宝贝成长记录 之小学三年级

弘妈

晚上放学，因为下雨，所以穿着雨衣在下面跑了一会儿，也算是完成每天的玩乐。

晚饭前完成了大部分作业，但一题奥数不会做，请教妈妈，妈妈是看也没看就回答：等下吃完饭时问你爸爸吧，妈妈不懂，看来妈妈在数学方面还不如你呢
因为数学是弘爸爸负责的，所以妈妈是偷懒啦，实际上让我讲解奥数的话，我也要头痛了。
晚饭前还弹了会古筝，三十三板，前面慢得弹得不错，反面快得就不行了，仍按照慢地节奏弹。

晚饭后看了十五分钟的降世神通，已经看到第二季的15集了，然后学了15分钟的英语。那时才晚上7：30，然后就是弘爸爸讲解奥数，把学校里的弘不会的一题讲解一下，然后做课外的一章奥数，弄到了8：15分。

经弘强烈要求，玩了15分钟的洛克王国，又玩了一会儿跳绳，到熄灯时又到了晚上8：50了。

弘中午留肉，已经听她讲过第二次了，听她讲起来还洋洋得意的，因为要偷偷地留下来，又要偷偷地吃。当零食一样。听她讲时，我没有回应，因为不知道该好笑于她的顽皮，还是要批评她的违反学校规定。

这两天，弘有一个明显的改变，一有空又开始捧起中文书来看啦。两天下来快看完一本《魔术师的小象》

起啥名儿啊

孩子会主动地拿起书学习真是不容易，要培养孩子自己会学习的好习惯，家长可以省很多的心思和时间

弘妈

跟老师的沟通中得知，孩子的作文，常会出现错别字，这点我也注意到了。想着每天抽十分钟出来，开始听写课文。
明天其中考试。

老师说孩子的班级确实存在着四门课老师抢课上的现象，造成品德课到现在一节也没有上，写字课，班队课也是形同虚设。而老师也很累。但目前来看没有迹像会改变。

弘妈

在论坛上下到了一些Henry and Mudge 的mp3,上半年时打印了前十本的文本,下载的音频却大部分在10以外的,看到音频全的帖子阅读权限需要80，看来还得努力。
二个月来一只在读frog and toad，弘不厌烦，我都有点厌烦了，准备换个口味听听。

这几天，吃饭时不再跟弘聊学校里的事情，对她的教育也不再像以前那样的紧了，早上看她累也允许她多睡点。所以的一切都只因为妈妈现在的观念在改变，读书好的前提是身体健康，身心愉快。当然在这过程中也老是控制不住的发火。

不再主动的跟弘聊她学校里的事情，而孩子却老是主动地要跟妈妈说学校里的事情，最后抛出的包裹：不是罚站就是被老师批评。从她说得当中，可以看出在学校里，弘并不是个在纪律上让老师省心的孩子。

弘妈

谢谢加分。高兴。
昨天好不容易，凑足了Henry and Mudge前四本的音频，可以顶一段时间了，按我们的速度，一周一本的话，可以听一个月呢。
frog and toad已经学到第十本，christmas eve.睡前也是放这一系列的音频，发现已经学过的，我都跟不上节秦，问弘，说能听懂，也不知是不是真的懂。

体验A已开始学第5级,体验B仍停留在第四级的stormy weather.慢慢来,现在调整为B每周一本,而A每周二本.

说说昨晚的趣事:
下班回到家,孩子已经做完作业了,所以时间很充裕.晚上让弘爸辅导孩子奥数，做完课内的，再做课外的，然后战争又爆发了，只听弘爸一声怒吼：哪就算了，不要再做了。
弘更响的声音：不行，要做，但你说得我都不懂，叽哩咕噜真不知道在说些什么！
然后弘爸：那怎么办，要不以后让妈妈来教你奥数。
妈妈赶忙声明：不行，那就让爸爸自己也要加油学习，与弘一起进步，总有一天，爸爸的讲解又简明又能让弘明白。我觉得今天是爸爸不对。至少语气不好是错误的。我支持囡囡。
弘笑了。

私下里，跟弘爸说：你说话咋这么直啊，如果真的不想教孩子，也要说得委婉一点，例如可以说：那就这样吧，你也累了，今天我们就学到这里。就像谈恋爱，你要拒绝一个人，也要给对方点面子嘛。
弘爸也终于笑了。

弘妈

昨晚有事，没能陪着孩子。昨晚5点时，打电话给孩子，知道期中考试，语文和英语都是96分。(数学还没有考）在电话里了解了一下，知道语文作文扣了一分，阅读扣了两分。英语是听力排序的一题，检查时发现两个都标了4，然后把其中一个改成5，结果两个都错了，扣了4分。当时电话里，我说：老师批评你了吗？孩子说了一长串，意思是老师没有批评，周围同学考得差得大有其人。回家时，孩子都睡着了，翻开她的两张卷子，感觉量比以前都要多，孩子考这个分数其实也不容易了。反省自己在电话里的话和语气是否伤害了孩子。早上，感紧得补救，聊了聊她的期中考试成绩，中心意思是，考得不错了，下次再努力。特别是英语考试时，做听力题千万不能开小差，孩子也很愉快地接受了妈妈的提醒。再次提醒自己，以后心态一定要摆好，不能把孩子的考试成绩定在100分，而是定在95分以上，这样子家庭的气氛才能更和睦。

弘妈

早上听着孩子起床的声音，自己懒懒得不想起床。早饭孩子爸和奶奶会抢着做。
然后听着孩子洗脸刷牙的声音，然后是弘的喊声：妈妈，你什么时候起来陪我读古文啊。
妈妈在床上回答：囡囡，你自己读吧，仍然读鲁仲连义不帝秦。
然后没声音了，过了有三分钟，又从楼下传来声音：妈妈，今天我能不能把读古文和英语的时间，用来复习数学啊，今天数学期中考试。
妈妈乐得轻松，很快回答：可以啊。

又拖了几分钟，才懒懒得起床，看到弘自己在书桌上看数学书，也不去管她啦。

早上太阳很好，弘爸提议把被子晒出去，这一晒，发现了弘的棉毛裤没穿，问她，回答说：有点短，不舒服。然后很好玩的，看中妈妈的一条棉毛裤，给她穿上了。逗得我们都笑，看来以后可以跟妈妈混着穿了，孩子长得可真够快的。

I can

孩子很优秀啊，我家孩子的学习仅仅能勉强应付学校的作业，真是惭愧啊！昨天还在为孩子不会背简单的英语单词而恼火，唯一欣慰的是背了古诗80首，他自己说经常在学校里显摆。

弘妈

昨天数学期中考试，得了99分，全班有5个100分。弘粗心被扣了一分。

昨天学校语文老师发了一个长长的短信，关于孩子们在学校里词语听写的，有哪几个是100分的，有哪几个是70分以下的，还有哪几个是60分以下的。
同样的，数学老师也发了关于期中检测成绩的信息，平均分为89.1，竟然有考60分以下的。

自从三年级以来，这是第一次收到关于全班总体情况的短信，看了后，很有压力感，也为成绩特别不好的孩子们着急，才三年级，就出现了不及格，太不应该了。而弘的成绩，如果考95分以下的话，在我看来已经是很不好了。

看着短信，发现有几个一、二年级非常好的小朋友，现在出现在70分、60分的行列，有些一、二年级掉队的孩子，现在出现在表扬的名单上。
所以孩子在小学的成绩，跟家长很有关系。家长重视了，孩子就会养成好的学习习惯，成绩想差都不行。

弘最近在做作业时有不静心的表现，常常是做一点就跑出书房。或者是跪坐在椅子上，趴在桌子上。以后要注意这点了。

今天早上，终于把鲁仲连义不帝秦整读了一遍，这文章太少了，而且这段时间期中考试，所以这是第二个星期读这篇课文了，才算一次性的读了一遍。

弘妈

时间和效率
星期五晚上：
晚饭前，看弘弹古筝，戴指甲3分钟，弹2分钟，说是结束了。
发火，晚饭后让她补弹，弹了十几分钟后，回过神来，问：我刚才是什么时候开始弹的？
又火：你管时间干什么，弹得时候要注意效率，不要看时间，现在把旱天雷从头到尾弹一遍。
弹完了，告诉她：好了，今天就弹到这里，没时间了。
轮到孩子涨红着脸反驳：妈妈，到底是要看时间还是看效率，刚才我问弹多少时间时，你告诉我要看效率，不要看时间，现在我专心弹一遍还想弹时，你告诉我没时间了。
哑口无言啊。

星期六早上：
8点钟，看弘醒了，只是懒懒得不愿意起床，跟她说：现在妈妈跟你说几句话行吗？
得到同意后，开说：囡囡，昨晚你说得时间与效率的问题，我想了一下，应该是这样的，每天晚上练二十分钟，那是一个时间的问题，在练得时候，那就要讲效率，每个星期六学一首曲子，我们可以练六天，那么你要分成五天把整首曲子背下来弹，第六天就可以全部熟练的不看谱弹了，妈妈会每次给你找到网上弹的，你跟网上弹出来的快慢，轻重一样，就成功了。你看妈妈把你昨晚留下的问题回答得行吗？可以得几分？
弘回答：可以得95分，因为我背不下来。
然后就是两个人东扯西扯得乱说了一通，达成共识：弘会好好地上兴趣班，现在是钢笔字、古筝、跳舞。妈妈负责态度温和地提醒她每天练习。
早上的小笼包，孩子一个人吃了五个，还嚷嚷真好吃。