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楼主: jerryhao
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【转帖】天啊!!美国人竟然是这样教育小学生

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11#
发表于 2004-11-8 10:02:03 | 只看该作者
没办法,国情不同,环境不同
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12#
发表于 2004-11-8 11:53:09 | 只看该作者
也不可一概而论,离开中国留学生美国很多大学的研究课题就无法开展下去,实际上美国也在研讨自身的教育问题,主要就是缺乏深厚的基础教育。
另外,就向楼上很多人说得,国情不同,相对来说,应试教育仍是中国目前较为公正的人才选拔模式,不说别的,光甘朱事件所反映的普通网民的意见,大多数人仍不信任朱苏力。
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13#
发表于 2004-11-8 11:58:46 | 只看该作者
这应该截选自《素质教育在美国》,看后感触很深,可惜那样的教育涉及国家的教育体制和大环境,不是凭个人能够改变现状的
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14#
 楼主| 发表于 2004-11-8 13:27:46 | 只看该作者
呵呵,国家怎么教育我看不用我们讨论,说了也没用。不过在用在父母方面,到底该给孩子带来什么才是更有意义的?现在谈起教育都抨击学校和教育制度,其实我看父母才是真正的罪魁祸首
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15#
发表于 2004-11-8 13:53:09 | 只看该作者
很早前看过这篇文章,有两点感想:1.父母在家庭教育中要真正引导孩子的求知欲望,有了求知欲,孩子会主动学习,而不是把学习当做是为了父母的事情。2.引导孩子掌握学习的方法,锻炼孩子思考的能力。我相信有这两条,应付中国的考试应该没问题,也可以提高孩子的素质,一举两得!!
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16#
发表于 2004-11-10 10:38:33 | 只看该作者
<img src='images/smiles/frown.gif' smilietext='' border='0' style='vertical-align:middle' alt='' />   
pharmacist+-->引用:pharmacist 引用:
老师笑着说:“对人的创造能力中有两个东西比死记硬背更重要:一个是他要知道到哪里里去寻找所需要的比它能够记忆的多得多的知识;再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背,就不会让一个人知识丰富,也不会让一个人变得聪明,这就是我的观点。”
中国的父母不能"舍", 爱子心切, 什么都想往孩子身上招呼, 不管有用没用, 不管真假. 听说刘亦婷上哈佛了,就让孩子学刘亦婷, 听说Doman可以有神奇的效果, 争着让孩子Doman, 听说七田真可以30秒记忆几百页书, 又让孩子七田真. 还有那"爱和乐", 各种学习班等等. 完全没考虑为什么要学, 反正学了就比不学好, 学得多就比学得少好. 可是望子成龙的家长啊, 孩子们不是橡皮泥,你想怎么捏就怎么捏.孩子们是人, 有他们的个性, 你们就没想想他们自己的个性发展?
中国的孩子真悲哀!
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17#
发表于 2004-11-10 10:41:36 | 只看该作者
中国家长们大概也认识到问题的所在了,但心里总是想:大家都这样,我不这样,宝宝会吃亏的!家长们眼中盯着其他孩子,脑子里想着“竞争”,只能回家练自已的孩子。
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18#
发表于 2004-11-10 12:09:38 | 只看该作者
国情不同,但家长们可诱导孩子,中西结合吗.
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19#
发表于 2004-11-10 12:26:55 | 只看该作者
呵呵,这有点像剑宗与气宗大比拼。作为家长,还是应该尽量为孩子创造一个宽松愉快的学习环境,除此之外,就不要去想那么多了。只为让孩子快乐,孩子长大了会痛苦的。也不能孩子作过多要求,毕竟是孩子嘛。每个人的一生都有一个定位,你可要小心,别把孩子推到一个他(她)不适合的位置上,那才是最可悲的。
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20#
 楼主| 发表于 2004-11-10 12:35:46 | 只看该作者
bbsbbspp+-->引用:bbsbbspp 呵呵,这有点像剑宗与气宗大比拼。作为家长,还是应该尽量为孩子创造一个宽松愉快的学习环境,除此之外,就不要去想那么多了。只为让孩子快乐,孩子长大了会痛苦的。也不能孩子作过多要求,毕竟是孩子嘛。每个人的一生都有一个定位,你可要小心,别把孩子推到一个他(她)不适合的位置上,那才是最可悲的。
说得很对呀,其实很多人都爱把学东西等同于不快乐,其实是方法问题。你做好了,自然而然的把东西都学进去了,当然这要靠父母,交给老师和社会是做不到的。 我们文化的习惯,描述一个人成功历程的时候,总爱描述他吃了多少苦,经过了一个如何艰苦历程才。。。,他们不敢说谁是玩也似的就成功了,怕别人不努力呀。这就是所谓教化。
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