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menghuan

小二的男生家长也来学习，看看以后会怎么样。

同时，加入阳光粉丝行列。 好喜欢你的文字。

FEIWUDESHUYE

孩子都是一样的：有上进心，缺乏持久力。

细数阳光

                                                    哪一场青春不莽撞
   是在中午，做好了饭，等儿回家，有两只鸡腿，大的，肉像小山包一样鼓着。看一眼表，还早，再看一眼鸡腿，儿会几口干掉它？像进行一场歼灭战，要的就是个痛快!
    门响，儿回来了，风尘仆仆地，这衣服一天一换，怎么还是灰头土脸，哎，也难怪老师同学狐疑，是亲妈吗？不像啊！
    坐下吃饭。儿吃的并不风生水起，举手投足间，有那么一点迟疑。为何？莫不是又挨批了，又要被叫家长？
    妈？你说也不知道是恶作剧，还是什么。有同学往我桌里放了一张纸条，写着，什么什么，我爱你。啊！嘴里的饭，我差点喷出来。这才初一啊，就写青涩的豆荚，就要炸开吗？
    谁给你写的啊。
    同桌！我问她了，你写的啊，她还承认了。你说，你说。回头我就把纸条扔给她了，说，给你，我不要！
    我的儿啊，我快要笑得岔了气，真可爱，怎能如此莽撞，心想，有老妈当年之风范，像一把镰刀，把杂草斩断。只不过，当初的莽撞，有时会成为一段很深的遗憾。
    赶紧问，后来呢
    她把纸条拿过去撕了，结果被后座男生捡去了。
     坏了，这样一来，同学一取笑，就闹得满城风雨了。赶紧收住笑，对儿说，你没这个意思，不等于别人也没有。你以为自己长得胖，就不会有人喜欢，那不对，外表仅仅是吸引人的一个方面，更重要的是人格魅力。看，你多幽默，多大度，多坦荡。你是不是觉得，初中生不是谈恋爱的时候，彼此间的喜欢仅仅是一种好感。儿点头，说，我压根没想过会……所以，你就应该学会在保护你自己的同时，也必须保护对方不受伤害，你这样莽撞的做法，那同学得多伤心，难堪啊，一个女孩子，是该矜持的吧，是该害羞的，鼓足勇气表达自己对你的好感，这本身就是一种信任。在你遵从于你内心的同时，我们是不是也必须学会尊重别人呢。
     儿点头，说，做的是有点过了。那下午我跟她说对不起吧。要不，妈你给我一块钱，我给她买个吃的，这样就会没事了。呵呵，我心里笑的已经肝肺具颤呢，我可爱的儿哦。
     那两只鸡腿，此刻，总算吃的风生水起了。
     临走，冲着我做了个胜利的手势，说，等着我的好消息。
     晚上，儿那么愉快地告诉我，妈，搞定。我买了一大包糖块，也不能当着同学给她吧，我就偷偷地放在桌斗里，说，对不起啊，我跟你逗着玩呢，我得好好学习，这些给你，回头给我留几块哈。哈哈。我可爱的儿，最后关头还不忘吃呢。
     事后，他跟我说，其实也挺好，算是一个经历。是的，生活总是在继续，像一条或宽或窄，或急或缓的河，每一波都有自己的涟漪，而人生的每一场经历，又何尝不是，我希望儿在每一次经历后，都会成长，每一段经历，也都会变成美好的回忆，哪怕，曾经的这些莽撞。
    又有谁的青春，不莽撞。

苹果我爱

看完了阳光写的文字，我真的去找了京剧，听了好几天。 ，阳光的文字真好，你出一本书吧，我报名买

zzfeihua

以前看楼主教孩子写作文，也跟过两天风，让儿子叙述事情发生经过。无奈妈妈不会引导，最后无疾而终。
最大的感触就是老话有理“龙生龙，凤生凤，老鼠儿会打洞”。。
妈妈水平高，那是虎妈无犬子啊。。碰到我这样不求甚解的妈妈，带出的也多半是不求甚解的儿子。
阳光教孩子作文的本事是没法学的。。俺现在只想知道，阳光你自己是咋这么文字了得的。。我们那个年代的人父母引导的比较少吧，一般都是自学成才的。我很想学点招，让儿子自学成才去，自己实在是有心无力管哪。。。

细数阳光

呵呵，谢谢喜欢。俺是从村出来滴，如果说文字的来源，我感谢那一程无比自由广阔的田野，从哪里，我体会到生活积淀i下来的东西。
岂止是引导少，那个年代的农村，会有多少父母，在辛苦劳作之余，在温饱无法解决的情况下，关注孩子学习。所以，真的没有，那个时候的孩子像一株野地里的植物，生长的那么繁茂。

文字来源于生活，现在的孩子离生活的本真越来越远，没有时间，没有精力，他们有多久没看过葱郁的田野，有多久没仰望过蓝色的天空……何谈，来写出真情的文字，不怪孩子们，他们生活在这种夹缝中，学校要分，家长也要分。

我所做的只能尽其所能的让孩子在这种夹缝中成长吧，让孩子亲近文字，除了语文那点可怜的阅读分和作文分数外，文字还是孩子们宣泄的一个工具，那些忧伤啊，那些烦恼啊，那些惊喜啊，用文字在承载吧。

zzfeihua

从阳光孩子身上，我看到语文需要熏陶点拨。
从阳光自己身上，我看到天赋占据着重要地位。。（要不，我这个小时同样到处疯跑的人咋就没体会到生活的沉淀哩）
继续寻找捷径中，也许捷径并不存在。。

当然，即使做不到文采翩然恣意诉诸笔端，亲近文字，亲近自然，感悟生活，仍是我们一生不可或缺的追求。。

细数阳光

ji1 我给你搜到了，都在这儿呢
http://bbs.etjy.com/search.php?searchid=1364&orderby=lastpost&ascdesc=desc&searchsubmit=yes

细数阳光

小时候，一到种地季节，我被吩咐干得最多的活就是牵墒。往往是姥爷在后边扶着犁，我在前边拽着缰绳，牵着那头丑陋的老黄牛，亦步亦趋在田垄间往返。走歪了，姥爷会大声骂牛一句：妈了个巴子的，喔，喔，也咧，也咧……好像也是在骂我，我就赶紧把牛缰绳往怀里拽拽。可那丑陋的牛，此刻，会可劲儿瞪着大眼看我，露精一样。那八字形的牛角，也虎视眈眈地冲我用着劲儿，我心里就生出怕来，赶紧把缰绳再放开些。这样放放收收的结果是，那头老牛耕出来的地，七扭八歪的，像一条条弯曲的蛇。

好多次，我会赌气地弃了缰绳，不管了。说，牛专门跟我对着干，不听我的话。姥爷也不言语，独自一人扶着犁，把牛的缰绳不松不紧地拽在手里。牛呢，竟然走得有模有样，不像我牵的时候，藏着一颗不安的心，东张西望，看风景似地。

那时，我不懂，现在，我懂了。因为姥爷手里的缰绳，收放自如，有着气定神闲的朗朗情怀。是一鞭子甩开了，啪的一声，既绝然又霸气；也是高一声断喝，驾！既铿锵又脆亮。

儿的初中生活，给我的感觉，一如我儿时牵墒的那份情怀。忐忑，纠结。放放收收，乱的是我自己。不是儿。

开学初，我认定初中是培养孩子自我学习能力，自我掌握学习节奏的很关键时期，再不像小学那样，需要家长在身旁指手画脚。真的就把孩子当做了大孩子，像一头经过了驯服的牛犊子，是该让他在自己那一方田地里，去劳作的时候了。可惜，我疏忽了这样一点， 一头如此莽撞，从不温顺而行的小牛犊，所谓的驯服是在牛鞭的挥动下，在缰绳的牵引下，躅躅而行，它们一定要经历一个阶段的适应，适应一下子架在身上的牛鞍子，承载住车辕的那份沉重，拉得动那一架牛车，耕的深那一块块板结的土地。儿时父亲养过的每一头小牛犊，哪一次不是经过父亲无数次调教、牵引，慢慢长成一头肯耐得住劳作，耐得住辛苦的老牛?!
方向从一开始就错了，是眼高手低的感觉。错误的方向，自然会有错误的结局。儿面对我的大撒把，可是开了圈了。从一个环境到另一个环境，有陌生但也更有新奇，新奇挑动着孩子的每一根欲望。他本就是耐不住寂寞的孩子，这一方好天地，如此让他“驰骋”，只不过，这种驰骋，很像天空中飘起的塑料袋，飞得在高，到底是轻飘飘的，动荡，慌乱，随风，无任何目的。

初中的老师，较小学相比，也是一个放与收的正反两面。先说课堂。小学老师手攥把拿，孩子是她们手里一根根苗，哪个孩子长得粗壮，哪个孩子长的单薄，哪根苗歪了，哪根苗斜了，老师基本是会关注到的，也会找家长适时沟通。而家长呢，也会更多的关注小学阶段，因为，内心里认定，他们真的还小，还需要家长一程程相送。加之，小学科目少，家长有能力应对，也有能力指手画脚。但初中老师呢。没这么多精力关注孩子了，也不是很在乎调动课堂兴趣，把孩子偶尔跑远的思绪拉回来，更多的则是要完成课时任务，所以，讲课节奏自然很快，哪里还有时间去关注孩子听课状态，像赶场子一样，唱完这一堂，还要赶往下一堂。

   再说作业。作业是检查课堂消化吸收的一个很好的手段。小学阶段，科目少，作业也少，老师会一本本都看过来，这个孩子盲点在哪，那个孩子失误在哪。更不允许不交作业情况发生。根据孩子错误情况也会集体讲解，订正，这本身就又是一次授课。所以，即便上课偶尔开了小差，这样一来，孩子也会弥补了课堂忽略的知识点。但初中，绝不是这种模式。作业靠孩子自觉完成，有难点的要自己画出来，回头提出或者问老师，集体研讨。但说实话，有多少孩子有这样的觉悟，如果有这样觉悟的孩子，那我也就不在这里挥霍我宝贵的时间了。作业习惯不好的孩子，自然就可以偷懒，面对繁重的作业量，要背的，要写的，要算的，怎么办，抄，所以，很多孩子会在初中抄作业，真的是哪里有压迫，哪里就有反抗。我儿不抄作业，可是错题却不改。初中老师，不会一道道把错题盯着你改过来，杠子在那儿呢，那就是一种明示。同样，又有多少孩子在追着完成一科科作业的时候，会追求这些细节呢？！有人会说，那让孩子准备错题本啊，是，准备错题本很好，老师也有这一手段，可是，我看过孩子错题本，错题依然是错题，而老师竟然也收了这样的作业。正如老师自己坦言，初中老师，收你作业的目的，是看你做没做，不会每一本都看过来，没时间！所以，抄能怎样，不改又能怎样，因为，根本没有监督。人都有趋利避害的本能，换我，我也会，抄完了作业，总比不做，等着老师点名好多了吧。这是谁的悲哀，我不知道，我只知道，这个世界有太多我无法理解，更无法改变的东西，我只能改变自己。

如果说主课的作业，老师偶尔还能惠顾，眷恋。但付课的作业，就真的要看孩子自己的学习态度了。每天都有背诵的，每天都有练习册，后面有答案。但我的大撒把，使得儿如此轻松的一笑而过，仅靠上课吸收多少是多少，从来没在家背过。我儿那种野性，懒散的性格，可想而知了。

最后还是说这个节奏。学习是有节奏的，像踩踏鼓点，该慢则慢，该快则快。一旦错过了鼓点，就总是慌乱，错杂。由于整整一个多月，孩子是这样没跟紧老师节奏，课堂走思，课下作业偷懒，改复习的没复习，该积累的没积累。以至于，这一段空白，要好多时间来弥补，绝不是小学那样，偶尔拿出一点时间，就能轻易赶上。学习的节奏，在初中是如此的重要，每天用多长时间写作业，用多长时间来背诵，用多长时间总结，都是必须要孩子慢慢学会的。绝不是像小学阶段，考前突击一下，家长紧盯几天，成绩就能五八不离四十。初中任何一次考试，都没有复习时间，就看孩子平时知识掌握的是否扎实。想想，新课程不断的往下进行，老课程课堂不给时间复习，这样大的一个反差，孩子该如何去适应，没有适时的监督，孩子只有一味盲从罢了，像随波逐流的小船，漂吧漂吧……

初中每一程丢下的不仅仅是知识，也不仅仅虚度的是时间，是一段段让他们成长的经历。一个丢失经历的孩子，以后，拿什么来应对岁月阴晴冷暖。

放得过早，过宽，会让刚进入初中的孩子面对如此大好形势，孩子们本性里那种天性会挥发的淋漓尽致。收得太紧，他们青春那种躁动和激情，会像嘶啦啦冒着火的碳星子，靠近不得。

aabbxx

请坚持！！大家可以一路相伴, 互相學習學習...