琪琪的语文小楼

幸福的花朵

昨晚，打印了几首苏轼的诗，让琪琪自己朗诵录音，唯有这样，她才能有点朗诵的意识。shwyyan版版的发言，细细读了，要想阅读量上去，的确很多书是不必要朗读的。目前，我想精读的文章会和孩子朗读，这些精读的，如古文（写景抒情或哲理类的小短文），唐诗，名家散文。其他默读的，按她的喜好自己选书来读，琪琪读书飞快，明显就是好读书不求甚解类型的，一目十行，一本书几次就看完了，最近看的《佐贺的超级阿嬷》，也就看了两三次，加起来4,5个小时，简直是吃书的。
琪琪的阅读，就是自己乐在其中，我也没想参与进去，做互动提问，这些我也不擅长，也学不到1122BB家那么精细。能不能水到渠成呢？

幸福的花朵

岳飞传终于全部听完，琪琪就是这样，如果沉醉在其中，其他一切就不顾了。

三国演义还有一小部分，提议她全听完吧。

听三国的缘由还是在无锡时去过三国城，尽管是人造景观，不过那场马术表演还是很精彩的。

最近一直听琪琪说起班级的一个男生，看见哪个女生和男生说话，就说是他们恋爱了。没想到现在的孩子这么早。这知道的也太早点了吧。真不知道怎么和孩子讨论恋爱的话题。

一起去买鱼，琪琪边捞着她认为会长寿的鱼，一边自言自语，这些鱼真悠闲，无所事事的，我心中暗笑，鱼缸的鱼能有什么事做。

想到她最近的那篇作文，写鱼的眼睛转来转去，我仔仔细细盯着鱼看了一会，也不觉得鱼的眼睛会转，她却一口咬定鱼的眼睛就是会转的。难道我老眼昏花吗？

雨柯妈妈推荐的国宝的书收到了，果然很合意。

周末她一直都在读可怕的科学（中文版），琪琪喜欢一切很有创意的，搞笑题材的东西。

我爱飞飞

惭愧，进来转了一圈，就想请教一下，妈妈和孩子朗读古文这类的，她一开始就喜欢吗？
我家小子还远远谈不上呢。
看来男生和女生还是很不同。
继续学习。

乐宝宝0804

请问，你们读的《中华名人故事》是哪个版本的？

幸福的花朵

原帖由 我爱飞飞 于 2012-3-25 23:02 发表
惭愧，进来转了一圈，就想请教一下，妈妈和孩子朗读古文这类的，她一开始就喜欢吗？
我家小子还远远谈不上呢。
看来男生和女生还是很不同。
继续学习。

男生和女生在小的时候不会有什么天生的不同吧，每家孩子兴趣点不一样倒是确实。
古文，曾经读过一段论语，看孩子理解不了，就放下了。看1122的楼，就又从古文观止里入手，挑出些写景的文章，尽管古人写景抒情，那个情孩子还暂时不能理解，但写景部分可以作为孩子观察景物的参考，孩子就开始感兴趣了。接下来，再从中挑些有些小哲理的文，那个阶段孩子在读写给孩子们的哲学，那就古今中外结合着读。听三国演义，那就再读读诸葛亮的出师表。基本随着她的兴趣点，稍微拓宽点。

幸福的花朵

今天的计划就算比较顺利吧，有了时间上的控制，孩子自己也开始知道一件事情不能拖太久。
郁闷的是学校的口算还是错误百出，很头疼。奥数看了四段视频，琪琪喜欢挑战，可是计算能力这么弱。真不知道怎么才能提高正确率。多练？
英语，自己看看新1的41和42的全新全绎中振振有词和语法部分。继续夏洛的网，以前和添添一起共读到15章，现在也难得约上一起读，就自己继续读完吧。英语朗读部分以后还是要加强，琪琪就是想快，很多词音都不清楚。读书时间，琪琪自己挑本the midwife's apprentice读，选书的权利交给孩子。背诵新2的30课，听音背诵。

钢琴，音色退步了，老师希望我继续监工，于是又重新回到初练钢琴时的状态，我在一边，有正确的音色，就赶紧表扬，即使有不好的，也先提出好的地方，真累。

给琪琪报了高思杯，感受下比赛的气氛。以后小升初，这是躲避不了的。

幸福的花朵

这几天，对于琪琪很重要的一件事就是照顾那些她自己种下的凤仙花种，还有发芽的豆子。真是一日看N回，终于破土而出了。

幸福的花朵

琪琪最近关于学校的话题：
班级里学习好的纪律就不好，纪律好的学习就不好，纪律不好也不坏的学习也就不好也不坏。
学校英语课文中，问的问题太奇怪，你家冰箱里有什么？难道是想偷别人家的冰箱。你父母的工作？这是隐私，不能随便问滴。
关于英语课，英语好的同学很烦，英语不好的同学也很烦。（看来没几个人喜欢英语课，听说要降低难度，还要怎么降啊，已经很简单了呀）
关于音乐课，学的歌曲太幼稚，音乐老师头上总是戴着花，身上太香了，熏人，音乐老师的办公室桌上都放着香水。
最喜欢的课是DI，据说是看些奇思妙想的片子或者做些什么有创意的东西，很合琪琪的心愿。

幸福的花朵

清明节在家写作文，命题作文：我的好朋友。老师在布置作文时已经定好文章结构，第一段写外貌，第二段写和好朋友之间发生的一件事，反应朋友的良好品质。。。。琪琪说写不出来，没有什么能反应良好品质的事件发生。那就先不写了，等到临上学前一天晚上再写，这两天先想想。每次遇到这种情况，我就不想让孩子拿着笔坐在那里苦思冥想。到了晚上，琪琪追着问我，妈妈我不知道怎么写啊，在学校没有这样的事件啊。这两天一直疯玩，估计她也没想过。你再想想看，不一定是什么大的事情，就是点点滴滴的小事。
命题作文限定了文章的内容，连里面的结构都规划好，孩子反倒什么都写不出了。每每遇到这样的情况，心烦郁闷。不按照这样写，老师肯定要让孩子重新写，按照这样写，这还能叫作文吗？都从一个模板刻出来的。就不能给孩子一个自由的创作空间？

幸福的花朵

听读西游记第五回。曹灿的原文朗诵，很喜欢。曹灿的原文和我买的中华书局大字版有很多不同，听起来曹灿读的那个版本行文更流畅。琪琪要求听评书水浒传，在出租车上断断续续听司机放过的几段。谁讲的比较好听，我还要找找。
放学后，不想做作业，从书柜里翻出来西湖民间故事。这本书的封面和我小时候有的一模一样，我读书时从没去过西湖。读万卷书还需行万里路，孩子读这本书的感受一定和我不同。
家里听英文和中文分2个MP3装的。琪琪自己下载了些英文歌曲放在MP3，闲着的时候就放歌曲听听。英文最近没什么听的了，纽伯瑞奖里挑了些比较适龄的，也都听完了。琪琪听完的故事就不再想看书。相应的英文书还能有想看的一天吗。