只要坚持就会有进步，和轩轩一起成长！（08年5月，男）

轩轩宝贝儿

2012年6月6日 第243天


今天轩轩的情绪很不好，从幼儿园回来就一直没有原因的哭闹，做什么都哭，怎么哄也不好。。
也没怎么在外面玩就回家了，因为情绪不好，我只好早早让他睡觉。。


睡前拿了几本故事给轩轩讲，昨天整理了一下轩轩现有的图书，准备这个月以复习为主，把现有的书都再过一遍。轩轩跑过来看了一眼我选的书，就不高兴的说：啊，妈妈选的都是我不爱听的。于是他自己选了一本中文的绘本，要求我讲他选的。我先给他讲完他选的，然后和他说：轩轩的讲完了，现在得讲妈妈的了。今天我挑的是5本海尼曼和体验3，刚要讲轩轩就吵着不爱听，还用手捂住耳朵。我讲到体验3的时候，轩轩还和我一起讲，好久没有讲过体验3了，轩轩还能记得。轩轩说他不爱听，但是爱看图。讲了8本体验3，最后的两本说什么也不让我讲了，我也就不强迫了。


讲完体验我就讲逃家小兔，今天我直接用英语讲的，轩轩没有反对，我心中暗喜。可是我讲的过程中，感觉轩轩听的也不是很专心，一会儿东玩玩，一会儿西看看的。讲完了之后，轩轩又要求我讲汉语的，没办法，只好又讲一遍。讲汉语的时候，轩轩很感兴趣，听到好玩的地方还笑。看起来还是因为英语听不懂，所以才没有兴趣的吧。


不知道是不是到了瓶颈期，轩轩这几天很排斥英文阅读，尤其是分级读物，只要拿出分级读物，轩轩就吵着说不好听，不要听。原版绘本会好一点，轩轩能够听完，但是也没有任何反馈，看不出喜欢。希望只是一个时期的过渡。我打算从今天开始每天都读几本分级或者绘本，希望能够养成听英文的习惯，希望养成习惯之后就不会排斥了。


轩轩今天的英语输出：
每天晚上睡觉的时候，轩轩都要和我说上：Good night! Have a good dream! I love you!才会去睡。当然今天也不例外。
今天说完这些之后，轩轩接着对我说：I love you very very love you.
我对他说：I love you very much.
轩轩也许是想到了Guess how much I love you,接着对我说：I love you （like） a big dinosaur. （轩轩好像说的是like a dinosaur，不过like的音发的不清楚）
我就问他：Oh,you love me just like a big dinosaur!
轩轩说：Yes.然后用手边比边说：我爱你这么这么长，像大鲸鱼那么大。
我说：oh, you love me as long as a big whale.
轩轩说：Yes.
然后我说：I love you as big as an elephant.
然后我俩都笑了。


总结：
视频：Dora 第4集 （一共用时24分钟）
音频：Dora （一共用时30分钟）
阅读：海尼曼k级5本，8本体验3，the runaway bunny（一共用时20分钟）
中文阅读 《逃家小兔》《101个蝌蚪宝宝》
读经：无

轩轩宝贝儿

原帖由 胡卓悦 于 2012-6-6 00:39 发表


   上幼儿园就觉得时间开始紧张了！在想，上完这个月，就明年再让小子上幼儿园算了！
轩轩上幼儿园后，轩妈还可以找出那么多时间来跟轩一起进步，实在太强大了！！！

我也是感觉到时间不够用啊。。现在最能保证的就是每天的动画时间了，亲子阅读如果时间不够，我就读两本分级充数，心想读了总比不读的强吧。其实之前我是全职妈妈的时候还好，至少我有好多时间去准备，可是自从今年开始工作以来真的是时间不够，不光宝宝没时间，我也没时间。。
所以最近觉得轩轩有些停滞不前了。
这一点老公也发现了，他前几天问我：为什么最近轩轩的英语没有进步呢？
这个问题我也发现了，为什么轩轩的英语停滞不前了呢。。。原因啊原因。。。我感觉是阅读量不够的原因。。。不知道是不是。。

轩轩宝贝儿

原帖由 maggie_friday 于 2012-6-6 14:16 发表
轩轩妈的日志写得还真是详细认真呢，自愧不如呢，有心的妈妈太多了。
我家跟你们轩轩一样啊，经常在家自言自语说英文呢，我感觉这是个好现象啊，就象他们一岁多呀呀学语一样，是在无意识的模仿动画片的人物说话 ...

我本身英语水平差，而且平时要上班，没什么时间备课，所以我们原版绘本讲的比较少。轩轩的亲子阅读主要是以体验为主，儿百为辅。选择体验有两个原因，一是对于我来说简单，不用备课就可以和宝宝亲子阅读。二是体验主要是练习高频词的，而且有是比较系统的一层一层深入的，每级都是重复几个句型，比较适合轩轩这样没有基础的宝宝启蒙。儿百的内容是属于百科的，男孩子比较感兴趣，而且儿百的单词量比较大，可以拟补体验的不足。所以我决定以体验为主，同时泛读儿百以扩大单词量。

虽然我计划的好好的，可是还是要根据宝宝的实际情况来。轩轩这几天就出现排斥英语的现象，分级和儿百都不愿意听，没办法，只好稍稍暂停，但争取在不引起轩轩烦感的情况下，每天坚持讲一两本，这样也不至于把英语全都抛下。

至于儿百的音频，我个人不太喜欢，因为中间有中文的解释，而且一本音频的时间太长，重复的次数太多，不过网上有剪切版本。轩轩说好听，可能是因为儿百音频中有唱的部分，轩轩比较喜欢。网上应该有音频下载，你可以去搜一下，下下来先听听，觉得适合宝宝再入手。

个人意见，仅供参考：）

anniekaka

我家的这两天也不爱听英文故事，老想着玩，照理我们不上幼儿园玩的时间很多的，可是好象还是玩不够似的，也可能是这两天的故事都不是感兴趣的话题，可是她喜欢的就那么几个：医院啦，恐龙啦，消防车啦。。。哪来那么多的与此相关的故事呀，伤脑筋。。。。

maggie_friday

谢谢轩轩妈这么详尽的解释，我晚上就下载了听一下去。至于瓶颈期，我们也一样啊，好象从刚开始看PEPPA PIG时经常冒出一两句英文外，也没看到多大的进步。我经常安慰自己，学语言是个长期累积的活，象我们的孩子刚4岁，能要求他们好在哪里去呢，毕竟我们每天给他们创造的英文环境就那么一会。我看到有一天你们读了8本体验，是不是有点多了啊？如果加上孩子当天情绪不好，确实会让孩子反感的呢，不如把这种分级读物的量减少一些，多增加点孩子感兴趣又简单的绘本啊，当然我说的也是一家之言，仅供参考，呵呵。

轩轩宝贝儿

2012年6月7日 第244天

可能是因为病一直没好的原因，咳嗽了一个月了，还是没有好转。轩轩这几天总是特别闹，怎么都不顺心，所以晚上这段时间也是多数顺着他的意来，几乎是他想做什么，就做什么。可就是这样，他还总是哭哭啼啼的，我都不知道该怎么办好了。

晚上出去玩到快8点才回家，吃了点东西就快8点半了。抓紧时间亲子阅读。

今天我找出昨天没讲完的那两本体验3和3本体验4.昨天海尼曼的5本都讲了一遍，今天打算复习儿百。

我把家里的儿百都拿出来，轩轩过来要求自己挑选，他翻了翻之后说：这些都好听，都讲吧。难得今天轩轩主动要听，我当然高兴了，就按他的要求把这几本儿百都讲了一遍。讲到What lives in the swamp的时候，我问轩轩：Do you know what lives in the swamp，轩轩就不高兴了，说：别问我了，你再也别问我了。然后就不说话了。没办法，我只好自己继续讲。

儿百讲完了，开始讲体验，刚讲完1本体验4轩轩就不要听了，说我找的故事都不好听，最后我自己讲自己的，轩轩跑到卧室里面，自己开音频听起了Dora.

为什么轩轩现在这么排斥体验，体验4如何继续下去，要不要加入新的体验4啊？迷惑中。。。

总结：
视频：无
音频：Dora （一共用时10分钟）
阅读：3本体验4，2本体验3，11本儿百入门级（一共用时15分钟）
读经：无

轩轩宝贝儿

原帖由 anniekaka 于 2012-6-7 16:19 发表
我家的这两天也不爱听英文故事，老想着玩，照理我们不上幼儿园玩的时间很多的，可是好象还是玩不够似的，也可能是这两天的故事都不是感兴趣的话题，可是她喜欢的就那么几个：医院啦，恐龙啦，消防车啦。。。哪来 ...

看来还是要找到兴趣点，这个是最重要的，有兴趣了，掌握的也快。。。可惜时间有限啊。。看来得抽时间找些宝宝感兴趣的绘本给他念了。。计划也得有所调整了。。

轩轩宝贝儿

原帖由 maggie_friday 于 2012-6-7 16:55 发表
谢谢轩轩妈这么详尽的解释，我晚上就下载了听一下去。至于瓶颈期，我们也一样啊，好象从刚开始看PEPPA PIG时经常冒出一两句英文外，也没看到多大的进步。我经常安慰自己，学语言是个长期累积的活，象我们的孩子 ...

谢谢你的意见！其实你说的很对，8本体验是有点多了，本来他的情绪就不好。只是因为这两天我有点急躁了，总想着他为什么不爱听英语故事了，为什么没进步了，我的心态不对，就给孩子带来压力了。。还是像你说的，这不是着急的事，真的是个长期积累的过程，就让我把它当作一个默默的积累期吧，说不定某一天就会爆发出来。而分级的阅读我确实应该调整一下，多加些绘本才能提高他的兴趣，这对我的要求又高了。。。加油！

anniekaka

原帖由 轩轩宝贝儿 于 2012-6-7 21:40 发表


看来还是要找到兴趣点，这个是最重要的，有兴趣了，掌握的也快。。。可惜时间有限啊。。看来得抽时间找些宝宝感兴趣的绘本给他念了。。计划也得有所调整了。。

是的啊,兴趣,兴趣,最重要,不过也最难把握,如果孩子本身兴趣比较广泛还好,要不然可能还是需要做家长的去激发孩子某方面的兴趣,而这个"激发"可能就更加考验家长了吧!
昨天想到一个办法,用在中文书上很成功:小家伙不愿听的故事,我说我自己要看,还故意不让她看到书里的图片,然后还故意一边看一边说"哎呀,太好笑了,怎么这么好玩啊!"小家伙立马被勾引了,围着我兜圈子要看,我仍旧东躲西藏不给她看,她急得不行,我就开始提要求"如果你认真听的话,我就给你看,再给你讲这个故事"她当然乖乖坐好听故事啦...然后讲故事的时候再故意夸张点，好笑的部分表演一下。。。。效果真不错！     

不过这个方法用在中文上比较好用，英文故事难度就比较大了，要想把故事讲的夸张，生动，家长得做足功课。。。。

maggie_friday

哈哈，我家的也超级爱演，小孩子有时真的很好哄，一本很无聊的书带着她演一下，她要连着要求看上好几遍。可是演出来真是件又费时间又费精力的事啊，还得英文口语好。