和中学女儿一起学数学

顽皮tutu

谢谢LZ的无私分享！！

zhouqing

说说放假三天数学学习的情况
9月10号，给孩子报的课外班正式开始了。报了两门，语文和数学。孩子不是很愿意上，答应她可以试听两次，如果实在不喜欢就退掉。孩子大了应该有判断能力，光钱也得她喜欢，否则不就白花了。
上完课，说是数学老师说的挺好的，上周不是很清楚的问题，这老师再一讲就很明白了。
语文不是很喜欢，说的内容和方式给学校老师讲的差不多，那这语文就决定不上了，准备看看情况，不行也上网课的。

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9月11号和孩子一块把这周学习的内容梳理了一下，麦当劳里边吃边说，主要是孩子讲，有道题是一个正方体，切一下角后，问还有几个项点，几个面，几条边。这题要分四种情况，孩子是看了题的讲解说是明白了，我就说我不懂，她给我好个讲，还说不明白当初我是怎么考上大学的
笨妈妈还是不会啊，怎么办？要不晚上正好家里有萝卜，实际操作再讲解吧。晚上回家切萝卜，这个直观，这次妈妈是真的懂了。第一次用菜刀，快十二岁了，还没用过这刀，顺便学习了一下如何切菜。孩子爸教的，这切菜也有技巧啊，刚开始真怕她切到手。不过还行，不反感，练习了一会，以后应该让孩子多接触。

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9月12号，让孩子做正方体，用11个方法。这个老师也讲过，我让她动动手。开始我说要和她一块做，她说不用，自己就行了。还行，自己都做出来了，我们又讨论了一下，这个也是有规律的。结果一下子又来了兴趣，自己主动做了三棱锥、三棱柱和五棱柱。把前几节按思维导图的要求，自己简单的画了一下，只是知识点的简单罗列，刚开始我也就不那么高要求了。再说这思维导图我也刚接触，慢慢提高吧。

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9月13号孩子学了第一章的最后一节，生活中的平面图形，主要是讲多边形和扇形的概念，以及多边形分割成若干个三角形的规律。让孩子复习了一下，又做了几道题，掌握得还行。检查上次的作业，老师批改全对了，不错我给她写在错题本上了。减少妈妈的工作量，表扬了一下。
说是第二天要考第一章，让孩子把错题本的的题又过了一遍。

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我家也是在研究正方体，人家自己做的，给他爸爸表演了一下，就过去了。感觉这类题目，孩子没有感觉到难度，很轻松就过去了，但是我看看你说的题，我还真可能不会，你说现在不跟孩子一起学，将来万一孩子不会，我会不会帮不上忙啊？晚上回来我问问我家小伙

fengzike

中学和小学的学习方法要发生一定的变化，才能适应

zhouqing

第一章学完了，昨天课堂上有个简单的测试，老师也没有批改，让孩子自己批。错的用红笔标出来。我这一看，还是错了一些基本题 ，说不懂吧也明白，那当时怎么会做借，说是紧张时间不够，我真 。
放松心态，慢慢来吧。把错题抄在本子上，自己纠错总结。下一章是有理数，假期预习过，也就没有再要求。总算作业早些做完，看了看小三科的内容。喜欢学历史、生物，但对地理不感兴趣。
有没有好的办法啊？

土拨鼠妈妈

记录得非常详细，虽然有的内容不一样，但学习的思路是相通的，真好，希望详细记录。

地理和历史，我感觉是在日常生活中慢慢渗透的，历史，我家的从《小鲁说历史》开始听，到《上下五千年》，然后是钱文忠的《解读三字经》，到台湾的《欢乐三国志》，这个是听的内容，包括中国历史和世界历史。然后世界史正对她感兴趣的部分，一战、二战、希腊、意大利，是靠那些历久不衰的经典电影，中国史，再详细的部分就是在国学的学习中再一次的渗透。我感觉现在学的古文小短文，大部分的内容她都知道，每次一看就是：“这个故事我知道."

地理的概念，一个是学历史的时候在旁边放一张地图，在知道事件的同时让她知道在那个位置发生的事情；另外就是每次出去玩，我们都是自助游，做规划的时候让她一起参与。还有，家里有很多有关风景名胜的书，她特别向往，就在地图上指出在那里，告诉她怎么去等等，反正就是慢慢地建立一些感念。但感觉就象一个人的方向感是天生的一样，地理掌握的好坏还真的跟天赋有关，我家的是江苏跟浙江，每年都去好多次的，小时候一直混；厦门跟澳门，也要混在一起， 兴趣非常大，地图上也能找，就是在脑中的那个地图上一直混，

小洁2001

我觉得问老师也要看老师的素质，一些老师会不耐烦地批评孩子：“你上课到哪去了，讲了一节课你还都不明白，笨死了。。。。。”