2003年的洋洋成长记录（男孩）

泽楷妈

11月25日，晴
    开始了课文听写，一篇课文看来3天才能听写完。听写是为了纠正洋洋写字的随意性，也学学2类字的书写。
    今天脚崴了，没去打球。时间充裕了许多。这两天要期中考试，今晚复习中。

泽楷妈

11月1日　晴

　　昨天接到羽毛球队的通知，从本月起收半年的学费。以前都是1个月收一次，这个收费标准让我有些犹豫，一因馆里冬季冷，二因12月、1月孩子的课程紧，本想停2个月。
　　洋洋上周其中考试了，数学是89.5+10，英语是99，语文是93.5分，不理想。他考试、做题的不认真着实让我烦火，但却找不到解决问题的好方法，让我们也很苦恼。惩罚也用过了，说教也用过了。一定要找到解决的办法哟。

泽楷妈

昨天去上英语外教课，

泽楷妈

昨天去上英语外教课，外教在读音、听力练习等方面的作用还是要好一些。这堂课介绍动物的家，像土拨鼠，蚂蚁的洞穴。
今天上午洋洋上羽毛球课，教练安排洋洋和其他的小朋友练习对打，他比以前感觉好。有点像像个小运动员，你来我往，居然和小朋友开始计分了，也知道了一些羽毛球的规则。希望他能持续地喜欢这项运动。
  下午和洋洋一起去附近的大学，看看是否有羽毛球馆，可惜的是，他们的球馆不对外。等下周在寻找一下，看看周围是否有可以利用的球馆。

泽楷妈

种瓜得瓜，种豆得豆。这是最近在爬楼时看到的一位家长的声音。回首自己在和孩子一起的学习过程中，也有同样地感触。当你投入精力学习英语时，孩子的英语就会好些，而没有花费心思或投入精力少得科目，孩子就没有产出。最近看到孩子的羽毛球有一点点模样，似乎能看到一点回报。 虽然有说只管投入，不管收获，但内心深处，还是希望能看到些许的回报，作为继续的动力。
  今天洋洋晚上的作业不少，一直写到现在，还没有完事。估计得写到9:30了。这一方面是因为去打羽毛球，耽误了写作业的时间。另一方面，自己时间安排得不是太好。先看了一个英文动画片。才开始动笔做作业。

泽楷妈

11.11日　晴
　　洋洋这两天似乎长大了，知道惦念着妈妈了。前天从学校接回家的路上对我说，妈妈我书包里有好吃的，你拿出来尝尝。我拿出来一看，是两个春卷。我问她谁给的。他告诉我说是学校午餐，就给两个，他没舍得吃，拿回来给我的。让人好温暖。
　　昨天洋洋眼镜坏了，我带他去修，修了好久，说要拿到车间接配件，我怕耽误他打球，让他自己一个人先回家，换衣服，吃点东西，担心他一个人过马路，嘱咐了几遍，他说妈妈我可以，你放心吧。这孩子回了家，自己换了衣服，还灌了水杯的水。孩子大了，该放放手了。
　　

泽楷妈

昨天周三，洋洋的作用有点多，知道最后，语文课文的背诵没有完成。今天早晨在上学的路上，和洋洋一起又来了一遍，很不熟练。
晚上，去打了羽毛球。回家后，和他一起检查了作业，发现粗心的毛病依然，有的是由于书写不工整，有的抄错了数字。有一道题，在演算纸上写着98，抄到本子上，居然变成了94， 8居然写的和4很像，感觉很郁闷。改完作业就到9:00多了，考虑到睡眠时间，还是让他休息了。

泽楷妈

早晨6:40洋洋起床，今天他自己坐公交车去打羽毛球。然后自己去球馆，表现还不错。孩子又长大了。现在他还是比较喜欢打球，基本上都是自己主动要求去球馆。上完课后，还想和小朋友再玩一会。
  下午带他上英语课。课堂上不是很活跃，感觉单词掌握不是很好，不会表达。这块需要再努力。洋洋自己喜欢看动画，但是不愿意复述，缺少语言应用的练习。跟其他家长了解，他们同样大小的孩子，已经在进行复述，精读故事。甚至一个故事能看10多遍，直到能自如的进行复述。今天洋洋在家看了一集 little Bear 并复习了当天的课程。
    同时也完成了学校里的家庭作业，包括语文课文的背诵。

泽楷妈

洋洋今天上了羽毛球课，然后我和他一起去少年儿童图书馆。他很熟练地进入馆里，去他喜欢的地方寻找书籍。不大会儿工夫，就找出4本漫画方面的书，问我是否可以都借回家，我问他，需要多长时间看完。他说，每天一本。回到家，居然很快地看起来。
  下午和洋洋一起背诵课文（学校作业），虽然历经坎坷，但最后总算背下来了，明天去接受老师的检查吧。感觉洋洋不太喜欢背诵课文。
   洋洋自己看了2集little bear，听了一段frog and toad，预习了下周的课外英语课的内容。

泽楷妈

昨天上了加州英语外教课，洋洋在课堂上发言比以前积极了，能看到他举手了。但是英语表达上还需要花费更多的精力。课后的听说要加强。
  今天上午去打羽毛球了，最近同班的小朋友有好多都在上小课（吃小灶），期望快速提高。洋洋一直在打大课。洋洋的身体素质还不错，步伐挺好，需要提高手上的基本动作。
  下午和洋洋一起复习了加州英语，但是生词有点多，不能都记住。需要采用单词卡等办法记单词。