女儿的初中生活

amaymei

是啊，代写作业并不是逃避学习任务。

老师布置的作业只是针对学期内的教学任务，对象也是班级的大多数学生的平均情况。
以前低年级的时候，作业相对少，还能抽出时间让孩子兼顾自己的兴趣、在相对薄弱的地方多练习一下或者关注一些需要早熏陶的学科。

这学期开始后，发现根本没有自己的时间，语数外每科都有两本练习册，做完了老师第二天讲，这样到了第二天，老师不仅要讲新的教学内容再加上2本练习册，只好占用副科的时间，想想看小学的内容翻来覆去的机械化训练实在是没有必要。

这样的情况，自己的学习节奏根本无暇顾及，为了在固定的学习时间内收益最大化，所以代写作业也是没办法的办法。毕竟节省下来的时间用来睡觉、娱乐、锻炼都好。

wsanmao

好帖子。优秀的家长，优秀的孩子

悦儿爸

非常赞同“在固定的学习时间内收益最大化”。
平时反复和孩子讲：“不是抓紧每一分钟学习，而是利用好学习时的每一分钟”。但孩子遇到喜欢做的事，会不计时间成本。比如上学期就发生过，做观察试验时，为了画豆苗的状态，花费的时间超出正常时间一个多小时，当时还因为此事和孩子发生言语冲突。

[ 本帖最后由 悦儿爸 于 2013-3-21 09:44 编辑 ]

l7546

悦儿爸请问悦儿是在校寄宿的，还是住在家里每天上放学的？
如果是寄宿的，怎样与她沟通，保证有良好的学习习惯，不会染上其它同学的一些不好的学习行为和习惯呢？谢谢！

悦儿爸

记录一下，上周开始每天晚上跳绳400下（200下/次，两次）。从双脚跳改成单脚交替跳，跳绳换成内部是钢丝的那种，目前还在适应中。
另外买了本《秘密青少年版》，没想到很喜欢看，竟然把博物丢一边，先看秘密。

[ 本帖最后由 悦儿爸 于 2013-4-2 17:14 编辑 ]

悦儿爸

期中考试过去两周了，上周召开家长会，发了各科卷子，昨天和孩子一起分析了期中试卷：

数学：分式方程有二处计算错误，在平时作业中的准确率就比较低，没有引起足够重视进行专项训练，造成孩子对这部分题目有恐惧心理，需要关注平时作业，有问题及时发现并解决。

科学：本学期化学知识比重增加，有几次月考成绩不佳，期中考试前投入的复习时间较多，比较有效果，扣分主要是计算题格式问题和一个低级失误。

语文：阅读部分出了议论文题目，失分较多；作文比以前有所提高。

史社：综合题有一点失分，一些答题技巧需要给孩子讲讲。

英语：以前错过的题目再次出错，错题本需要重视。

本次考试成绩有所波动，这学期孩子自我意识正在逐步增强，家长的教育方法需要做修正。

另外，随着物理、化学课程的深入，由于没有课外培训，感觉平时一直在追赶那些参加培训的同学，阶段考试成绩有时不理想，直到期中考试才赶上，影响孩子对这两科的信心。原因可能是：虽然自己也进行了课前预习，但由于没有做一些习题，对概念的理解不够深入，没有达到能够运用的程度。期中考试后的周末没有作业，正好做了一个尝试，安排孩子预习电磁学并完成练习册的同步习题，从这两周的情况看，效果还不错。所以从现在开始，要求数学和科学预习时做十道左右的习题。以后假期预习也要求完成一定数量的习题。

婧珂妈

悦儿爸，你多来记记，请你说说悦儿是如何自学数学的，给我们这些后来者一些好方法。我们马上要上初中了，急啊

TRACYMA

悦儿爸的意思是数理化到后面还是要提前上，不然学起来吃力?

悦儿爸

从我们的经验看，数理化是要提前学习的（能自学最好），并同步做点习题，只看书预习的效果不明显。
也许不进行提前预习，上课时也不会吃力，但是由于老师教学进度比较快，没有等到周末进行复习，就会进行一些测试，和一些已经参加课后培训的同学比就会有差距，慢慢会使孩子认为自己在这些科目上不具备优势。
实际上我们周末的复习也只是做部分习题，现在是把复习的题目放到预习时做，学习的总量基本不变。目前这种改变还是实验阶段，过一段时间再看效果。
（总结一下：提前预习的目的就是要取得先发优势，培养孩子在这些科目的自信心。）

xxbzh

井井有条，训练有素，真好！