元元初二已经结束，进入初三了:)

hlp525

原帖由 瑜珈 于 2011-12-15 16:41 发表
我们是数学是浙教版，女儿是看书预习的，每一节看完后就把书后面的练习题做了，书上题还是比较简单的，基础的知识。其实这个也是老师要求的。就是有好些同学没有去做。

语文的预习，我们就是把要背的古诗文先 ...

关于古诗，元元学校在初一时办过一个大型年级赛诗会，全年级的孩子都参加。大约有十分之一的孩子有机会上台背诗，名单是随机抽的，所以每个孩子都要准备。比赛内容是初中三年全部古诗和部分古文。

这个活动挺好的，孩子们早早地就把古诗背下来了，后面学起来就轻松多了

小溪流水0

我是假期里让孩子预习下学期的内容，有要求背的就背过，别的基本就要求多读，而且要有感情。

一直希望能在平时的学习中，每周都能背上几首诗，这样一学期下来，也不少呢！
可是，没有落实。想想都遗憾。孩子经常是消极怠工。

这不，这学期就要结束了。

yoma

元元有个留洋回来的英语老师真是太幸运了，只有真正的体验过才能够把语言教育中更深层的东西——文化，传授给学生。
   语言是文化的主要载体，以前我们学英语就像是学数理化一样，背单词，背语法，做题，考试，可是发现再怎么背怎么做题，提高到了一定的程度就没进步了。现在想来，那肯定是学习方法上弄错了，只学了表面的东西。

jiangying

原帖由 悦儿爸 于 2011-12-14 16:05 发表
刚开学时计划每周学一下独狼译的几何原本，讲到驴桥问题因为没有时间搁置了。
前言说很多人到驴桥问题就坚持不下去，看来预言应验了。
计划寒假接着来。

谢谢悦儿爸，我才知道独狼有几何原本，结果到处缺货

今天下午看见有货了，马上下单，晚上又缺货了，哈哈，狂笑两声

xinxinmom

前两天为了欣小升初的问题，联系到欣幼儿园一个同学的妈妈，这位妈妈是初中的物理老师，她强烈建议在在每个假期把下学期的理科预习一下，不需要掌握太透、做太多习题，但一定要浏览整本书，尤其是定理、公式的推理过程。

我家虽然现在才小六，但因为我家的数学属于弱势，用老师的话来说就是接受起来比较慢，但一旦接受了，就会很牢固。可是学校的教学进度不会等她慢慢掌握的，所以小5开始，我们每个假期都会简单地把下学期数学过一遍，每天朗读一下相应版本的《数学教材全解》（薛金星主编，对应不同版本的教材），读到例题时，先让孩子自己做，实在做不出，再读书，理解即可，不做深要求。该教材全解对课本里的知识点讲解很透，尤其是定理、公式的推理过程，可以选择概念性的简单小题让孩子做一下以检查孩子的掌握程度，剩下的难度题，就放到孩子开学以后老师讲完再做巩固加深，一本书的利用率很高。发现，欣开学以后再学数学，就会轻松很多，也不再惧怕数学。

当然我们这个办法适合像我们这样数学弱势的孩子，如果孩子的逻辑推理能力很强，倒是没必要这样做了：）

所以建议大千妈妈，买本这样的书，在家自己学一下，既省孩子时间，又省我们银子：）

若儿

又来爬元元妈的楼。
买回了新标准中小学英语分级读物（麦克米伦），但没有音频，不知从哪里可以下到，元元妈有好介绍吗？

hlp525

感受付出和给予的快乐！

昨天元元从学校放学回家后很兴奋地告诉我和她爸， 上午她和同学合作的圣诞节主题的tell and show非常成功。因为元元“这个圣诞小老人”给热情参与答题的同学们不停地发糖果，整个节目还不时地产生轰动效果。后来，英语老师让元元和她同学这对组合到另一个班进行了同样的圣诞活动。元元给我们讲述的时候，满脸都在笑，眼睛里闪着幸福之光。

我们也为她开心，元元和她同学为这个活动准备了很长时间，每天都花很长时间制作和修改演讲PPT。糖果由元元负责，原先她只打算带一袋糖果，我坚持让她多带一些，果然，糖果后来全用上了。元元为此很感谢我。我心想，傻孩子，圣诞节，一个给予的节日，圣诞老人，一个给予的人，都被她幸运地赶上了，有什么理由不尽量给予呢！生活中，不是每个人都有能力和机会做圣诞老人的呀！

我知道她收获的比付出的和给予的多的多。希望这种快乐的付出和给予的体验越来越多，让女儿从此更加乐于付出，积极地参与各种有益活动，并由此慢慢打开心扉，学会给予，学会关爱他人，至少是关爱身边的人：）

[ 本帖最后由 hlp525 于 2011-12-24 14:03 编辑 ]

榴琏

元元妈妈养女儿的心得， 我要慢慢学

乐妈月半弯

小六的家长来学习了  我们现在就在加强孩子的逻辑思维能力 就是为了以后初中的数学学习

hlp525

学钢琴后悔吗？

最近不管多忙，元元总会插空在钢琴上弹一会儿，完整会弹的曲子只有二三首，更多的时候她只是弹一些平时她听到的音乐的主旋律。大部分时间她弹的曲子都是断断续续的，在我听来依然觉得很悦耳。我为女儿高兴，她已经能用钢琴来表达和抒发自己的情感；我为我自己高兴，女儿每天为我免费现场演奏啊，她的钢琴水平不高，但毕竟弹出的是真正的钢琴的声音，那种真实的质感是最高端音响也无法比拟的。我笑了，高兴的笑，还有嘲笑的成份，嘲笑自己以前有一段时间居然后悔让孩子学钢琴。

元元是四岁多开始学琴的，起因是她老爸发现有钢琴促销活动，选老师上小课的话，学费也有优惠，于是头一热，买了钢琴，定了老师，这就开始了。我和她爸一直是想让孩子学钢琴来着，但我原来的想法是等孩子大一些，五六岁开始就可以了，毕竟不走专业，不用这么早吧。四岁的元元也说过要弹钢琴来着，天知道她能记住这句话几天，学了几次，就想打退堂鼓了，毕竟让四岁的孩子端坐半个小时不容易。好在老师很温柔，元元很喜欢她，而我则隔三差五买一些小贴画，小玩具偷偷给老师，让老师当奖品送给孩子。元元总能收到礼物，感觉还不错，就把钢琴课坚持了下来。我现在还记得她那时弹钢琴的可爱小模样，两条腿太短，坐上琴凳后就飘在空中，后来我们才知道可以拿个小板凳放在孩子的脚下，让她的小短腿有个支撑。

元元没有表现出弹钢琴的天赋，平时在家练得少，进度很慢，比元元晚学的孩子一个一个都超过了她，那些孩子考三级，五级，七级。。。 元元上小学四年级时，为了让老师认真点教，我们试着让元元参加了一次考级，收获了一个三级证书。元元就这么晃晃悠悠地学了五年左右（中间断过一两年吧），有时只有上课时她才摸琴，平时都没有练。那阵子我心里开始后悔了，心想，钢琴太难了，孩子也学不出来，花了这么多的时间，精力和money，值得吗？ 唯一让我高兴的是，孩子尽管练得少，但对钢琴不反感，由于水平原因，弹不出很多曲子，但是只要会弹的，她都会乐在其中。

元元从小学三年级加入学校乐团，开始学吹长笛，很快老师发现她的手指很快，节奏很好，听力和识谱能力也很强，而这些都是几年的钢琴学习带给她的呀。那时，我已经不再后悔孩子学习钢琴了，钢琴尽管没学好，但元元依然从中获得了很多宝贵的音乐基本功。

元元五年级的时候，停了钢琴课，是暂停。原因只有一个：时间有限，实在没有办法同时学习长笛和钢琴了。暂停钢琴，专攻长笛，当时想等时间充裕的时候（寒暑假）再继续学习钢琴，可到目前为止，我们都没有把钢琴课续上，停了两年多了吧。五年级那个时候的钢琴老师已经发现元元乐感不错，很喜欢教元元，而元元也非常喜欢那个钢琴老师，开始喜欢钢琴。

现在的元元，几乎每天弹钢琴，她对钢琴的情感只会越来越深，而我在内心只能笑自己居然后悔过让孩子学琴，把后悔换成庆幸就可以正确表达我目前对孩子学钢琴的态度了。

我和元元已经商量好，今年寒假续上五年级时停的钢琴课，次数不会很多，三次或四次，让老师指导一下就行。开学就不学了，暑假时再上个五六次课。可能的话，每年寒暑假都去接受几次老师的指导。今后钢琴就作为业余爱好，假期上课只是让孩子想弹的时候弹的好些，想表达的时候更到位一些吧。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2011-12-28 15:31 编辑 ]