普通小一女生的英语学习之路（05年8月）

依桐望月

一路看下来。妈妈很优秀，宝宝也很棒。我们比你们大半年呢，相比之下落后太多了。

Martina-Mm

原帖由 Martina-Mm 于 2012-5-6 22:03 发表
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昕阳99

2012-5-8 20:17

威望

+2

还想知道你们是一集反复听熟再换下一集 ...

一路看下来。妈妈很优秀，宝宝也很棒。我们比你们大半年呢，相比之下落后太多了。

我们当时是先看完了第一季后（共三十集？），才听音频的。记得每集一个故事就5、6分钟吧，每次装进小音响是5、6个故事，好像就是一张碟里的内容，这样5、6个故事听一遍是半小时左右。

因是先看过视频的，小朋友已知道了内容，就会不知不觉地转而注意起里边的对话，慢慢的就跟着里面说起来了。这个过程其实很像我们听流行歌曲时，多听以后就自然会跟着唱。当然要唱好某首歌，可能还需记词、细节处理等。但我们目前的要求只到能大致哼唱的水平，我家小同学在泛听时我是不问任何问题的，观察到她听到上句说下句时，我就换上新的一组故事了。

当时其实也犹豫过是否要把听过的音频打印下来，再精读。从学习的效果来看应该会更好，但总体来看，我是个懒妈妈，这么枯燥的活我自己就坚持不下来。决定还是在家先给她打下个大框架，细节的磨练及技术的训练以后交给学校或培训机构吧。

学英语毕竟是门语言的学习，语言的学习自然有很多共性的地方。开始总是多听，然后多说，多读再多写。但作为外语，学习又有其个性的特点：没有语言环境、思维受母语习惯影响等。如何找到一条适合自己家庭及孩子特点，而又尽量事半功倍的路，可能是每位家长都要花很多心思的事。

好在我们来到了儿教，在这里有很多前辈爸妈们留下的宝贵经验，还有大家无私提供的大量学习资料，学好英语将不会是奢望，只要家长多动脑筋，把经验同自己家孩子个性特点结合起来，坚持，坚持再坚持！ 与大家一起探讨与共勉。

Martina-Mm

@俞敏洪 ： 有的人一下子就能够活到点子上，有的人一辈子不着边际。活到点子上就是能够专注于对生命最重要的事情，我觉得有三大要素：第一，有一个自己特别喜欢做的事情，而且这个事情能够带来经济收入；第二，对于生命不需要的财富没有过分的贪欲，能够云淡风轻；第三，有一个可以专注一生爱的人，可以相伴终生。

怎样才能活到点子上，真是个大问题。。。

上周出差几天，小同学的英语学习有所松懈。倒是布置的中文阅读完成不错，自己这一周读完了纽奖小说《喜乐与我》。这是小同学自己阅读的第一本章节书，纪念下。


指读：The Park； Class Rules； Weather Today

泛听：Father Bear Comes Home； Little Pig
Father Bear Comes Home 小同学已自读了其中的两个故事

亲子读：继续 Happily Ever After Stories

学校英语已开始要求默写单词了，语文也开始看图写短文。

[ 本帖最后由 Martina-Mm 于 2012-5-13 22:12 编辑 ]

Martina-Mm

//@巴学园:我们做父母的要明白一个道理，孩子比我们离未来更近，也更适合未来。我们一定要给自己界限，承认自己的局限，给孩子成长的空间。

随着小同学的自主阅读能力突破，课堂要求的默写已是小菜一碟，这两周学校布置了四篇看图写短文，小同学完成的不错， 笔头挺快，很乐于写。想起半年前为认字、写字所受的煎熬，孩子成长需要的真的只是时间与空间。


学校老师表扬小同学的大提琴进步也很大，在年级中已属较优秀的。由于所上的学校可选修一门艺术类的课程，当时考虑到管弦乐以后与人合奏机会更多，就放弃了幼儿园时学的钢琴，改学大提琴。现经半年多的学习，入门时的枯燥、技术难点都已克服，小同学自己也已乐在其中。

Martina-Mm

花了点时间看了看坛里介绍的英语网络外教课，不知再过半年，能否找到合适的课程。

指读：School Today and Long Ago; Class Rules； Weather Today

泛听今天开始mtryshy 推荐的Hello Reader音频，该音频语速慢，音色清晰优美，很适合模仿，可惜手头没书。

Father Bear Comes Home 中的四个故事小同学自己读了一遍；还读了本My Dog's the Best。

Happily Ever After Stories亲子读完五个故事后，发现这本书还是难了点，决定放一放。小同学还是很享受我读书给她听，接下来读什么，我得好好想想，要抓紧现在她还要我读的时机作些引导。

中文读了几页《窗边的小豆豆》后，发觉生字还是偏多了些，影响阅读乐趣，建议小同学换成了《昆虫记》。

Martina-Mm

周五回到家，小同学自己在制作学校布置的剪报。她画了个蘑菇形的房子，上写“小兔之家”，还画上个小兔在里面读书，并在房子上写了两句话：我认为读书是很有趣的事；我还认为读书很有用处。小同学告诉我，老师说可以上百度搜索或让爸妈帮忙制作，但她等不及我回来就自己做了。我赶紧说：能自己做更好啊。“可我担心画得不够好，周一得不到老师的小红花”小同学担心地说。“啊呀，你说是得到老师的小红花重要，还是自己学到真的本领重要？你能自己设计，自己画出来是很了不起的，证明你很有想象力。”小同学总算释然了。

英文指读：What's on the Ships?; School Today and Long Ago; Weather Today
儿百提高级还有两三本就读完了，这套书用来指读还是很不错的，每本书都有基本句型，不断反复，词汇也比较接近生活。

泛听: Hello Reader 第一级，五个故事。小同学很喜欢，第一天就跟我讨论里面的故事The Tiny Girl

亲子读《希利尔讲艺术史》。英语经过半年的亲子读已激发了兴趣，现在可以让她慢慢通过听音频，阅读来积累了，接下来的亲子读会更多的注重扩充孩子的知识和视野。

中文阅读继续法布尔的《昆虫记》（二），小同学很喜欢。

Martina-Mm

周一回来，问小同学剪报有没得到小奖券，答得到了。“老师开始没给我，可能是来不及，但我过去跟她说是我自己想出来并自己制作的，老师就补给我了” 哈哈，敢情她不去说，就真得不到奖券了。

昨晚小同学学校开家长会，主要是要选家委会成员。竞争很激烈，有六位爸爸，四位妈妈参加了竞选。看到这么多爸爸参加到育儿的队伍，真的很高兴，也证明了越来越多的家庭对教育的重视。竞选结束后，各科老师介绍了学习要求，看来语文的要求最高，也最细。这么学语文，也不一定有必要吧。我想只要坚持课外阅读，很多问题应都是成长中的问题。学校对孩子的考分还是太看重了，唉，家长要淡定啊。

指读：Animals with Armor;  Popcorn and Candy; What's on the Ships

泛听：Hello Reader 第一级，五个故事。

亲子读《希利尔讲艺术史》。

中文阅读法布尔的《昆虫记》（三）

Martina-Mm

昨天中午跟朋友一起吃饭，聊得最多的还是孩子的教育问题。说到她的很多同学，都打算把孩子送国际学校，以后再送出去读大学。“以前主要还是体制内不适应的孩子去读国际学校，现在成绩好的也准备逃离了。”她说。记得一年多前跟她讨论，是否该让孩子上国际学校，她还坚决反对的。看来情况越来越糟啊。

指读：People Live in the Desert; Animals with Armor;  Popcorn and Candy

泛听：Hello Reader 第一级，五个故事。

亲子读《希利尔讲艺术史》。

中文阅读法布尔的《昆虫记》（四）

Martina-Mm

六一节前一天学校安排看话剧，当天放假。休假一天，约了另两同学上午去了公园游玩，三个小姑娘闲聊着，又是喂天鹅，又是拍照倒是快乐无比。中午一起吃过饭后，又一道去市少年宫参加那里的游园活动。有表演，游戏，射箭蹦床等活动，但人实在太多，玩了几个项目就回家了。晚上再与同事一起吃饭，饭后大家带孩子们去汤姆熊玩游戏，嫌太闹我们母女玩了一会就先回了家。

陪了一天的孩子，感觉比上班还累。

英语指读儿百提高级已完成。经儿百提高级的指读，小同学对从句的理解力明显提高。
重拾ORT（6），指读：The Lost City； Robin Hood 已不觉有难度 。

泛听：Dr.Seuse The Green Eggs and Ham；The Cat with the Hat

亲子读《希利尔讲艺术史》。

中文阅读法布尔的《昆虫记》（六）

Martina-Mm

一晃就要期末考试了，日子过得真快。近来小同学校内功课应付比较轻松（主要我对她要求比较低），我回家之前基本能将该默写的生词自己掌握，该写的作业写完。而我一回到家，就陪她练琴半小时，之后吃饭+散步一小时，还可留出45-60分钟的阅读时间，每天能保证9:00左右睡着。在儿教与那么多理念相近的人交流，我的焦虑越来越少了，更坚定了慢养的信念。

指读：Red Planet; Pirate Adventure

泛听：Dr.Seuse The Green Eggs and Ham；The Cat with the Hat 小同学还是比较喜欢搞笑的Dr.Seuse 的作品，常情不自禁地跟着录音复读某些句子。


亲子读《希利尔讲艺术史》。

中文阅读法布尔的《昆虫记》（七）