作文 多大点事

笛子少年

真 不错啊，正在为假期孩子作文发难呢！

流水无声

我们就来做一下小结。


前面我们从字讲起，一直讲到了词、句、块、段。可以得出一个结论：结构，是由对称表现出来的。好的结构，就体现在词、句、块、段的对称性上。

对称是文章表达的主线，是主要的表现形式。在辅导孩子的时候，要学会看主流、抓主干。
结构不是简单的写作提纲。提纲只是结构的一部分。而结构却体现在了段、块、句、词里。
就如盖座大厦，要有一座楼的整体结构，整体布局。

文章中，段与段之间的结构关系， 就如同每层楼与每层楼之间的配置。
在每一段里，就是块。块与块的之间的结构关系，就如房间与房间之间的配置。
在每一块里，就是句。句与句之间的结构关系，就如同房间里墙与墙之间的配置。
在每一句里，就是词。词与词的之间的结构关系，就如同砖与砖之间的配置。

而在这些配置的关系中，对称，具有牢固性。对称，是占主导地位的。一个文章只有具备对称性，就具备了建房子一样的牢固保障，才具有了功夫。一个作文的功夫就体现在：对称词、对称句、对称块、对称段。体现在：词服务于句、句服务于块，块服务于段，段服务于中心----这也就是作文的统一性、完整性。
理吃透，操作起来就简单。太极拳最后简单到什么程度？简单到站太极桩；同样的，形意拳简单到站三体式；八卦掌简单到走八卦步。从简练习，坚持下去，就具备了功夫。

什么叫功夫，功夫就是简单的事情重复做。
在理上明白了，我们以后在读书赏文章时，就可以用这个简单的方法来指导孩子，去发现、去体会文章的结构之美，对称之美。

流水无声

作文散乱的病该怎么治 ----头身脚协调一致

前面我们讲的主要问题是结构，现在我们换个角度。一个文章，老师会告诉我们虎头、猪肚、豹尾，这个说法本身没有问题。为了让孩子好消化、易吸收，我们就换个说法，换个角度来讲，把这个虎头、猪肚、豹尾分别换成头、身、脚。

这个头不只是开头的“头”，开头的“头”只是一个表现形式，只是说它在文章中的位置，但如果说这是开头的头，说明对文章的理解还不得要领。这个“头”我们要理解成头脑的“头”，有头有脸的“头”。

举个例子。男女朋友约会，头一等大事就是收拾自己有脸面。我们看一个不熟悉的人，评价她漂亮不漂亮、是不是帅哥，初步的印象就是看头脸。所以男女朋友约会，一定会把自己的头发搞的一丝不乱，在头上打上发胶、摩丝，目的是什么？就是要吸引对方注意。

这个形象的比喻，说到作文上来，就是三句话：一、开门见山；二、开卷有益，三、开宗明义。往跟前一站，首先别人注意你的，就是你的整个头，别人注意你的这个头非常重要。

开门见山就是开头。开头一定不要啰嗦，不要在家里、在门厅转半天，门也打不开，门打开了还东瞅下西看下，跟鬼子进村一样，一定要见到山，堂堂正正。开卷有益，就是打开你的作文，看到你写的东西就有人有收益，就跟我们妈妈年轻的时候往男朋友面前一站，一定要让人觉得漂亮、舒服、大方，干净利落。我们也会讲，叫开卷有益，也是这个意思，打开书卷，就要有益，你往前一站，就要看出你是美女还是帅哥。这就是开卷有益。

我们看看毛主席的文章，便是开门见山的。

[ 本帖最后由 流水无声 于 2011-7-15 10:21 编辑 ]

流水无声

比如说：毛主席在《中国社会各阶级的分析》一文中，是这样开的头：“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。”这个头，开得多有力，开得很直接。

在《为人民服务》中，我们来看这个头是怎么开的：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”三句话把头开完了，哪里有什么啰嗦的话。

有一些教科书讲开头有设问法，假设法，这个法那个法。有这个开头，那个开头，统统的不要。让孩子起步写作文，一定是从简单处、从可操作处入手，不要搞花拳绣脚，你一说什么排比开头啊、设问开头啊，孩子头晕眼花。开们见山之法一路从简下去，随着以后他学作文功夫的深入自然就通。

老子在《道德经》说：“以正治国，以奇用兵”。套用到作文上，用到开头上怎么讲？你四方步都不会迈，你怎么能跳探戈？一定要写求正，正到了功夫了，奇就随手而来。开门见山，开卷有益，开宗明义，一定是先求正。

先走正步，军姿有了，成功夫了，精神头自然就有了。这才是头，也就是我们说的虎头，千万不要把虎头当成是绣花枕头，看上去好看的意思。不要用文彩、用技巧，搞的好象很吓人。
这就是我们的头，头，表达的是什么意思？是思想、见地、头脑，一定要把这个文章的头理解到这个高度上去。

我们头发上抹好了摩丝，眼上用涂上了眼影，嘴上涂上了口红，脸上搽上了粉底，我们现在就要讲身。这个身，不是男人的啤酒肚，也不是女人的小蛮 腰，这是外在的。我们要看内在的。一个人身体健康，不能说有啤酒肚小蛮 腰就叫健康，

要看到内在，内在的东西是什么？金木水火土、心肝脾肺肾。这个五脏六腑、心肝脾肺肾要健康，不健康，猪肚牛肚马肚也不行。怎么样叫健康？一是各自运行良好；二是互相之间协调。金木水火土、心肝脾肺肾既要成为一个整体，又要自发发挥各自的功能又要互相配合。这个身装的东西多，所以又要体现饱满、丰富，这是身的理解。

身子的良好运行是为了什么？为了头，为了脑壳的思想。

下面我们讲第三，脚，我们不讲尾。为什么？我们看孔雀开屏，前面开的好看，但尾巴不好看。尾巴就是一个腚，没什么好看的。要是虎头、猪肚、豹尾这样讲，孩子一叫劲，就会问你：妈妈，这个东西怎么是四不象啊？你不好回答。所以我们说是脚。

头是人之头，身是人之身，脚是人之脚。这个脚是用来干嘛的？是平衡的，站稳的，也是站定的。我们头上打摩丝了，身上打领带穿西服了，脚下无鞋穷半截啊，所以这个脚也要搞一下，要站得住站得稳。不然的话，头搞的好好的，油光粉面的；身上穿的西服洋装的，下面搞个白球鞋，不好看。一定要革履，革履还不行，还要搽亮，这样才可以约会。作文也是一样，作文的头有堂堂正正，不能搞歪脖子、眼歪嘴斜。身子要相互配合，还在充实饱满。脚还要与身、头一线，跟军姿一样，站得稳站的有力，这就是好文章了。

zhangwh_cui

天，太好了！谢谢楼主

流水无声

给自己的作文大厦立一块耀眼的霓虹灯。
　　
　　 从技术层面上讲，什么样的立意叫好的立意？一句话——正知、正见、正思维。通俗的说，就是看问题要积极向上、正面。
　　
　　 有一句诗能代表：“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”。
　　
　　 春天来了，百花好；秋天来了，月亮明；夏天到了，有凉风；冬天来了，赏雪景。不管什么季节，都有好看的，好听的，往正面的看，朝积极的去想，这是正知正见正思维。立意就要向这个方面提高。
　　
　　 决不能爱上层楼、无语怨东风。无病呻吟，没病找病，都不是好的立意。
　　春天来了，天啊，好大的风沙，不好玩；秋天来了，多凋零多肃杀啊，不好玩；夏天来了，苍蝇多、蚊虫咬，不好玩；冬天来了，天寒地动，手脚发麻，不好玩。这都是负思维，不能这样立意。
　　
　　 我们来欣赏一下杜甫的《茅屋为秋风所破歌》
　　
　　 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
　　
　　 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
　　
　　 从根本上来讲，立意又不是写作技巧的问题，而是一个教育问题。什么叫立意？立胸中之意，立胸中之眼界，立胸中之智量。
　　
　　 如果我们的教育，讲的就是考高分、上好大学、找好工作。把眼光全盯在这些方面。“我要好好学习，为的是将来找一个好工作”这样的思想水准，怎么能把作文的立意提高？如果我们的教育，讲的是你打我一拳、我必回你一腿；如果我们的教育，不知孝敬父母、不知尊师重道，那还谈什么立意！没有胸怀，没有眼界，没有智量，还怎么立意？立的意全是假大空！。
　　
　　 立意，是教育。最好的办法，就是让孩子国学与经典里长期的熏习，从中吸取养份。让孩子们从古今贤人大师忧国忧民的情怀中去学习立意，让孩子们在孔子“仁义礼智信、温良恭俭让”的情怀中懂得立意；让孩子们从孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的情怀中了解立意。让孩子们从杜甫的“安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜”的情怀中去感受立意；让孩子们从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的情怀中去体会立意。

流水无声

会说话的孩子都能写一手好作文！
为什么写作文是要从说开始的呢？文通则理通，理通则文通。语言表达与写作的表达在理上是一样的，在文上不同罢了。但理说通了，说的时候顺了，写出来必定是通顺的、符合逻辑的。

作文从说开始，这个方法太简单了，所以有的人就看不上了，这是个怪病。好多妈妈非要用大的说头玄的理论，才肯相信。这里没有高深的理论。
大家听听小孩子的语言，多丰富、多精彩，我们要多鼓励，少批评；多引导，少推销。让孩子把好的语言留下来。
只要孩子会说话，一定就能写作文。道理简单，但一定要培养。

写作文大致上有四个阶段：说作文，打腹稿，写草稿，修改精练----“文章不厌百回改”。

从说开始，说的关过去了，就不用嘴上说了，就可以在心里说，这叫打腹稿。
再下一个阶段，写在纸上，叫草稿。我们也不是培养莎士比亚、托尔斯泰；我们也不是培养达人、文豪。不可能出口就成章，一落笔就成文。所以，我们现在，不管是孩子没上学的、还是在小学的、还是在初中的，要从这个方面训练起，先是嘴上说，接着是心里说肚子里说，最后是纸上说。

以前认识一个孩子，这个孩子作文一团糟。第一次辅导他，作文题是《我的妈妈》。于是我让家长出去，我和孩子单独聊，问他的妈妈都怎么好，让他说而不是写。这个孩子说的太感人了。平时很淘气，但妈妈的付出，全记着呢。那个孩子的妈妈在外面偷听，听的哭啊！讲一遍，不行；再讲，两遍、三遍，讲的成形了。再让他写下来。这个作文，就成了全班的范文，感动一大片。

流水无声

不知道大家喜欢不喜欢，喜欢就回贴鼓励下下，这么好的东东贴得死气沉沉，郁闷啊

victorpen

頂 ~ 好文 , 請繼續

流水无声

读书的诀窍在哪里？
　　
　　 记得有一年高考的作文题，讲的是挖井，有一个人挖的不深，但挖的数量多，结果一口水也喝不上，另外一个人，一门深入，结果打了井喝了水。读书，就跟挖井的道理是一样的。听说有的孩子，一个月能看好几本世界名著。这样子看书，能看出什么好效果？读书与看书的区别，一口井一定要挖出水来，不要今天挖一下，明天挖一下，看上去是博览群书，但所得有限。
　　
　　
　　 看书与读书就是这样的关系。看书，讲的是一目十行，读书讲的是字斟句酌；看书，是躺在床上或是上厕所的时候的阅读方式，读书，是要求我们坐下来，好好体会的阅读方式；看书，是一种消遗，是一种时间的打发，是我们上下班坐在车上的阅读方式，读书，不是对时间的打发，而是去追赶时间；看书，我们可以随意随性，自由放松，可以边看书边看电视，边聊天边看书，可以让自己的神志松散一些，读书，要求沉下心来，凝神静虑；看书，只是浅层次的感受，比如看看笑话，看看新闻，看看八卦，读书就要用心灵深处的东西去感受，去体会，去玩味；看书，是书看完之后，都会成过眼云烟，所能记得的东西自然也不了了之，读书，是去捕捉文字语言之中闪动的思想，精彩的章节、词句，深刻的思想内容，让你记忆永久；看书，最多也是知识的积累，是用来茶余饭后的谈资。读书，是能力的积累，是一经通而经经通的能力，这两个一定要区分开