【转帖】王教授回复---天那!!美国人竟然是这样教育小学

luosiyuan

哪些学生怎么考试呢？怎么升级呢？

yangguang26

非常感谢王教授的一番话，我茅塞顿开，指导我教育孩子

haoareyouer

长知识了~~谢谢~~~

空山泠雨

美国放弃了记忆的教育，其所自诩的所谓＂创造力＂，百年来除了科技的成就外，不见有领袖时代的人文思想大师，整个国家治国方针，没有高瞻远瞩的智慧，没有悲天悯人的情怀，所以才把整个世界引导到如今这个局面，辜负了这个时代，这是很对不起世界的。而中国是既放弃了记忆的教育，连理解教育也没有学好，所以两面落空，百年来不出一个人才，对不起自己，对不起祖先，对不起时代，也对不起世界。
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如果中西教育者都明乎此，则人类有望矣！

tcivff

学习了！谢谢楼主分享，万分感谢！

天高任鸟飞

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美国放弃了记忆的教育，其所自诩的所谓＂创造力＂，百年来除了科技的成就外，不见有领袖时代的人文思想大师，整个国家治国方针，没有高瞻远瞩的智慧，没有悲天悯人的情怀，所以才把整个世界引导到如今这个局面，辜负了这个时代，这是很对不起世界的。而中国是既放弃了记忆的教育，连理解教育也没有学好，所以两面落空，百年来不出一个人才，对不起自己，对不起祖先，对不起时代，也对不起世界。
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因为——美国放弃了记忆教育，
所以——其所自诩的所谓＂创造力＂，百年来除了科技的成就外，不见有领袖时代的人文思想大师。


这个推论未免失之草率，也与事实不相符合。 关于记忆教育，就算其内容都是该记的，就算其教育时机恰到好处，而且，就算记住了，就可以自然而然地演变成所谓的高瞻远瞩的智慧。但问题是，中国几千年的历史上，又出现过几位【领袖时代的人文思想大师】呢？ 平均要多少个百年才勉强匀到一位？事实上，国家政治与世界局势，这里面的问题异常复杂。今日世界之诸般乱象（包括中国），其责任不应该简单归咎于美国一国之文化基因，而解决之道恐怕也不是一个【记忆教育】就能摆得平的。


科学有罪吗？现实世界，何处能离得了真正的科学精神？工具理性和科学一层论，究竟是自由主义的文化问题，还是人类自身的理性障碍问题？再说，百年来的美国，真的没有领袖时代的人文思想大师吗？ 为什么一定需要某个【领袖式的人文大师】来左右我们的思想和品格？美国人就没有自觉性吗？美国进入二十世纪后的人文思想成果，就那么不值得关注吗？最近三十年来，美国学界对东西方文化（包括儒释道）的研究、会通与应用，其成果显然是值得尊敬的。我们为什么就不能正面与之平等对话，相互学习，促进融汇，而总要厚此薄彼地制造对立呢？厚此薄彼的立场，所隐含的【文化优越主义】信条，正是造成宗教纷争与世界动荡的非理性病根之一。

当今的中国人理性涣散，道德缺失，文化优越感的强心针只会增加他们的狂病，他们需要的是真正的理性自尊。



[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2011-7-20 21:32 编辑 ]

天高任鸟飞

【文化】是世界所有人的，是宇宙所有生灵的，是【心】的光明。而不是属于哪个人，哪个民族，哪个国家的。
真正有文化意识的人，一定有这个胸襟。

希望妈妈

你说的正是 我一直在思考 的，唉，难以定论啊

xurongpang

我是来看帖学习的，谢谢各位各抒己见，俺得以多角度思考这个问题