迟到总比不到好,2004.08的Linda读书笔记

小妖开车

这两天在重新研读HI5版的贴子, 又有了好多新发现.  最吸引人的地方,参加亲子阅读活动还有金钱奖励.  虽然活动开始很久了,MS现在仍然有效. 不知道版主能不能帮我把这栋楼移到亲子共读俱乐部去.

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昨天读的书是继续Tiny and Hercules中的最后一个故事和有声书 The three pigs.

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快要期末考试了, 老师发疯一样的布置作业,准备做最后的冲刺. 我下班回家, Linda还在奋笔疾书. 从5点钟开始写,已经写了一个半小时,还没有写完. 最后写到7点多,还有一张卷子没写完.

算了,先吃晚饭吧,吃完饭,继续作业.  估计这种状况要持续到期末考试前一天. 这下严重打乱了平时的学习和练琴计划. 看样子今天的英文学习就挑一首儿歌学唱一下吧.

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这个星期就没什么时间学习英语,因为老师最近布置的作业,基本上就要写2个多小时,晚饭后,再练一会琴,就要到9点钟了. 所以基本上以听儿歌为主了.阅读就放下了.

昨天是周末了,晚上可以稍晚一点睡,问她要不要看一个READING HOUSE的有声书, 她想看伊索寓言. 然后看了一个狮子和鹿.

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这段时间重爬HI5的各种楼, 搞清了绘本和分级读物的对听力和阅读的作用.  心里一直想着Linda的这条英语学习之路应该怎么走.

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Linda已经小学一年级了,学校已经在学英语, 并不像学前的宝宝,英语都是家长有计划的安排,听力先行,基本上这一阶段都在2年左右.看牛娃们经验,这两年以看原版动画, 听儿歌, 听妈妈读英文绘本书为主. 两人年过后再主攻一套教材, 再加以分级读物, 这期间持续坚持各种听的材料.

Linda如果也延续这样的学习计划. 我感觉自已没有这样的耐心. 另一方面, 学校已经教完26个字母的读写, 外加一些简单的PHONIC, 听说二年级后,英语单词也要求会写. 如果我们在家的学习计划,要不要相应的也在这方面加强一下呢, 非常纠结.

[ 本帖最后由 小妖开车 于 2011-6-18 20:36 编辑 ]

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昨天听了一个伊索中的Old lion. 白天看PEPPE PIG时, 看到MUSEUM还要求要中文的再看一遍, 说是很想听里面讲了什么,犹豫了一下,还是没答应,跟她说,动画只能看英文的, 以后看多了,自然会看懂了.今天读了一个A mud pie for mother's day, 把一些坛子里下的书转成PDF放到了IPAD里,读起来比较方便. 第一次用IPAD给Linda读书用IPAD, 她很兴奋,很有兴趣. 特别是看到IPAD里还有很多的中文书, 比如她百看不厌的西游记, 更是乐不可支. 中饭后看的动画仍然是重复昨天的. Linda的兴奋点应该还在IPAD上 抗议说看过了. 我答,再多看看. 孩子比较听话,只能接受, 不过明显不是很专心, 手里拿着IPAD, 恨不得动画很快结束.

[ 本帖最后由 小妖开车 于 2011-6-22 23:08 编辑 ]

ccmbrr

坚持就是胜利啊！加油！

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昨天仍然是只在STARFALL上学唱字母歌,复习一下字母的发音.

翻看了贴子"普通家庭如何为孩子创造英语环境", 可能标题不是完全对上. 当父母的英文都不是像母语那样想到说到时, 怎么和孩子说英语,里面提到了一个有效的方法, 即固定一个场景,父母自已练熟之后, 每到这个场景就和孩子说英文. 以此逐步建立孩子的英文思维.  准备学以致用, 每天Linda要练琴前,书房的节能灯都要预先打开,这样练琴时,灯的光线已充分亮了. 开灯,关灯这个词就用英文和她讲了. 目前看来,效果不错. 昨天跟她讲,还要手指灯, 今天一讲,她已充分理解了是什么意思.并且和她说Turn on TV, Turn on DVD,都能反映过来是讲什么.

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昨天没读英文书 每天起床开始听45分钟左右的亲子英语 晚饭时听半小时左右的儿歌you and me 基本上能坚持下来 但是看动画和阅读 这段时间坚持得不太好

今天读的是Goodnight Moon 读完做一个小游戏我说个Goodnight XX 请她在图中找出来 基本上学校里学过的她能听懂了 但绘本里出现的还不懂