读经教育会不会影响其它科目的学习

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读经教育会不会影响其它科目的学习
        在很多人心里，各种科目都是并行的，多一个科目，就增加一份负担。目前学校所设置的科目确实如此。地理与历史、政治、数学、物理、英语、语文，都是分开的。曾经我们也按照科学的方法把科目越分越细。但后来发现科目分得太细又对孩子成长不利，然后小学有了所谓大综合科目。但其实各种科目分开的本质没有变化。这些科目确实是多一科就多一份负担，彼此没有太多互相的联系。
        但是我们没有想过，有一个科目，这个科目是所有学科的根基，这个科目学好了，其它一切科目都变得容易了。这个科目就是读经。
        读经首先提高孩子的注意力和记忆力。这两种能力是任何学习的基础，所以只要这两种能力提高了，其它科目的学习就相对变得容易了。在读经的时候，同时识字了，汉字认识了，一般的白话文的书就能看明白了，所以很多科普书籍都可以读，这样对物理、化学、生物、天文、地理等学科都起到辅助作用。读经的同时，就掌握了文言文的表达规律，这样就可以阅读中国历史上的任何书籍。这个人的整个生命就是历史贯穿的，所以历史、地理等科目也变得容易了。读经的同时掌握了文言文的技巧，记忆了很多文言材料，也了解了很多人生的道理，所以写作不会成问题，作文变得简单了。读经的同时，语言能力提高了，记忆力提高了，学习外语的能力也提高了。所以古代的学者，一般精通4、5门语言是非常多的。很多人精通20到30种语言。精通语言比较少的人，主要原因是不需要那么多，如果需要，就会精通很多。学习语言对他们来说太容易了。精通几门语言，能够通读外文原著，对各种学科的研究又都有辅助作用。读经的人语言能力强，心里有材料，讲演与口才就不成问题。语言又是思维的基础，所以读经的孩子思维能力相对较强，这样可以辅助数学等科目的学习。有人说不对呀。钱钟书为什么数学学得不好？这个大概是他不愿意学，并不是学不好。
        所以读经教育，是一定会影响其它科目的。读经教育对其他科目都是正面的影响。有人说，这不是在宣传读经万能论吗？
        如果从能力提高的角度讲，读经确实是万能的教育。读经教育给孩子一个学习人类各种文化的能力，也给了孩子研究各种文化的兴趣。所以孩子将来可以深入各个领域。从另外的角度讲又不是万能的。因为并不是说，一读经别的科目就全好了。别的科目还得学，不学还是不会。但是，其它科目学习，要按照合理的年龄和时间来学。读经的基础打好以后，一切都容易，读经的基础没有打好，其它各种科目需要花费的时间就比较长。
        不过刚好，其它所有的科目，真正的学习都是在13岁以后的，也就是中学才开始各种科目真正的学习。我们现在的小学阶段，主要是认字等一些预备的学习。刚好，读经教育应该在13岁之前。所以，我们就在13岁之前，给孩子打好读经的基础吧。13岁以后，孩子就可以驰骋在任何的学问中了。这是上帝赐给人类的非常合理的安排。如果我们遵守这样的安排，孩子就非常轻松的成才。如果我们不遵守这个安排，孩子的学业，就要花费九牛二虎之力，徒劳无功。
        王财贵老师说：读经教育与其它科目不是并列的关系，而是凌驾于其它科目之上的科目。读经学好了，其它科目就轻松了。经没有读，其它科目的学习也比较难以取得成就。