英盲妈妈陪20030127女宝学英语

zhangjp_jj

最近坛子里真是热闹啊，重量级人物纷纷现身。
我居然在中学版流连起来~虽然有些够不着，看着帖子还是有些收获的。
比如沛大的笔记帖中讨论的如何有效做课堂笔记
比如如果版主发起的“如果时光倒流孩子回到幼儿园，你最想教他啥？”，看到某位大孩子的妈妈说“我最想的让她提高写字、计算的速度，当你上了中学，面对写不完的作业，你会发现，速度真的是提高学习效率必不可少的。”

刚才看到小羊妈妈更新了楼，赶紧去瞧了瞧。果然，她提到关于孩子启蒙需要大约半年的时间沉默期

想到自己刚还在为孩子的龟行而焦心，实在是太贪心了。今天孩子所有的状态都是我们之前给她提供生长环境下产生的，所以除了等待，除了承受，除了更加努力引导，别无他法。

今天的论语又是读的不认真。跳行、漏字、东扯一葫芦西扯一瓢，纠正再纠正，陪读到【阳货第十七】，我干脆放下手里的书走开。

等她独自诵完，本来是午睡时间。厉声的告诉她，“妈妈对这样的诵读非常不满意。”以前我哪怕是在教训她，孩子也会嬉皮笑脸的凑过来。估计今天的脸色是够吓人的，她乖乖的坐在那儿听我训。
再次跟孩子重申，每天的论语诵读是没有选择余地的。并要求她今天必须重新把论语重新读一遍。第一次没有任何反抗的点头~

下班回家从六点一刻开始，我们在厨房忙晚餐，孩子一个人在台灯下摇头晃脑的读。饭做好了，喊~可可说“我要读完经再吃饭，因为我想晚上跟爸爸去*校打羽毛球”
于是该吃饭的吃饭，该读经的继续读经。。。。。终于完成后，长嘘一口气过来“我要吃饭了”

明天8:30新学期报到了~此刻爷俩去打羽毛球了。两本新书已经打印好，估计今天看一集bakery+两本小书就算是英语学习了。当然白天音频当背景播放了几个小时

啊，另外昨天开始让孩子练习写阿拉伯数字0-9，第一次我们三口测试十个阿拉伯数字从0-9循环写各5遍，妈妈的速度最快，爸爸次之，可可最后。可可握笔的姿势同爸爸一个模子。乘机把握笔对速度及视力的影响好好说教了一番。昨今两天，在白纸上随意写阿拉伯数字~

zhangjp_jj

开学了~三口子坐在一起拟定了一个三年级上学期学习计划及时间安排表。一致通过后，打印了两张，一张贴客厅的冰箱门上，一张贴可可卧室门上。
外出了几天，昨天下午才回家，错过了孩子新学期的开学仪式。不过回到家，发现一切都很好：宝宝适应，爸爸也很尽责。

每天的节目依旧，看bakery，听bakery和拯救小兔的音频。英文小书自己是怎么都不会想起来要看的，除非我递到手上，才会勉为其难的翻两下。

感觉孩子读论语虽然也还是每天需要提醒：It's time to read 论语。但只要开始读，质量还是不错。可能是因为熟，现在居然很多时间不看着书，就是呱啦呱啦的出来，一旦卡壳，自己都不知道读到什么地方，在书上好一通找

昨天晚上打印了两本Harcourt小书，书中有胡萝卜，我也读不出来这个单词，试着拼读了一下。可可皱着眉头说：不是这么读。接着她自己读了出来，到有声词典上一查，还真是孩子的发音 。问她怎么会的？答曰：拯救小兔里有啊，伊比要吃这个。
看来这个【拯救小兔】的音频还是得让她听啊，人家更有理由反复的听了。

昨天下午出差回的家，放下行李一看时间也差不多到孩子下午放学的时间了。于是直接到校门口去接，给个惊喜。果然，孩子看见娘，先是一愣，然后飞奔而来。
可可的学校是体校兵乓球训练基地，很多孩子都在学习。老早就打算等三年级开学也让她去玩玩~趁着等孩子的空闲，去咨询了一下。教练告诉我，三年级的孩子是每天16:30-18:00，可以选择每周三天或者每天六天（周六是休息日），每周三天的训练费是150/月，每周六天的是300元/月。我想选择那种课时，需要可可做决定。
接到可可后，直接奔训练馆而去。一开始，可可如同暑期学习游泳一样，撅着嘴说“我不要学，这里的小朋友都好厉害，我什么都不会，他们要笑话我的”我半哄半推的让她试一天，反正就是一个半小时~
教练先教孩子握拍，然后让她自个儿练习颠球和对着镜子练习挥拍。。。可可是属于很容易分神的孩子，妈妈不在她只会更认真。没有跟她打招呼，溜了出来。等一个小时后再去看她，还煞有其事的对着镜子在挥拍。 小小的模样好可爱啊。
在还剩下一刻钟的样子，教练把她喊道台子前，教练发球让可可接球，一盆子估计有4、50兵乓球就这么跟可可对练着。教练不断的鼓励和纠正的，15分钟过的很快。
从训练馆出来，我故意问：周日我们要不要来啊？如果来，妈妈要带钱过来交学费，当然如果你不想学就算了。可可急忙说：要的，我要学，很好玩，教练对我很好，还夸我呢。 引诱初步成功！
今天特意去买了一把拍子，郑重的交给她，可可说：我好喜欢，我觉得打球好好玩。

看到可可学习游泳和乒乓球，再想想孩子的英语学习，为啥英语就不能象游泳和乒乓球那般让她觉得“好好玩”呢？

zhangjp_jj

三年级了，英语课作为正课被安排了课时，可惜的是孩子还没有抄回课程表，所以无法得知一周到底有几个课时。要求学生能听、说、认读。

昨天在电驴上下载了PEP3-6年级英文课音频文件，一直看到有人说可以切割音频，偶也试着百度了一个软件回来，捣鼓了半天还是不好用

最终还是在坛子里找到一个教程 ，跟着孩子一起成长啊，到目前我也学会了不少：比如格式转换（视频转音频），比如音频切割加工

切割了三年级第一课hello的音频，把期间的废话和过门都删了，别分let's talk,let's learn, let's do,let's sing。昨天晚上听了一遍，可可即全部能或背或唱出来（内容都正确，就是顺序可能有些颠倒）。

虽然可可的英文学习在暑期才起步，看了两个月的动画片、听了两个月的音频，感觉课本确实好小儿科。不打算花太多精力和时间，早上吃早餐的时候听一遍音频，更多的时间还是保持我们暑期进行的内容。自学英文教材还在取舍中~

zhangjp_jj

不知道其他地方怎么样？我们这里的教师节安排很奇怪哦

9月8日下午+9月9日上午休息

这个尴尬的时间，孩子两个半天，不知道该放哪里好。

8号下午自己去图书馆，结果图书馆也不知何原因闭馆中（正常是每周一闭馆），小朋友自己又独自回家

今早确实没有办法请假，只有半软半硬的哄孩子自己呆在家里。

更新了MP3里的bakery和三国演义音频，并把电脑打开，同意孩子做完全部作业后可以看英文动画片

依旧喜欢听拯救小兔的音频，能听懂的单词和短句越来越多。常常会拿出来应景说说或者问我

每当孩子应景说说，我就跟着点头嗯嗯示好；问我，只好老实的说“I don't know”

孩子的语文数学老师没有变，英语老师没见过面。从以往的孩子看，我们学校的英文学习不行

只能看自己了~

感觉无论是语文老师还是数学老师对孩子们的要求更高起来。特别是数学老师，在很多细节关注一些了。比如，应用题的答案要求书写完整。在二年级开始有应用题就一直跟孩子说这个问题，但因为那时候老师没有提要求，家长怎么说，孩子都觉得是多余的要求。
现在老师批改作业体现出来，要求孩子改正反而心平气和的接受了

计划10月份开始要自学英文教材，一直在选择。今天看了SBS和3L~
决定试试SBS，第一册学生用书了练习用书及音频都准备好了
中午还打印了第一册的lesson one，对照音频看了看选择是慢速，有些过门和废话要切割一下。

差不多还有二十来天的时间准备，应该够了

zhangjp_jj

记录一下精学和泛学
精学：
在固定的时间、固定的地点开始学习：跟读、复述、背诵、默写、听写、做练习

辅助：
英文原版动画、news

zhangjp_jj

又到周末，下午照例是图书馆还书

开学才几天，已经从同学那儿借回三本书看完了。全是郑渊洁的皮皮鲁系列

历史故事之类的也不要看了。话说上周从图书馆外借回来的图说天下之宋、漫画孔子、人体故事和小鹿斑比

漫画孔子和人体故事是看完了，图说天下和小鹿斑比都只是翻看了一下就扔到一边 ，也难怪啊，本来上学后时间就紧很多，说起来也看了五本书呐。

本来打算等她看过小鹿斑比后再一起陪同名英文原版电影，看来只好用电影引诱她了。明天下午不出去，全家一起看电影

今天又借了四本书回来：两本仍旧是漫画---父与子、朱德庸的绝对小孩；还有两本分别是三国演义人物画卷和家长为孩子提分的秘诀

自从看了那本《玩学习》后，觉得自己以前是忽略了对孩子学习方法的引导。整天的胡乱下载资料，有些盲目的头痛医头脚痛医脚

截止9月11日 读论语第115天   第89遍   依旧是每天通读一遍论语，时长75分钟--90分钟的样子。
在开学之初就制定了一个学习计划，没有考虑周末时间多的因素，只是笼统的计划“每天诵读一遍”，结果时间空闲着，想要她多读点，那是不肯干的。偶也不想强迫，势必大家都不开心，只有闷喝一口。等一段时间后，再找机会重新修订

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虽然论语不肯多读，但孩子也看出娘的遗憾，慷慨的说：英文小书就多读一本吧。当娘的顿时 起来

今天又要看拯救小兔，我要求坐在电脑边上卡读，这样一句一断很让她扫兴，给脸色我看，只有作罢。

对bakery有些腻了，提出要看新的动画。视频下了很多部，我脑袋里一团浆糊，从这个盘找到那个盘

孩子看见《家有魔鱼》，指着屏幕说“就这个吧”

本来是想翻找letter bear或者dore之类的，因为这个魔鱼搬回家都没有解压，我也没有试看不知道是否适合她呢

既然指定了，只好依她。解压、播放，完全没有字幕，语速比bakery略快一些

孩子居然把一集看完了，还接着要看第二集。

虽知道不该问，还是没忍住的问：你看的懂吗？ 孩子点头

不管是看懂、听懂还是猜懂，或者不懂，打算要添加新的动画保持她看的兴趣

今天晚上我要来梳理一下

zhangjp_jj

昨天晚上居然发地震，虽然是小级别的，但大家也被吓得够呛。空地上站满了人

我们三人是睡着了，婆婆打电话给LG，他接了电话说：哪有这么回事啊。居然又倒头就睡

还是隔壁的奶奶拼命的捶门，我迷迷糊糊的问，才知道居然有这档子事

慌忙中搂着孩子就往楼下跑，孩子爸还跟在身后说“没事的”

虽然真的没事，但那刻也还是很害怕。满街都是人。。。。

折腾着，实在累得不行，人们相互劝慰：应该没有关系吧

我们大约在外面晃荡了个把小时，还是回四楼的家里呼呼起来

可可早上居然说：完全不知道这么回事，也不晓得自己是怎么到楼下又上楼的 ，还放言‘可惜我没感觉的地震，被晃动的感觉’

打算找来《唐山大地震》的电影给她看看，同时也学习一下安全知识

再说今天的学习情况：
难得的一口气20篇全部读完，自己很有成就感的说“妈妈，现在你不在旁边我也读的很顺，而且一点也不觉得累了。全部读完，我下午就可以一个劲的玩”赶紧表扬并共情了一番。

相比之下，数学作业完成的质量就不太好了。因为明天去婆婆家过节，所有的家庭作业要全部完毕（包括签字之类的），速算是自己完成的，没有计时，关键是准确率还低 。批改三分之一，丢回去让小朋友自己重新检查后再拿过来，并告知：如果重新拿过来还有错题，则今天不能吃刚买回来的零食（今天正好是她的零食日，娘俩去超市拎了一大袋回来）。
孩子闷头检查，果然再拿过来一题不错。唉，为啥非得这么刺激一下(⊙o⊙)？

从今天起爸爸开始给孩子每天晚上玩15分钟的数学。 今天的内容是【补数】，感觉爸爸还是缺乏玩的技巧，给孩子上课的感觉，老是摆出权威的姿态。找时间要好好聊聊，其实聊过很多，收效甚微啊。 不要把孩子的心情搞坏才好哇

今天下午弄完所有的作业并签好字，孩子居然又看了一遍【拯救小兔】。估计这是第6遍以上了~ 音频则是数不清。要知道一遍下来就一个多小时啊，总想让她多听的别的，可人家就爱这个。连狮子王也不爱听。不知道小人儿的脑袋里到底想着什么。。。。。

英文阅读则是读前期已经读过的7本小书，全是关于一些动作的，有一般时、正在进行时和过去式等各种时态。我故意把这些整合到一起拿出来让她自己读
读的都很顺，听的我甚是欢喜。把这些动词板书到小黑板上，让她脱离书本一边读一边做动作。起初孩子一边读一边用中文解释，俺一次次告诉她“动作表示”
climb、slide、hang三个还是不太弄的清，其他都没问题了

感觉偶好贪心哦，原以为7本小书读会要一下，谁知道人家一口气没打哽就读下来了。后悔计划定少了，应该要她读10或14本啊。
唉明天加码的话一定会遭到抗议的~

zsq2004212

先来报个到，终于能安静的坐下来了，还希望多交流！
《玩学习》我也读过，从中有所收获，方法有的不错，试过其中的一些（比如速度训练），但没能坚持。别让孩子烦了！过程中的趣味性是最重要的，我家的后来就烦了，所以放弃了。

zhangjp_jj

提醒的好哇~孩子兴趣永远放在第一

不过我没有完全按照这个操作，看看书做了笔记，主要是开拓一下我自己的思路

最近还在看一本关于帮助孩子提分（具体书名不记得了 ），里面也有很多帮助孩子学习的巧方法