尽早阅读就是一切1

1009017

中央教科所课程教材研究所戴汝潜先生明确提出：“尽早阅读就是一切！”    他说：“儿童早期智力开发在于大量吸收自然科学知识和社会科学知识，在于认识这些知识的实际背景、现时形态及彼此之间的关联与应用。这是智力发展的不可缺少的内容，同时也是获得新知识、了解获得新知识的方法。虽然说认识来源于实践，但儿童学习知识不能靠事事、样样去实践，虽然学习知识可以靠大人们讲，但无助于儿童的再学习、可持续发展性学习。更何况上述学习知识的途径和方法既受到儿童心理发展水平的局限，又制约儿童个性倾向性发展。所以人们普遍认识到：儿童尽早阅读兴趣的形成，阅读习惯的培养，初步的阅读方法的掌握和具有初步的阅读能力是至关重要的。识字要服务于阅读，同时识字的巩固与提高也是在阅读中实现的。”一句话，母语环境里在阅读中识字是识字教学的有效途径。识字教育非快速高效不能实现尽早阅读。
    为什么要尽早阅读？
    “阅读是人们独立自主地获取知识的主要途径，所以越早越好。”
　　
    “阅读是诱发思维活动、启迪相伴，是思维的导师；健康的书籍是儿童最好的老师就是这个道理。当然，结识导师‘越早越好！’”
    “阅读升华人格情操，触及心灵自省，是最有效的教育--自我教育的益友；对儿童的思想品质，道德情感的陶冶来说，阅读是最重要的，自然是‘越早越好’！”　　

    “阅读兴趣是人生必不可少的第一位兴趣，阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此‘越早越好！’”　

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什么都要第一，哎哎哎i

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适时阅读很重要，但不必过于强调早读。
低年级时，阅读对绝大多数孩子来讲只是一个练习的过程，听得的信息还应该是最重要的。家长应该把握好听与读的平衡，凡事渐进为好。

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尽早进入阅读，给他一个自己发挥的空间