普通小一女生的英语学习之路（05年8月）

紫竹林

记录的过程有时也是一个自我梳理的过程，不天天记也可以一段时间一写嘛。

Martina-Mm

一个多月没有记录，对孩子的课外学习作了些调整。

英语经过一年多在家陪学，小M听力阅读都有长足进步，能裸听小乌龟，能自己读I can read 系列二三，再加把火应能进入桥梁书的阅读了。但在一二个月前，我经过反复思考与分析，认为小M每天那最宝贵的一小时左右课外时间，不应让英语占用了，而是应该分配给语文和数学。

经过这一个半月的实践，似乎是对的。

要去接小M了，等有空再展开论述。

[ 本帖最后由 Martina-Mm 于 2013-1-7 09:06 编辑 ]

qwery123

继续记录吧，给后来者借鉴学习，也是自己和孩子成长道路的财富呀

timabc

我们和LZ孩子同级，但是起步就晚多了。我是刚刚才发现儿教论坛这个宝地，学习了很多前辈的经验，也搜罗了很多好的资料，准备开始实践 。很赞同LZ的教育理念和心态，在开始陪伴孩子学习英语的时候要先明确自己要达到怎样的目标，不焦虑、不急躁。希望LZ继续更新，会持续关注的。

Martina-Mm

我在期中考试后，根据小M学校的要求以及小M自身情况，逐步调整了每天课余的学习内容。

语文二年级重点是字词的书写，就是学过的字词都得会写能用。我们暂停了儿童文学类书的阅读，而改为每天半小时左右的有声朗读短篇文章，如<新语文读本＞、＜精彩阅读＞里的文章，并要求做文章后的问题。一个多月来，小M的字词掌握能力大幅提高，每课的黙写和拓展题，她自己复习下就能轻松搞定了。

我的感觉是，在孩子字词书写还未过关时，不要急着让孩子进入快速阅读阶段。否则容易囫囵吞枣，似是而非。

Martina-Mm

除了中文课外阅读的调整，课余增加了数学的练习。买来了＜从课本到奥数＞，将二年级上册里的习题做了一遍。一周一套题，小M倒是很喜欢做，如今学校里的拓展题，她不再找不着门了，对数学的自信倍增。

Martina-Mm

孩子7~11岁，据皮亚杰的儿童发展心理学理论，进入了具体运算阶段，也就是他们开始进行系统的推理，用逻辑的方式解决问题。如何抓住这个时期，初步训练孩子的思维能力?数学练习和课外阅读应该是比较简单易行的路径。

Martina-Mm

小M这几天考试，这是她上小学以来我感觉最轻松的一次。语文帮她过了遍生字表，其它各科都由着她自己复习，反而她还有时间看课外书。
小朋友好像忽然间开窍了，是因她长大了？还是我的训练方法见效了呢?

用了一年半时间，小M 终于赶上了班级里那些学前学了大量东西的同学。

[ 本帖最后由 Martina-Mm 于 2013-1-18 10:15 编辑 ]

joypeace

好用心的妈妈！
我们也是05 8月的。我们的中文阅读真的是囫囵吞枣

Martina-Mm

今天下午家长接待日，拿到了孩子的成长手册，获知了小M这次期末考试的分数。

这次考试小M放卫星了，数学考出了全年级唯一的满分100+10；英语班级第四；尽管语文仅达班级平均分，但这真大大超出我的预期了。当然小学低年级，多几分少几分并不代表什么，这次考试的成绩，只是佐证了我这一、二个月来的一些感觉。

好的分数，对孩子还是明显有激励作用的。