甜蜜的负担（2）----小学男生叮叮（2005年3月）

叮叮妈

经过周末的疯狂家默，周一的默不出再默直到默出为止，周一和周二的学校默写都得了95分，比上周五的65分进步很多。

wangakai

看来各地的学校都差不多，我们也是家默，从以前的拼音到现在的汉字，虽然也觉得有点苦有点累，可看到孩子只要能读出来，就能拼出来，只要是必会字，就能写出来，组词，心里又多多少少有些安慰，这点苦累还是值得的。

menghuan

家默就是家听吧？我们叫家庭听写。呵呵，现在我们都有的。不过，我们都是听写词的。比如生字是辛，家长可以听写成辛苦，也可以听写成辛勤。如果后面的字不会，那就查字典。

叮叮妈

家默的确就是家长报字、词，孩子听写。
我们也要组词的，字典小孩还不会查，只能由我代劳了，而且我尽量组学过的字或简单的字。
。。。。。。
查字典一直是由我代劳的，不过今天他爸负责学习，他可没那个耐心，教小孩自己查了，哈哈。

[ 本帖最后由 叮叮妈 于 2011-11-23 19:28 编辑 ]

叮叮妈

wangakai 2011-11-24 08:38 威望 +2 爸爸肯负责学习真的很不错呢

        其实爸爸负责学习肯定比我有效果得多，因为叮叮比较怕爸爸，虽然爸爸普通话不标准，拼音也不好。
        昨晚的默写我把田字本抄了两页，拼音、共几笔、第七笔是什么、部首、组词全部都写好，让他爸爸照本宣读，速度的确比我负责默写快了不少。
        问题是他爸爸毕竟管得很少，他自己晚上事儿也多，但我一定要把他逐步培养起来。
        昨天默写100分了，我就拍他马屁，说：“都是爸爸的功劳！”

叮叮妈

刚表扬叮叮在学校的默写从周一至周三都有进步，周四就错了5个，只拿了75分。错的词语分别是忘记、乌鸦、苦头、进入、纸条，每个词语写错一个字就算全错，扣5分。
这5个词语都不是昨天新学的，是上周学的，在上周末的疯狂家默中都默过，谁知没隔几天又忘了。
还是要复习、再复习。学校里每天的默写也是一个很好的复习过程。

明天语文测验，今天晚上又在复习生字、词语，又忘了不少，我那个晕啊！！！！！！！！他的提笔忘字真是到了登峰造极的地步了。
好在现在学校还没要求背英语单词，不然。。。。。。

我不希望时间都花在默写上，可是。。。。。。

[ 本帖最后由 叮叮妈 于 2011-11-24 22:18 编辑 ]

zhangsh

叮妈，叮叮的识字量如何？我家的感觉默写还是不费事的。

叮叮妈

叮叮的学前识字量没有具体统计过，可能在一千多一点吧。朗读故事也没有什么问题，不过不认识的字不是先看拼音，而是先读个半边字。

班里有一半人默写都可以拿满分，我这个压力大啊。

好在语文测验不是纯默写，50分满分的测验考了49分。

[ 本帖最后由 叮叮妈 于 2011-11-28 18:45 编辑 ]

叮叮妈

叮叮现在学过的四会和二会字如下：正在逐步尽量会多默写一些。

小学生  我校  里同多  老师语文  们上玩  读书写字  问会儿说  你答快乐  唱歌游戏  日月水火  明大尖  有无去来  看天白  个不回  三四五六七  采草地  术伯出衣一  打电正东方  下雨桃花  岁荣风又  山石田土  十  面在哭  哥口手茶杯吐  奇真飞机  毛的少气  马八是几  只子吃皮  鸟树林为  条鱼羊果  娃心青蛙  入千目更  木禾米竹  南要好开  把样站起  球买画拍  早令排公队  春夏秋冬  笑叫当后  亮晶丁听  河才家乡  吹泡没重  谁了万别  松言中云  刀弓车河舟  海用浪纸铅笔  乌鸦爱纪虫可忘记  星沙他怎么傍晚话  黄浦江架什夜前进  课红圆这也西都  农午辛苦  年时分秒  船弯两头见闪蓝

以下一些四会和二会字还没有教，但本学期肯定要教完的：

阳节古人景色太平  姑娘送信落叶女宝  国庆安门广场如美  寺百尺声  父母兄弟  比尾巴长短伞鸭鸡  荷绿台放朋友油还  到很名想本领识永  北路过办法让欢迎  钓妈带着边捉空意  雪灭独寒  坐立走跑  病清扔丢变黑自己  灯往工作告诉向动  候亲抱给丽身体成  猪迷今爷认知关急  脚印留对狗齐全  梅数暗香  远近高低

[ 本帖最后由 叮叮妈 于 2011-11-28 19:57 编辑 ]

叮叮妈

转贴：各科都100分这个学生基本上就废了

                     蔡笑晚/文

        我在<<哈佛教授问我教子经>>一文中已写过一段话:
      用科学方法指导早学、巧学，争取时间；培养自学能力，进行超前学习；发展优势，培养兴趣；掌握整体，解决局部；抓住要点，放弃细节，保证百分之八十五。
      我当时提出"抓住要点，放弃细节，保证百分之八十五"这个教学理念并在孩子们身上付诸实施,既是一种大胆创新尝试,也是一种对以往教育实践的精辟分析的结果.
      当我们孩子开始上学时,学校是用百分制来记分的,家长对优秀的孩子都在鼓励争取95分以上,甚至争取每次100分,这对优秀孩子实在是一个很大的负担,每次考试总是为那不可预测的几分弄得精疲力尽,其实如果不去争取那"不可预测的几分",孩子就会学得很轻松,可以节省大量的时间去培养自学,大胆向前走,进行超前学习,这过程本身就培养了孩子独立学习和创新的能力,这就大大有利于孩子将来的发展.
      另外我以自己的亲身经历也深切体会到大胆向前走的好处,因为对优秀学生来说差几分只是避错而已,根本不说明什么问题,如果把所有时间用在应付考试的避错上,最终会扼杀了孩子的学习兴趣和独立创新能力,考试的避错是永远避不了的,也是没有必要的,我们读中学的时候考试评分用五级分制,把学生成绩分为五等,仅仅一些小错误之差属于同一个等级,这样优秀生就能很轻松地拿到五分,不必要每次考试为5分10分之差而搞得精疲力尽.(我现在还保存着初中毕业那个学期的成绩单和作文本子,全都是五分).这样,优秀生就有大量的时间
去全面提高自己素质并进行超前学习.我的这些用亲身经历总结出来的经验,在我孩子身上进行了全面的实施,并取得了大大的成功.
     我的大孩子初三的时候已经学了高中课程和逻辑学,但分班考试时七门功课中五门在90分以上,有二门课只有86分而从重点班里被排挤出来,后来居然登上世界科学的高峰,获得统计学的最高奖---考普斯总统奖.并担任世界统计学的最高权威刊物的主编.试想,当年如果他在避错方面下功夫,去应付考试,把另外二门搞到90分以上肯定没有问题,不过这样的话,就会扼杀了他的独立思考和创造性思维的发展,现在只能是一个普通的大学教授或中学教师.
     1984年6月4日。丁肇中回母校清华大学演讲，在接受学生提问时．说：“据我所知，在获得诺贝尔奖的90多位物理学家中。还没有一位在学校里经常考第一：经常考倒数第一的，倒有几位。”
     反过来我们可以做这样一个实验,把高考的各科卷子给大学的对应专业的教授去做(并给他们相应的复习时间),也不一定都拿满分,而经过应试训练的学生反而能拿到比教授更高的分数.这难道说明这些教授还不够优秀,要他们必须重新学习高中的功课吗?

     感到欣慰的是,现在我的理念得到印证和支持了.