别多，引起了我们很多的思考，在整理了一系列的案例之后，我对这个看似结果一样，但是里面的原因却是各种复杂，不仅有家庭的也有社会的原因包含在内。希望能够引起大家的思考和重视。让我先从三个案例说起，这样利于我们的理解。
情景一：
丁丁上五年级以后，家长发现原来从来不向家里要钱的他却是屡屡向家里要钱。开始还没有引起家里的注意，直到有一天，老师告诉家长丁丁拿了数额达到600块左右的钱去学校。。。。。。
丁丁就读的是一个私立寄宿学校，因为丁丁的成绩很好，但是由于父母的严格，平时到学校每周只有2元的零花钱。而其他同学经常在他面前炫耀，说他是“穷佬”。并且还强迫他请客，否则就嘲笑他。丁丁的成绩很好，由于经受不住这样的压力，开始从家里拿钱，并不是自己真正的需要，而是一种逞强或者是虚荣的需要。
问题分析：由于丁丁处于逆反期和需求认可期，所以他很容易被激怒，容易被需要认可而采取一些捷径。
情景二：
冰冰六年级，父母很严厉。并且和冰冰的沟通比较少，冰冰是一个喜欢看书的孩子，而且非常渴望和父母交流，可惜父母对于她喜欢说话，特别是喜欢和他们说话的情况表现出极其的不耐烦。经常用“闭嘴”等语言来打断。
所以，冰冰把自己的时间给了小说。小说里一些搜集物品的情节非常吸引她，她也开始搜集。但是由于条件限制，她就会拿家里的钱去买东西。并且在她的意识里，始终认为家里的东西也是她的，她可以进行随意支配。
问题分析：需要得到认可，吸引家里注意，对原则性的东西没有概念，比如说不经过允许就拿家里的东西。

情景三：
家家三年级，生活在单亲家庭的他在学校里得不到足够的重视。于是有时候就拿家里的钱去换礼物和零食分给全班同学吃，希望得到大家的认可。还有一个现象就是当他需要一个物品的时候，他不知道如何获得，所以会直接拿了。
问题分析：希望得到认可，不知道通过何种方式来达到目的

以上的三个事例有一定的代表性。寄宿学校，攀比心理、家庭原因，希望重视都是构成孩子这种行为的原因。
所以，家长一定不能只看到“拿东西”的行为，而应该重视后面的原因。因为可能现在这种原因的体现形式是拿东西，但是下次，我们不知道孩子们会采取何种形式表达，如果时间久了，就会变成一种习惯，当变成习惯以后，我们就很难就行调整了。
总结起来，家长需要分析：
1）是否环境对孩子有了不利的影响，学校同学之间的环境是否对孩子产生了一些压力。如果是，家长应该做好引导（明天我会登出我给这个孩子的一封信）
2）孩子对于“拿”家里的东西是否有概念，是否明确知道别人的东西自己没有得到允许也是不能用的，包括父母的。
3）孩子是否需要得到重视和认可，如果是应该告诉孩子如何才能得到大家的重视和认可，然后看是否作为家长有做得不好的地方，需要检讨和反思。
4）孩子是否明白当需要一个东西的时候，可以向家长提出要求和申请。（平时比较严厉的家长特别注意）。
5）家长应该教会如何是正确的满足自己的需要。

写到这里，自己不仅觉得有一丝沉重。谁在忽略孩子？ 忽略孩子的就是我们自己，我们总是认为他们小，不懂，不知道。我们只会象要求成人一样要求他们力争上游，却忽视环境和我们对他们的影响，忽视他们的需要，忽视他们需要的帮助，因为他们可能还不会提出需求，因为他们不知道需要求助。我们忽视他们的心理需要，心理变化，往往以孩子都是单纯的来总结一切。孩子是纯真的，但是他们也有心理需要，也同样存在千分之一秒的变化。
希望我们摒弃掉自己的忽略，希望我们一定要去重视，重视原因而不是结果！！！