Linda学英语（03年12月）

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一年级的时候学校是会每周有一次看GOGO.而且是课堂时间.

其他的原版片通常学校会在课间提供,孩子自愿看或不看.

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昨天老师又带着小孩儿图书馆还了上次的2本又借了2本新的绘本，小孩儿在学校读了，昨晚回来又读了，说打算今天还了换新的。

很明显，老师给安排的绘本难度比家里的小，而且还是满有趣的。毕竟学校图书馆的藏书，分层还是比家里细多了，这个资源，没有老师带着，孩子还是不太容易利用的。

其中的一本书后附了个单词表，那么不经意的一本小书，竟然也有30个词的量。所以，看来还是不能小看孩子们点滴累积下来的词汇量。

话说，图书馆一次本来可以借3本的，可小孩儿长期霸占（续借）着一本狗狗专著，占了一个指标，今天干脆下单把那本狗狗书给买了算了。

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大约一个月前，我跟中教老师沟通关于英语学习的事，老师主动提出在阅读上给小孩儿开小灶的事。之后，小孩儿基本上每个星期去老师那儿2次，老师领着去图书馆，找些适合她水平的书，带她读一读，然后让小孩儿带回家再读一读。

我看了下老师给借的书都是难度不大，但很有趣味的书。我好象也突然明白了该给小孩儿读些什么样的书。因此最近我们又恢复了美好的睡前故事时间，不过是英文故事。小孩儿很喜欢，对英文阅读也呈现出前所未有的兴趣。

另外，小孩儿的复读机里面也有很多的故事，多半小孩儿都读过书（中文或者英文的）。找时间再给她听着点儿。

我似乎略略略略的有一丁点儿开窍了。

[ 本帖最后由 寻找 于 2012-1-4 10:41 编辑 ]

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老师带的这一段，对我其实满有触动。

以前我总是有点儿找不准感觉，到底该给小孩儿读什么样的书，简单的嫌幼稚，不愿意读；难的又嫌困难，还是不愿意读。要不就是看人家孩子读啥，就给自己家张罗啥，但未必是自家孩子喜欢的。再就是，小孩儿到底啥水平，我其实不清楚。

纯音频的，小孩儿并不爱听，不是每个孩儿都是瑭瑭啊！

老师带着借的书，首先在趣味上是满足小孩儿的，她觉得有趣，总体都是画多字少的。老师带着读，然后晚上睡前故事娘俩再读，完了再读一些自己家里类似的书，小溪简直都不愿意停，每次都是到时间上实在不允许才肯停。

[ 本帖最后由 寻找 于 2012-1-4 10:42 编辑 ]

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我现在的感觉是可以读的东西真是很多，是我一直都偷懒，希望能象中文阅读一样，小孩儿自己哪天就过关了。其实我是忘了，孩子小的时候，我们是已经有好多年很大量的亲子阅读积累了，现在的突破不过是厚积薄发。但英文阅读，我们是没有基础的，这样的状况下，希望孩子自己突破，显然难度大了一点儿。

之前老师一直跟我强调亲子阅读的重要，我有点儿摸不着门，也有点儿偷懒。瑭妈也说过多次，要带小孩儿上路，然后就嘛嘛不操心了。

现在发现，心态调整了，再跟孩子一起读，其实真是挺美好的。

[ 本帖最后由 寻找 于 2012-1-4 10:42 编辑 ]

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最近这一段时间，我们一直保持着睡前英文故事的状态，基本上每天2本新的，2本旧的。

所谓新的，就是第一次读的；旧的，则是以前读过的；

新的会有英文，和必要的中文；旧的，基本上不需要翻译的，特别的有一些不明白的，小孩儿会问的，就再给说说。

很平稳，很舒服的感觉。

不过真的满考验老妈的，我得每天在繁忙的工作间隙，尽可能的预习一下要讲的故事，呵呵，不打无准备的仗嘛！


下周小孩儿的寒假正式开始，跟爸爸回老家（我得晚一周），然后又是春节出游什么的，估计这英文故事得受点儿影响，呵呵~~

罗马也不是一天建成的啊，心平气和的陪读就好了！

[ 本帖最后由 寻找 于 2012-1-13 08:52 编辑 ]

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依然每晚英语故事，不过，基本上，只能一天1-2本了。

开学了，时间总是不富裕，也不能睡太晚了。


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另一个值得记一笔的就是，我们说了很久的，私下攒个小班，请外教上treasure的事，从2011说到2012，终于，今天第一次开课了。

很巧的是，饶了个大圈子托人介绍的老师，竟然是他们上学期的EEC外教，就是每周给家长一封信的那位负责任的美女。

同班的三个小孩儿一起学。

一切看起来还不错的样子，期待~~

[ 本帖最后由 寻找 于 2012-2-13 20:27 编辑 ]

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呵呵，谢谢TT妈串门指导哈！

这课上了2次，从孩子们的反映来看，应该说是非常好。都挺喜欢的。效果呢，那就不好说了，没个仨月估计啥也看不出来的，呵呵~~

可惜，今天第3次课就遇到老师请假，说是去香港了。不知道会不会很频繁有类似的状况。

我爱qq瑭

呵呵你还是要更加地放低期望值。外教事儿都挺多的，总有事你就觉得正常，没事你就觉得赚了就好了。
另，三个月也看不出啥，一年看看：）

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是啊,还得降低期望值才行啊！