爱的纪念--毛毛成长记录（2008-03-20）

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    今天毛毛念字的时候挨批评了。

    以往和他一起念字的时候，为了增加趣味性，总是加进些游戏。这几天我发现。毛毛的兴致不在字上，全在游戏上。

    在红黄蓝上课的时候，孩子们做对了，小玩偶叽布就会发出“叽布叽布”的声音，做错了，会发出“哇呜哇呜”的声音。我们念字的时候也加进了这个环节，结果一个字毛毛总要故意说错三四遍、六七遍甚至八九遍才说出正确答案，还要求我必须配合一直“哇呜哇呜”。

    今天毛妈发怒了，明确说明，从今后严格要求，念字的时候要专心。念字就是念字，要有认真的态度，不能再油嘴滑舌，东拉西扯的。既然给他自由行不通，那就用纪律和规则来约束。毛毛得明白，有些事情是必须用认真严肃的态度来对待的。

    读经，只要进行着就好；英语，不是目前的重点；但是认字，是我现在看重的，一定要有结果的，也算是目前的重点吧。我的目标是毛毛可以自主阅读，最起码可以阅读简单的低幼读物。要达到彼岸，就必须学会认字。即使，这个道路有些艰难曲折。

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-11-23 17:31 编辑 ]

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2011年11月23星期三   毛3岁8个月3天

毛毛哭喊着说“我好犯上”

    今天晚上《论语》还是念学而篇第一前4章。这两天总共也念有二十多遍了吧，毛毛都没有闹什么，只是静静地听，偶尔插嘴问些问题。可是当我某一遍又念到“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣”时，毛毛问：“那我呢？”我答，“你不犯上，你听爸爸妈妈话。”还没说完，毛毛就大哭起来，“你这样说是不对的，你说错了，我‘好犯上’……”而且越哭越厉害，越哭越伤心。

    唉，我总算明白什么是断章取义，什么是秀才遇到兵，有理说不清了。费了好大功夫，举了很多例子，总算给毛毛讲清了什么是“犯上作乱”。

    毛爸进来问刚才哭什么，我说，毛毛刚才说他“好犯上”。毛毛立马把头钻进被窝，嘿嘿笑道，“我刚才说错了……”

    这两天都是讲完故事后，钻到被窝里听我读《论语》（讲故事时可从来不这样，非要坐我怀里一起看不可。同样是书，待遇还真是不一样呀）。这两天也都是在《论语》读书声中进入梦乡。

    昨天最后一句话是问“什么是‘传不习乎’”，我还没有解释完，这边，小人儿眼睛就已经慢慢闭上了。

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原帖由 maomaokangkang 于 2011-11-23 17:19 发表
    今天毛毛念字的时候挨批评了。

    以往和他一起念字的时候，为了增加趣味性，总是加进些游戏。这几天我发现。毛毛的兴致不在字上，全在游戏上。

    在红黄蓝上课的时候，孩子们做对了，小玩偶叽布就 ...

跟毛妈想的知识点差不多，毛妈很有实施计划的坚定性，咱得向你学习。

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2011年11月24星期四   毛3岁8个月4天

小跟班儿

    下午临时外出办公，完了看看时间快到下班的时候了，自作主张打道回家。5：30下班，每天近一个小时才到家，天都黑了。几乎没有和毛毛一起户外过了。今天是个好机会。

    正好毛爸下夜班在家，他负责接毛毛。打电话过去看看他们在哪儿玩儿在干什么，谁知毛爸说他们在家。“在家窝什么，怎么不出去玩儿呀!”“让他去小广场玩儿，你家毛说天太冷了，不去。还说‘把小广场的人都冻死’”

    回到家把毛拉出来玩儿。正好五六个五六岁的男孩子每人手拿树枝你追我打地在玩儿游戏。我鼓动毛毛和小哥哥们一起玩儿。毛毛很大劲头，可是小男孩儿们嫌毛毛太小，不太搭理他。 我和小屁孩儿们做工作，让他们带着小弟弟玩儿。一个男孩儿说，“我们在玩儿打仗的游戏呢，他能打过我吗？”毛毛立即接道，“我可是很厉害的哦，可不要小看我哦！”

    毛毛拿个小树枝就去打小哥哥，我赶紧吆喝他让他小点劲儿假装打。谁知小哥哥说“你随便打”。毛毛本来听了我的话，有点不敢下手了，这下好了，立即真刀实枪起来。

    后来，一干小男孩儿跑哪儿，毛毛跟到哪儿，一直到天黑还意犹未尽。


[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-11-25 20:01 编辑 ]

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2011年11月25星期五   毛3岁8个月5天

也来论篇章

造句篇

    毛爸心血来潮，让毛毛用“如果”造个句子。举例说“牛奶不如果汁儿好喝”，我吵他瞎闹，毛毛插嘴道，“如果你不给我，我就打你。”

蛋糕篇

    马上就奔三生日了，科里提前给我过生。剩下一半的蛋糕拿回家，毛毛边吃边问，“妈妈，这蛋糕真好吃，可是今天不是我的生日啊？”感情儿，只有小人儿过生日才可以吃蛋糕啊？

    告诉他是妈妈的生日蛋糕，毛毛说，“我也想过生日，我都好几天没有过生日了！”

户外篇

    毛毛提议要玩儿捉迷藏的游戏，我假装不会，让他给我讲讲怎么个玩法。毛毛答曰，“准备一些找的人，准备一些藏的人，然后数123开始找，就是这样玩的。”

    回家的路上，毛毛说他是大象，我是大巨人，他比我高大。还一步一步脚步重重地向前走。我说，你才和我肚子一样高，我比你大。毛毛不乐意了，“不行，假装我比你大，我比你100大，1000大！”

游戏篇

    毛毛说，“我的小乌龟比你的恐龙跑得快。”
    我说，小乌龟跑的是最慢的。
    “我这个小乌龟跑得快，它是机器小乌龟！”

    玩游戏时，我加进的英语毛毛理解没问题时，并不提什么抗议。一但有听不大懂的，会立即说，“你不要当外国人！”然后，即使后面说的他还能听懂，也会抗议到底，坚决不要再听！

    他的游戏垫子太乱了，全部玩具都倒出来，铺得慢慢的。我让他收拾好了再陪他玩。
    毛毛说，“我把玩具推一边，给你腾个地方，你就能坐下来玩儿了。”
    “可是，我喜欢你把玩具收拾好，并不是担心没地方坐。你要把玩具归类整理好。”
    “那我们玩儿过了再一起收拾吧！”还真是会说啊。

故事篇

这回借来的书：
    84、外公
    85、爷爷的墙
    86、开往远方的列车
    87、陌生人

    除了《陌生人》我看不懂要讲的是什么之外，还真是巧了，其他三本都是赚人眼泪的书。毛毛看这样的故事还不能一下子完全理解，不知道听我再讲N遍后，会不会有些领悟。昨晚给毛毛读这些故事时，一直鼻子酸酸的，害怕毛毛发现异样不停地问，强忍住不让嗓音有太大的变化。竟然一下子拿回三本这样的书！



[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-11-25 21:34 编辑 ]

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2011年11月26星期六   毛3岁8个月6天

字宝宝

已认识的字：
一 二 三 上 下 大 小 人 口 天 月 亮 星 爸 妈 笑 哭 飞 闪 鸣 豆 我 的 鸟 中 水 火 太 地 云 阳 石 土 木 有

正在学的字：好

计划学的字：田 牛 羊 心 耳 四 和 嘴 眼 是 爱

    毛毛认字，我是单个儿教的，能组成词语的也要拆开分两次教。等他真正认识这个字之后，再组成词语让他复习。除了前期反复组词外加一些非常简单的句子之外，根据毛毛认识的字，又打了一些句子用于这一阵子的字宝宝复习。字号有120、80、65等几种，根据一页大小和学的内容调整。

    我有好爸爸、好妈妈。
    天上有太阳、月亮、星星、云、小鸟。星星有水星、火星、木星。
    地上有土地、水田、大山、石、木。
    有一天，天亮了，妈妈上月山寺了，妈妈笑了。爸爸下月山寺了，爸爸哭了。月山是大山。我爱月山，我爱爸爸妈妈。
    妈妈的豆豆太小，妈妈哭了。我的豆豆太大，我笑了。我爱大豆豆。
    我有小牛、小羊。我爱小牛、小羊。


[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-11-27 14:45 编辑 ]

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2011年11月29星期二   毛3岁8个月9天

关于青蛙弗洛格的趣事

    昨天晚上讲青蛙弗洛格的故事。选中了《冬天里的弗洛格》。

    弗洛格找木柴那一页，脖子上还带着围巾呢，朋友们发现了他，抬起他那一页，脖子上也带着围巾呢，可是毛毛指着弗洛格倒在雪地里那一页问道：“妈妈，他脖子上的围巾呢？他不是戴有围巾吗？”

    是呀，毛毛这一问，我发现还真是这样呢！告诉毛毛可能是画家失误了，他一定是忘了画弗洛格的围巾了。毛毛嘿嘿笑了。表扬了毛毛。

    这个故事不知读过多少遍，可每次我的注意力都在字上，从没仔细研究过图画。小孩子的眼睛还真是“毒”呀。
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    毛毛问我，弗洛格、野兔、小鸭和小猪的爸爸妈妈呢？为什么他们不像Peppa Pig 和贝贝熊一样一家人生活在一起呢？
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孩子的小计谋

    昨晚不到九点上床开始讲故事，到了十点多了还不罢休，我的嗓子是真的有点生疼了。讲到《冬天里的弗洛格》时，告诉他这是最后一本了，他也同意了。可是终于到了最后一两页快要结束了，毛毛把书抢过来，翻到第一页，要我从头开始讲！

    我那个气呀，好不容易快熬完了！可是，还真是又好气又好笑！为了孩子的这点小计谋小心眼！

    罢了，从头开始讲一遍吧。

    可是，今天早上，毛毛故伎重演。告诉他讲完《弗洛格吓坏了》就得穿衣起床，快讲完时，他又翻到了封面，指着书名让我从头开始讲。

    我告诉他，要么继续讲完，要么现在起床。小人看我脸色，大约知道没有商量余地，又把书翻到了原先那页。

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-12-2 18:56 编辑 ]

maomaokangkang

    教毛毛认字，有具体意义的字毛毛学得特别快。像这回“牛”、“羊”，学了一回，第二回就认识了。虽然，把两个字念反了。


    可是，就算“我”、“好”、“的”这些字看不见、摸不着，也学了有20来天了吧，而且几乎天天都念，怎么就是记不住呢？

    你说他不认识吧，他有时候也能蒙对；你要说他认识吧，别说隔一阵子不记得了，就是刚才才念过，下一刻看见就又想不起来了。

    唉！真是考验人的耐心磨人性子啊！我总是忍不住想着急上火的！

    给他一支笔，几张纸，让他自由画画，大家都开开心心。指导他练习写数字，那叫一个受罪！毛毛老师说，小朋友们都学到数字7了，毛毛还不会写2，让家长回家辅导毛毛多练习。这个任务还真是艰巨！

    耐心！耐心！想想将来他还要学写汉字，学英语，头皮都发麻了！

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2011年11月30星期三   毛3岁8个月10天

    今天早上，叫毛起床他不应，毛妈自顾开始读《开往远方的列车》。一页没念完，小人儿就一骨碌爬了起来。

    给他穿了衣服，坐到我怀里听故事。这个故事有点长，可是看看时间还是挺宽裕的。本想着到了起床时间能读完，谁知，小人儿一路问题不断，什么都问“为什么”。这样一来，到了7：20才讲了一半。我告诉他必须得起床了，不然妈妈上班会迟到的。可是毛毛指着书，坚持让我读完。我不允，毛毛大哭起来，“还没有讲完呢，怎么才开始讲就不讲了！”跟他商量，晚上给他讲两遍，也不罢休。

    后来，给他突然出了个选择题让他选，总算是打岔过去了。

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    晚上9：05开始讲《开往远方的列车》，因为已经听了很多遍了，毛毛问问题的时间少得几乎可以忽略不计了，即使这样，讲完这个故事也已经9：35了，正好半个小时。

    又讲了几本青蛙弗洛格的故事。我发现，毛毛好像对贝贝熊的故事还不是太感冒。翻来覆去听的总是那几个系列。不定什么时候翻出哪套来，总逃不过小屁孩儿的、弗洛格的、卡梅卡的，哈哈。小孩子还真是念旧哈。

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    今天毛毛在幼儿园的语言课上完，有点晚了，毛爸也不想做饭了，提议出去外面吃吧。出门之前，我在小黑板上写了几个字，让毛毛复习一下。他又是极不专心，总是捣乱。本来高高兴兴地准备出门，又没忍住给毛发了一通脾气把他惹哭了。

    回来的路上，我给毛毛郑重道了歉，这一阵子老冲毛发火，答应他以后不乱发脾气。

    “你老是吵我。尤其是玩游戏前、看碟子前、讲故事前、念经前。” （还“尤其”？哈哈，和毛爸交换了一下眼神，偷偷嘿嘿笑。 ）

    有这么严重吗？敢情儿毛毛要把俺一棒子打死啊！ 俺记得他只是在念字的时候挨吵了吧？

    “可是，你也要答应我以后念字时要专心，好好听话。要不然，妈妈还是会吵你的。”

    “不行！吵人是不对的！”

    “那你以后不听话了，犯错误了妈妈也不能批评你吗？”

    “不能！批评小朋友是不对的行为！”

    “那小朋友不听话是不是不好的行为呀？”

    “你不能这样说，这样说是骂人的！”

    就这样，对话最终以失败告终，毛爸大笑！

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-12-1 12:08 编辑 ]

我是花园

原帖由 maomaokangkang 于 2011-11-30 17:16 发表
    教毛毛认字，有具体意义的字毛毛学得特别快。像这回“牛”、“羊”，学了一回，第二回就认识了。虽然，把两个字念反了。


    可是，就算“我”、“好”、“的”这些字看不见、摸不着，也学了有20来天 ...

最不赞成这样脱离阅读的独立识字了，

单独教‘我’‘好’‘的’这样字有什么意义呢？毛毛喜欢才怪呢！！！！！！

毛毛不喜欢，就说明你方法不对，

另外，不喜欢写数字，又何必强求呢，

我觉得让孩子喜欢写数字，可以先带孩子看数学类的图画书，让孩子先接受数字，

看这些图画书的时候，大人肯定会写写数字的，写的多了，一定会对孩子有影响的