中国式小学学习应注意问题

安然紫晶

1。广泛的阅读
孩子可以从阅读中得到乐趣，越早开始识字越好。我的孩子上小学之前就已经学会拼音，可以阅读带拼音的儿童读物。于是爱上了读书。这也导致了上课不听讲。这是后话。开始读书，培养了自学能力，思考能力，让他受益匪浅。小学的学习中，可以触类旁通，思维活跃。

2。计算能力的养成
这点是我的一大失败，导致孩子到现在计算都没有信心。虽然计算是小事，但是由于这种错误，曾经使他丧失了一次非常重要的机会，使一年的努力在40分钟之内化为乌有。所以如果是一年级的家长，赶快加强孩子的计算能力，将使他受益终身。虽然现在有计算器，但是，这是在中国，直到高考时，也是不允许使用计算器的。相信在短的时间内，重大考试也是不允许的。其实计算能力，也是孩子的一个自身素质。通过速算，孩子对数的理解会有很大的提高。通过提高准确率，也培养做事的认真习惯。

yansq

前几天看到一报道，说有的学校已经允许中小学生使用计算器了。
我认为在小学高年级就应该使用计算器，一二年级简单的计算可以不用，到高年级时那么复杂的计算大人也容易错的，计算器的发明就是用的，为什么不能让学生早点用，少浪费点时间呢。

安然紫晶

3。培养独立学习的习惯
现在家长往往要帮孩子默写生字，并帮助检查。最好放弃这种做法。让孩子自己去默写。先用磁带录下来生字，而后自己听写，自己检查。孩子从上小学开始，我就没有帮他默过生字，包括英语单词的默写。也是让他先把单词用计算机敲好，打印出来，汉英互翻。这一切都已经形成习惯。
不要帮孩子检查作业。老师往往要求家长帮助孩子检查，孩子常常不知道要如何检查，考试时也会不知所措，对自己平时的问题心中没底。教会孩子检查的步骤和技巧才是最好的出路。

4。孩子的英语学习力求准确
我们的母语不是英语，所以希望孩子能自然改正语句错误和读音是不可能的。这点也同现在流行的教育理念相违背。孩子从接触英语开始，就教他音标了，这在小学教学中是没有的。我们可以在一年时教他汉语拼音，为什么不能学习音标呢？学习了音标，可以使他的学习主动起来。另外，不让孩子使用电子词典。查字典虽然表面上费时间，但是他能很自然地看里面的词条，及其解释。书上的东西比电子词典上的东西让孩子记忆更清楚。现在孩子已经可以使用中级双解词典，使用英语的简单词汇解释复杂的单词了。

泽

中国教育资源的地区性不平衡太严重了。早教较成功的孩子到小学会面临很多新问题。希望大家多发表看法。

安然紫晶

5。品性的养成
在所有品质中，诚实是第一位的。中国社会诚信缺失，孩子中常常也出现这样的问题。孩子的成绩好，同桌被视为金座，每学期总有家长要求让自己的孩子与他当同桌。学习成绩可以很快提高。这种急功近利的做法往往害了这个孩子。因为，孩子常常回来说他的同桌看他的考卷，成绩都是假的，一旦离开，成绩大幅度下降。但是还是不断有成绩差的孩子被调到与他同桌，这学期就换了3个。他周围的座位也变得抢手了。孩子看在眼里，心里很不是滋味。家长千万不要以为可以近朱者赤，常常是适得其反。坏了孩子的品性。

6。挫败教育
现在的孩子，自我意识非常强烈，反正自己不能受任何委屈。家长也常常到学校为孩子讨所谓公道。这种做法，我坚决反对。比如那位《为孩子讨说法》的母亲。我的孩子也曾经受过委屈，孩子中午回家的时候大哭，把事情的来龙去脉诉说一遍，老师没有听他的理由，就要求写检查。我们听了，当时也觉得老师没有分清是非。就安慰了他几句，让他调整好情绪，好好上下午的课。晚上，坐下来，我让他写了个事情经过。告诉在这件事中，他也有处理不对的地方。孩子心悦诚服。然后告诉他，以后在社会上这种委屈很多，不是每件事都能够讨到公道的，另外讨公道的成本很高，导致其他的事情都会被耽误，得不偿失。大度些，自己的日子也会快乐些。如果这次他一定要公道的话，妈妈也会去讨的。孩子很爽快地说，委屈就委屈吧。以后也没有同班主任产生什么隔阂。

安然紫晶

7。不要同孩子做朋友

有的孩子性格比较怯懦，家长应该多鼓励。有的比较粗框，家长就要多严厉。不要以为尊重孩子，就是与孩子事事平等。一个社会的人，无论如何，在事实上是有不同的。存在的看不见，感觉得到的等级。比如长幼有序，上下有别。中外皆然。家长是要有权威的，同孩子不可能作朋友，这点也与流行的观点不同，有些老套，比如你批评，他是否可以批评你呢？有的家长说，可以呀，其实是不可以的。家长的话如果被几次否定，孩子就丧失了明确的方向，对你每一句话都会怀疑，行动中就会有折扣。事实上，孩子不能对于每件事都可以心甘情愿地去做。这就要强制。特别是遇到各方面困难时，推一推，孩子就上了一个台阶，否则，就下来了。我们也是身为父母，才能体会当年父母的苦心。但等他明白再做，就已经晚了。还是先作吧。有误会，随着年龄的增长也会慢慢解开。
打孩子是一种好方法，赏识也是好方法。重要的是什么时候使用。对孩子适当的惩戒是极其必要的。只要是惩罚都会对孩子的自尊、心灵是一种伤害。既然要修枝打岔，必然要损伤枝条。孩子自尊的崩溃，不是惩戒的结果，而是家长教育的结果。孩子受到惩罚，是要他对于所犯错误负责，培养的是责任心。用放弃惩戒来维护孩子的自尊，无异于饮鸩止渴，孩子一旦到社会上，很容易受到伤害，那时，自杀率远比现在高。表面上打孩子是野蛮的，其实它有效的阻喝了孩子不良行为的形成，对他是一种保护。正如监狱和刑法的存在一样。要心灵教诲也要肉体惩罚。

灿若流星

7。不要同孩子做朋友
我不同意。家长是应该保持权威，但也并不妨碍与子女成为朋友。
在公司里领导与员工成为朋友的现象多的是

无思

谢谢你把自己教育孩子的经验和心得拿出来共享。除了打孩子不支持，其他都支持。06还有就是不要同孩子做朋友，权威也要，朋友也做。岂不更好。

无思

yansq+-->引用:yansq 前几天看到一报道，说有的学校已经允许中小学生使用计算器了。
我认为在小学高年级就应该使用计算器，一二年级简单的计算可以不用，到高年级时那么复杂的计算大人也容易错的，计算器的发明就是用的，为什么不能让学生早点用，少浪费点时间呢。

时代越来越前进，真不知道人以后还能做什么，不支持早早不用人脑用电脑或者计算器代替  <img src='images/smiles/wink.gif' smilietext=';)' border='0' style='vertical-align:middle' alt=';)' />

灿若流星

无思+-->引用:无思 谢谢你把自己教育孩子的经验和心得拿出来共享。除了打孩子不支持，其他都支持。06还有就是不要同孩子做朋友，权威也要，朋友也做。岂不更好。

观点一致。合作愉快！ <img src='images/smiles/cool.gif' smilietext=':cool:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':cool:' />