米饭与PHONICS（06年12月）

walkonrain

周末两天

读10本左右的rookie reader.

做2篇阅读理解
Scholastic Success with Reading Comprehension: Grade 1 http://book.360buy.com/19025292.html
这个对于米饭有点不适应，题目倒不是很难，但是米饭读惯了字体大而松散的文字，读这个字体紧密排列的文字有不适应，我看他对于文字换行都要标记一下，不然找不到下一行。

跟读了富兰克林第二集，这次一句都没让他看，有些句子米饭还是有问题的，我在旁边给他做提醒。

视频偶尔看看大红狗，其他都不怎么要看。人家小孩要看电视，大人烦恼，我家小孩不看电视，大人也有点烦恼。

HOP的G1练习册做到最后几页停了，因为有复数形式的题目出现，另外一本SF的G1练习也快要停了，因为快要看到有道题让孩子选图片哪个是make believe的（貌似是这个词）。看来G1的课程是要开始上了。

百花思维训练做到11本的20页后了，不过现在几乎不可能一次完成。全套逻辑狗终于做完了，我添加了2本英文数学题，为了让孩子不要觉得数学只是中文的。

walkonrain

读tommy tales 22,很顺。
前段终于有时间听完JBJ17了。
发现暑假的时间都用来玩了。

木瓜呱呱呱

人家好歹也是放了个暑假，就让人家玩吧，

walkonrain

昨天读体验B7中的sky change,自从米饭去了科技馆，对天文就有兴趣很多。
昨天自己搭了个火箭给我看，还真的有模有样。

walkonrain

乐高的机器人昨天拿到了，打开看了一下，不过要研究一段时间才能教。
准备先教乐高机械类的，教完再研究机器人吧。

walkonrain

昨晚带一家去一家酒店吃自助餐了，老人和孩子免费，就我跟老公2个用了团购券，奶奶比我能吃多了，带奶奶去是明智的。
昨天晚上书就没有读。

walkonrain

这两天心情很差，2天没读书了。
早上看看昨天米饭做的作业，发现理解力和中文字是关键。有些题目中文字不认识，有些认识但是理解不了，譬如什么叫2个6的和，小朋友对什么叫“和”不懂。还有“2位数”他也不懂什么意思。
早上带着米饭做了篇阅读理解，选出“main idea"。咳，我的语文水平也不好啊。

木瓜呱呱呱

有些不懂的告诉他了他也就懂了，所以不用太着急。我觉得小孩子这个年纪当然会有很多在我们看来很平常但他们却不理解的东西。就像我和小人昨天聊天时不知怎么就提到了长城，小人问，什么是长城啊，我当时一愣，想，长城都不知道，难道我们去北京的时候没提过，难道我们讲历史故事讲地理的时候没提过。。。。。。。也许真的是没有提到过，所以就这么简单，小人不知道。

你以前没跟他提过求和、二位数，术语嘛，所以米饭不知道也就正常了。。。。。。。。。。。。。木有什么好担心的。。。。。。中文英文一起进步就行。

walkonrain

现在周末我们读得反而比平时少了。一般周末我会布置阅读理解题，和一些数学题。这周周末只读了简单的几本，挑来挑去的读，所以进度就不清楚了。
跟读法兰克林3-night friend,这个音频听得次数多，需要我看文字提醒的大概在7-8句。有些长句跟读得一模一样，只是比原文慢，明显在想具体的每个字。
跟读对语音有帮助，现在说话比较有点调子了，就是米饭只肯偶然把语音语调用到朗读上，平时的朗读就是声音平平，发音在纠正了这么长时间后，每篇文章我已经减少到只纠正几次，而且有时只是我要提醒米饭的语音语调的优美，特意纠正的。
感觉自从暑假开始，阅读朗读已经只是作为一部分了，而不是以前的全部。
就不知道开学后会怎么个变化

[ 本帖最后由 walkonrain 于 2012-8-21 14:28 编辑 ]

walkonrain

昨天为了补前面的松懈，给米饭读了2本，一本体验B7,一本培生7.都应该算是他的水平下的。体验B还是有必要读的，里面的科普和照片不错，另外还会涉及一些科普词汇，譬如落叶乔木，迁徙，冬眠，平时我读科普读物少，所以乘这个机会接触一些单词。
发现米饭会是个粗心的小孩，每次做功课，总有一些是因为粗心而没做对的，特别是英文。每次都有一些小纰漏。该怎么慢慢纠正这个毛病呢？