快乐读经，快乐成长：叶子的教育历程（持续更新中）

dv在路上

2006年7月31日凌晨6点，叶子出生，现在快4岁半了。读经整整两个月。

变化：

甚少发脾气，经常笑眯眯的。

越来越体贴人，今天中午吃饭一定要给在座的每个人都夹他最爱的鸭肫吃。

读书很开心，每次都指着字读，一次能读四五十分钟，诵读两三千字（新学的读得慢，如果是复习就快一点）。而且最近主动要求读《论语》，因为认为这本书最重要。今天跟妈妈说，妈妈和论语要陪着我一辈子。

能安静的自己长时间做一件事，比如搭积木，玩玩具，涂鸦等。

常常喜欢在看书或者电视（一般我们只看《汉字宫》，布里兹教你学画卡通 ，gogo学英语之类的碟片，有一次两个小朋友一起居然断断续续看了两个多小时，直到我们惊觉时间太久，会影响视力才停止）的时候自己思考和分析，跟妈妈讨论看过的内容，有时还颇有深度呢。



记得叶子刚刚出生不久，我就跟叶子外公讨论过叶子的教育问题。那个时候也看过不少育儿的书籍，虽然不系统，但是决心要让叶子快快乐乐的长大，深以为当代父母一味只求孩子的学习成绩的做法不可取。因为自己也从事教育，深知中国教育的诸多弊端，所以一直以为孩子的综合素质、情商的培养远重于试卷上的分数和一纸文凭。

我从叶子出生开始就给他读书看图。他还不能坐起的时候我就开始躺着给他看有图画的书，给他讲故事，他很认真的听。

这样坚持到了一岁，有一天，我随意的让他指给我看图中的人物，他居然用胖胖的小手指出来，让我惊喜万分，方知道他听得懂我讲的故事。叶子说话并不早，一岁后才勉强会叫妈妈，大概两个月后才会说简单的单字，而且发音不准。我一直以为他资质愚钝，私以为自己是负责的妈妈，每天在他耳旁碎碎念，希望能加强他的语言能力。

不过会说话之后他进步就很快，到了一岁半还是只会说单字，但是已经能跟我背诵《三字经》的最后一个字。我读“人之”，他就会接“初”。这样也会背几首唐诗，都是只会接最后一个字。即使这样我也觉得很满足。不过后来发现他对《三字经》有抵触情绪，往往知道却不肯接下去背。当时已经背到三分之一，最终没有坚持下去，因为我怕坏了他对古文的胃口，到两岁多点就半途而废了。现在快三年过去了，我没有再专门让他背《三字经》，但是到四岁的时候给他看钱文忠教授在百家讲坛的讲座《三字经》，他却很爱看，他的表姐后来背诵《三字经》，他也会饶有兴致的插进去背，居然也记得其中一半多。

大概两岁多的时候，我开始教他识字。当时是在淘宝上无意发现了杜曼的闪卡。因为他已经过了最佳的点卡时期，我就自己买了些汉字卡片，用闪卡教学法交给他。开始效果不错。后来慢慢也有点不喜欢。我就自己制作卡片，专门选择他喜欢的字教。他喜欢宇宙，恐龙和汽车，所以叶子最早会的汉字多数是科学类的。这样慢慢认识了300多字后，我发现只有名词好教，但是动词却不好教，容易忘。后来又在当当网上买了《四五快读》读了前两本。也是起初喜欢，后来慢慢就读得很慢。我都感觉里面的内容太无聊了点，差不多就是教授说的小猫小狗之类的内容。

直到大概半年前有一次偶然买了《汉字宫》回家（之前也买过其他学习汉字的碟片，叶子都不喜欢），叶子很喜欢，看了半年都没有厌倦。的确是个很好的汉字学习教材，制作者花了很多心思和精力，能把已经简化的汉字讲解成这样实属不易。买了汉字宫后我就不专门给叶子看识字卡片了。不过叶子对汉字的兴趣越来越大，到博物馆也开始自己看展品的汉字说明，在外面更是随时问我公交车、广告牌上的汉字，看到有图片汉字的地方就停下来看，问我。

叶子后来之所以读论语很顺利，有相当一部分要归功于他之前这些断断续续的汉字学习。

我自己因为父亲（叶子外公）的影响，很喜欢看书。所以一直很注意给叶子买书。叶子从会看书（当然要我们读给他听）起，就喜欢书甚过喜欢玩具。我在这方面很注意，曾经因为他撕书打过他的小屁股，告诉他书是不能撕的。所以叶子大概三岁后就没有撕过书。有时候我们忙，没有空陪他，也会发现他自己趴在那里对着某本书的某一页认真的研究。我们家里距离少儿书店一站地，只要天好不下雨，从幼儿园接叶子回家后我们常带他去书店看书。所以后来我就不买故事类的书了，因为这些书在书店都看得到。家里的书多是益智类的，科学类的，历史类的甚至是儿童哲学类的。叶子基本上一周5天幼儿园至少3次会去书店。因为我自己是学文科的，担心自己在科学方面给不了太多引导，所以到了书店总是挑选科学类的书给他看。结果后来他喜欢科学历史类的书甚于故事类的。每次进书店都挑选宇宙啊、动植物啊、甚至是维京人的历史这种文字多过图片的书看。我在图书馆借来的全部文字的荷马史诗，他也听的很高兴，就是我讲的太累了。后来我们考虑到他也要跟小朋友玩，所以也会带他到操场上去跟其他小朋友玩。

此外从叶子会走路时起我们就带着他每周末去一个公园。每年我们都办公园年卡，这样一年下来有的公园去了不止一次。后来渐渐就去博物馆，在每个展品前给叶子详细解释。叶子慢慢形成习惯，有时不要我解释他就会自己问东问西，十分好学。南博我们就去过至少四五次。

附近的公园博物馆都去遍了，我们就开始到周边的城市旅游。每次去前我都充分准备攻略。因为有了一年多的积累，我很注意博物馆的选择，每到一处必选博物馆。这里游人稀少，却能了解很多有关当地的历史文化，能长不少见识。因此相比亲朋好友的同龄孩子，叶子在博物馆里面更能呆的住，愿意听我解释。记得在上海博物馆，工作人员看到我给叶子细细看，好意提醒我，说这样看下去连一层都看不完。我们就真的没有看完一层。所以我现在也不知道上海博物馆是有几层。不过有什么关系，下次有机会再去看好了。但是我们看过的就印象很深。最近几个月我开始带叶子去看美术馆。发现他也很喜欢。前几日我们去博物馆正好有个中国画展厅。朋友的小孩逛了一圈就出去了，我们在里面呆了好一会，研究里面的画。有一副画家叫徐乐乐的《庭院》，他特别喜欢，跟我探讨了很久。我拉他走，他走两步又要求回去看一次。

看博物馆看多了，叶子对历史开始有了初步认识。我给他讲些历史故事他也很愿意听。看了三国的连环画后更是常常提到曹操诸葛亮。更有趣的是也开始喜欢考古和文物鉴赏类的电视节目。偶尔看电视中央十台的考古发现或是文物节目一换到，他马上说就看这个，也津津有味的跟我们看马未都的节目。

在家里我也有意给他做一些适合他年龄的数学，用《阶梯数学》的系列丛书。因为是在玩中学，画一画，数一数，算一算，他也很喜欢。加上他们的幼儿园是以数学为特色的，叶子10以内的加法很熟悉，减法也可以。20以内的加法他也能做一些。虽然在幼儿园里面他的数学题常常4道只能对两三题，有时甚至是一题，我也毫不担心。因为拿来一问他都会，而且幼儿园教到5以内加法。

叶子的兴趣十分广泛，看似可教之才。但是因为生活在城市，而且鲜少访亲走友，加之我自己情商不高，遇事往往容易急躁，所以虽然平日尽量用爱心耐心对待叶子，有时因为工作生活的压力也会原形毕露，碰到小朋友顽劣，也会对他大发脾气。叶子受到我这个妈妈的影响，个性很强。而且正值逆反期，偶尔会不合群，耍点个性，令我们夫妻十分忧虑。

叶子7月31日出生，在班里是最小的，方方面面都显得跟不上大家，吃饭到现在还是弄到身上地上脏兮兮，下楼梯至今还是晃晃悠悠，加上喜欢说话，总喜欢打断别人，有时特立独行，上课从不举手回答问题，请他说他会的问题他也不说，做什么事情都拖拖拉拉，没有时间观念。如此之类，总有不尽如人意的地方。我常常反省自己是否要求过高，但是他的爸爸总说我太宠他，应该严格要求。于是他四岁上了中班后，我们夫妻联手严格要求，刷牙洗脸洗脚等事都要求他自己做，而且还限时，否则就惩罚他不能听睡前故事，或者不能看《汉字宫》。碰到他反复犯错，我们夫妻就反复教育乃至教训他。这样严格要求的结果是适得其反。叶子的毛病都没有改多少，越来越反叛，你说东他要西。凡事没有听清就说不要，我坚持二十多天陪他刷牙洗脸洗脚。慢慢他会自己做了，当我放手，他又故态复萌，磨磨蹭蹭，要么就是在玩水。常常一件事不如意就发脾气哭。我们气的多次跟他发火甚至挥手打他的屁股。感觉软硬兼施，就是没有什么改善。

我反省自己，继续下去距离他出生时的快乐教育太远了。虽然学着育儿书上的说法，告诉他妈妈不是不喜欢他这个人，而是不喜欢他的错误行为。叶子常常哭，总是怯怯的问，妈妈是我不好吗，妈妈你还喜欢我吗，有一天他居然问我，妈妈，我是不是最没有用的？我大惊。一个四岁多的孩子，自尊自信被摧毁到何等程度才会说出这样的话来。我们伤害他太深了。

我跟他的爸爸也反复谈心讨论，可是总没有解决目前僵局的良方。我们怕宠坏孩子，觉得应该给孩子一定的规矩，但也害怕过犹不及，太过严苛损害孩子的自信和对人的宽容之心。我焦虑，却不知所措。

因为孩子的教育问题，我们夫妻双方分歧颇多。甚至有时当着孩子的面起了争执，既影响了家庭的和谐气氛，又给孩子树立了负面的示范。有一度，我甚至绝望了，感觉对叶子的情商教育和家庭和谐都丧失了信心。

我因为平时上班途中路途较远，大概不到一年前买了电子书在上下班途中看。11月，我偶然看了一个讲座的录音笔记。讲座的主讲人就是王财贵。因为王教授每场演讲大同小异，所以内容和民间流传最广的2001年在北师大所做的那场震动百年的演讲内容差不多。我看后大为震动。我看到这个讲座前就多多少少给叶子读过些论语。但是因为习惯的认为孩子就应该学习所在年龄段的内容，每次都是选择尽量简单好理解的章节。看完后才发觉是低估了孩子的学习能力。

但最重要的是，这个讲座在我心中坚定了读经的信念。在为自己没有受到读经教育遗憾的同时，我也决定开始叶子的论语诵读学习。

检讨以前叶子的三字经的学习中，我总是爱考他，要求他背诵，才会让他产生排斥。此次读经，我决心要叶子没有负担的学习，只要求他读就好，不要求他背诵。

2010年11月25日，我开始跟叶子读论语第一篇第一章。因为有了识字的基础，叶子很愉快的就上了这条读经的船。虽然只是十几、二十分钟，但是叶子的愉快让我有了信心。

最初怕叶子不识字会学起来比较难，我们每天只学一章。就这样17天后我们学完了第一篇，时间已经到了12月12日。之后我因为工作生病中断了几天，或者是时间很短。但之后四十多天，我们很快读完了论语的前六篇，而且越到后面越快，内容也越多。他偶尔也会排斥，但是我一直说读论语很好玩，他读得好。每次读完一整篇都拥抱他、亲吻他、夸奖他。他因此也越来越愿意读了。

一边读经，我一边上网继续了解读经。看了《水知道答案》后，我才知道以前对叶子的惩罚教育是很失败也很错误的。我拉着叶子爸爸看了王财贵教授在北师大的讲座，然后不断的把我在网上学习的心得告诉他。爸爸虽然半信半疑，但是答应我一个月内不再责骂批评叶子。如果实在生气就选择避开的方式。

我虽然对于读经的必要性毫无怀疑，但对其可行性却也毫无把握。一天天过去，叶子身上的毛病依然存在。每到爸爸质疑，也许怀疑我走火入魔的时候，我偶尔也会心浮气躁，也会跟叶子爸爸有争执。但是叶子的读经仍在继续。

叶子不但读论语，也开始听老子，诗经，笠翁对韵，离骚，也在听莎翁的十四行诗和海伦凯勒的加入给我三天光明。两个月下来，除了论语外，其他的内容也多多少少记住一些。现在两个月过去了，叶子背会（虽然没有要求他背诵，但是后来有时复习，发现他背起来比读起来快，我就偷懒让他背诵了，他好像也不排斥）了论语前六篇，老子前十几章，诗经六七首。其他的因为都是顺便读读，所以没有检查，大概有些再读读也能背诵了。

我渐渐跟不上叶子的进度。他记得的，我全背不下来，要全程看书才能陪他诵读或者背诵。因为配合了听的内容，每天早上晚上一定听至少一个半小时。因为天冷，少儿书店和操场都少去了，往往幼儿园一放学就回家了，所以一回家就听，吃饭有时也听。饭后休息也听。这样每天估计听经典的时间将近4小时。周末就更多。他自己玩耍的时候我就在旁边放录音。午觉和晚上睡觉的催眠曲也是这个。因为听得多，一篇内容往往十遍左右叶子就会背诵了。难怪专家说孩子是天才。叶子喜欢自己读，“小朋友，跟我读”这个教学法在我们家里实行不了。往往我刚起个头，他就自己磕磕巴巴往后接了。所以后来我干脆让他自己来读，遇到不会念的字提醒一下。叶子不喜欢一两章读个十几、二十遍，我就从公冶长第五篇起让他一口气从头读到尾。因为之前听过多次录音，又加上常看汉字宫，他字认识的越来越多，而且越复杂的记得越快。所以大概读个三四遍后他就几乎不要我提醒了。我给叶子用的是繁体字版本的论语，没有拼音。我自己看的是简体注音版的。有时他复习的时候我也会给他看我的书读。他就这样在繁体简体间转换，好像也没有什么不适应。

在幼儿园，快放假前老师几次说在班里表扬叶子，对叶子也没有以前那么多的意见。叶子变得快乐了，在家里常常说些体贴的话语，脾气也变好了。

我自己因为跟叶子一起读经，也平和了很多，很少跟叶子发火了。好多次叶子犯错后怯怯的问我，妈妈你生我气吗，我都能很冷静的平和的处理问题。这样的好处是，我多数时间很温柔，如果偶尔大声的说话就很管用，不需要象以前一样大声斥责叶子了。

叶子爸爸也发现叶子身上的变化。因为经典录音放太多，连叶子爸爸也开始时不时冒出几句，而且他也变得慢慢喜欢上经典了。甚至我以前提出的让叶子在家读经的想法他似乎也能比较接受了。我常常提醒他少批评，多夸奖，尤其不要借题发挥的批评。如果的确需要批评教育也要少说教，就事论事，事情过去就完了。渐渐看到叶子重拾自信，越来越开朗起来。

不过我还是没有信心能做好叶子的读经老师。时间，我是比较多，但是信心有点不够。总觉得还是循序渐进的好。如果假期里面增加的量够，也许会好好想一下家中读经的可行性。我的想法是，如果在家中读经，每周至少两到三次到博物馆或者美术馆。他在幼儿园的美术和围棋也要另外到外面寻找上课的地方，不能中断。此外想每天上午到家附近的市民广场拜师学习太极拳，或者至少到附近公园去跑步打球。乐器也是每周五次的那种学习班。我自己则想把主要精力用在陪他读经上面。但是现在不确定的是是否能增加到每日4小时读经。现在叶子每天读经的时间是2个小时，一般是早上四五十分钟，午睡起来四五十分钟，晚餐后四五十分钟。周末我不想给他上太多课，因为想留着陪他找小朋友玩。

但不论是在家读经还是继续上幼儿园，对于叶子读经，我们夫妻都达成共识，一定要继续。因为我们都看到叶子越来越快乐，越来越懂事，家庭的气氛越来越和谐。王财贵教授提出要尽早读经，老实读经，大量读经，快乐读经。我觉得除了第一点要在知道的时候起就开始读经是最为重要外，就是快乐读经最为关键了。因为孩子天分资质都不同，起点也不一样，我们家叶子4岁半才开始读经，当然不能跟那种从妈妈肚子里就开始的孩子比较。妈妈的素质和教育能力也有差别，有的方法得当，有的难免会走弯路。如果拿自己的孩子跟人家的比较，就会不快乐。读一本论语就已经很棒，其他的读了就是赚了。读多读少都是赚。如果一定要自家孩子赚的最多就有点象太过贪心的赌徒了。在读经网上看到有的妈妈让孩子以自己要求的量大量读经而忘记了快乐二字，结果教育中出现了偏差，妈妈痛苦，孩子不快乐，实在是看了都为之心痛。

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写的真好,谢谢你分享自己的经历.

我的宝宝快四岁半了,刚刚开始接触读经,现在读论语一周多,我们也希望可以做到快乐读经,还在探索中

可以多谈谈叶子读经初期遇到的问题,读经的进度....吗?

天高任鸟飞

精品文章，期待后续。

天高任鸟飞

原帖由 dv在路上 于 2011/2/22 10:05 发表
王财贵教授提出要尽早读经，老实读经，大量读经，快乐读经。我觉得除了第一点要在知道的时候起就开始读经是最为重要外，就是快乐读经最为关键了。因为孩子天分资质都不同，起点也不一样，我们家叶子4岁半才开始读经，当然不能跟那种从妈妈肚子里就开始的孩子比较。妈妈的素质和教育能力也有差别，有的方法得当，有的难免会走弯路。如果拿自己的孩子跟人家的比较，就会不快乐。读一本论语就已经很棒，其他的读了就是赚了。读多读少都是赚。如果一定要自家孩子赚的最多就有点象太过贪心的赌徒了。在读经网上看到有的妈妈让孩子以自己要求的量大量读经而忘记了快乐二字，结果教育中出现了偏差，妈妈痛苦，孩子不快乐，实在是看了都为之心痛。

说得真好。支持！欢迎常来。

dv在路上

以下內容由 dv在路上 在 2011年01月28日 06:27am 時新增 -=-=-=-
读经以来，叶子常说惊人之语，也常有暖人心的语言和举动。

   

阿姨跟我说，叶子给她出脑筋急转弯（是爸爸和叶子在少儿书店看过的书里的内容，最近他比较喜欢问别人这个），阿姨答不出，就说，

是阿姨太笨了吧

不，你不笨，不能说别人笨，我要夸你才对（看来最近我夸他让他变得比以前宽容了）



一日清晨，刚刚醒来的叶子突然说，

妈妈，什么是根本？

啊？
修身是根本啊。要先修身才能齐家平天下啊。（看来平时的大学录音听进去了啊）



有一日陪着叶子读经，读到“曲肱而枕”叶子总记不住，我就忍不住跟他解释了一下意思，叶子说，

你是要把我培养成“中才”吗？

啊？

你不是说不能解释给我听吗？你现在解释了，将来我就没有自己的想法了。

我这才恍然大悟。因为他总喜欢问我读经的内容是什么意思。我就照着教授的意思告诉他，妈妈不讲是因为妈妈也知之不多，随便解释了反而会影响他将来长大后的理解，不讲培养大才，讲一点培养中才，细细的讲培养小才，看来小家伙都听懂了。

我连忙道歉，说妈妈不对。

妈妈，我不是说你不好，我就是提醒你一下。（好体贴的叶子）



昨晚，叶子读经的总量达到了9000字。他为了再得到一颗星星（论语任一篇读十遍就能得到一颗星星），把雍也第六读了4遍。因为熟悉，读一遍五分钟，所以也不是很累。这是叶子读经量最大的一天，终于接近教授一日100字100遍（10000字的总量）的量了。我对他大加赞赏，他自己也很开心。

昨天叶子第七篇已经很熟悉了（读过5遍），所以我应他强烈的要求，跟他一起跟着录音读了泰伯第八。现在我这个陪读的超省事，连汉语读经也只要说一句“跟他读”就好了。播音员的声音很舒缓柔和，叶子会很自觉的跟着她读。有时候碰到认识的字，他就会抢在前面读出来，我也随他去。

大概是受到鼓舞，叶子主动要求我把新贴在家里书房书橱、冰箱和门上的唐诗读给他听。听完《春江花月夜》后，他说，妈妈，你读得真好听（我当年上大学的时候曾经得到全校的诗朗诵比赛一等奖哦）。

晚上刷牙的时候，我突然想起《离骚》里面的头两句，就自己吟诵起来，但是接下去的就记不得了，叶子拿着牙刷就施施然的接下去了，我惊讶。因为这段时间（大概至少近十天）他都除了论语什么都不肯读，以前读得次数也不多，大概全部加起来也不到五遍，只是他虽然不读，我却坚持在他玩耍画画的时候加在论语里面一起放给他听。

他因此兴致大增，一定要求睡前读《离骚》和学《湘夫人》（这个只有听过，从没有读过）。读到《湘夫人》某句的时候，他指着其中一句说是他最喜欢的（看来平时听进去了）。

今天如果有时间要检查一下叶子的诗经，老子之类的都记得多少了。


-=-=-=- 以下內容由 dv在路上 在 2011年02月04日 11:42am 時新增 -=-=-=-
因为过年，没有时间上网。今天因为说早上晚起，所以可以晚点准备中餐，就上来汇报叶子的读经故事。
新年中一直坚持早晚各读一次。白天要去公园博物馆或者走亲访友，没有办法读经。
不过即使这样叶子也还是有进度的。现在早起和晚上睡前还是听录音，有午觉也会放中英文读经录音给他听。今天已经基本背下述而第七了，泰伯第八已经熟读，前天开始学习子罕第九。早上偶尔还要求叶子读读莎翁的十四行诗（连哄带骗，把他夸的象朵花，他就勉强的跟着我读读。我自己是英文专业，所以还能带读一下。
这会儿叶子爸爸正带着叶子读泰伯呢，偶尔爸爸读错了，叶子会很认真的纠错。
在杭州老家过年，发现了一个很好的少儿书店，名叫卷耳，叶子看到了就背卷耳给我听。我只有感叹的份，跟他一起读，我怎么就背不下来呢？

-=-=-=- 以下內容由 dv在路上 在 2011年02月15日 10:49pm 時新增 -=-=-=-
过年在杭州天天出去玩。叶子玩疯了，生活也不太规律。但是我还是坚持尽量每天读经。在杭州的半个月中，大概只有两天没有读。
现在叶子已经读到第十篇。叶子的记忆力越来越惊人。基本上读到七八遍就能背下来八成的内容。他总是要求学习新的内容，不喜欢读已经会背的内容。我怕进度太快不好，就每日要求他或背诵或朗读第一到第六篇的内容。有一天在曲院风荷，边走边背，冬日寒冷，在西湖边的游人不多。在湖边柳树下就只听得叶子稚嫩的声音，真的很幸福。
第二次去卷耳书店，店主是个很不错的老师，听叶子背诵卷耳，很是惊讶。

-=-=-=- 以下內容由 dv在路上 在 2011年02月22日 09:36am 時新增 -=-=-=-
杭州之行，每天都匆匆忙忙，不是到博物馆，就是去看电影，要么就是家庭聚会。每日都晚睡晚起，我深为忧虑，总觉得对叶子的身体不好。

现在终于回到家中，开始慢慢恢复正常的生活。

网上布丁妈妈的博客给我很多启发。

叶子的教育又添加了新内容：

1.英语RAZ的学习又恢复了，把打印的纸张让叶子自己剪成卡片，玩中学；

2.每天看汉字宫又继续进行；考虑要不要买配套的卡片；

3.开始让叶子用海绵笔到户外学习写字（我还要自我修炼，要更有耐心才行），叶子很喜欢；同时让叶子用彩笔描《叶子的书》，特别注意笔画的正确；

4.除了读经，特别注意艺术和体育的教育，比如剪纸折纸油泥画画，体育就是在家中打球；

这里是布丁妈妈的计划



3岁前指读1000个汉字，学习写字。自己能独立阅读简单的幼儿故事书。看自家书30本。

4岁3000个汉字，自己能读多部古典经文。养成比较好的阅读习惯，培养学习的乐趣。能够自己写汉字，养成每天写日记的习惯。阅读自家书50本，（包括FLASH在内）

有趣的是，布丁妈妈把这叫做快乐的学习---时间进度安排计划，和

    我们的快乐时光有异曲同工之妙。

我的目标是：

5岁前：背会论语全部；指读1500汉字（包括之前会的约700字）。英语单词600个，学习用海绵笔写字。能自己独立阅读绘本故事

6岁前：背会老子易经全部；3000汉字，英语单词2000个，能自己读无图全文字的汉语书，能读绘本英语书，能自己写字，每天写日记。


-=-=-=- 以下內容由 dv在路上 在 2011年02月22日 09:56am 時新增 -=-=-=-
现在我也模仿网友制作了叶子的读经楼。网友是用excel表格，我是用word文档，A4纸一张，表格第一行和最后一行标出论语的第一到第二十篇的名称，然后第一列则自上而下从50标到1.因为一张纸画不出100行来，所以我打算用两张纸。现在的目标是在6月前画满第一章读经楼。
叶子现在每天大概是把第一篇到第十篇全部读一遍。有时时间不够就先读八九十这三篇，然后再从前七篇里面随意抽取几篇读。
我现在最开心的事情是，读经到第三个月的时候，凡是复习的篇章都不需要我陪他了。
在杭州过年期间，有一天我在房间里面打扫卫生，就给他一本（我是自己制作的繁体的论语书，每篇是一本）让他自己读，结果发现他自己悠悠哉哉的读得很好。之后我就变成了偷懒妈妈，人是坐在他旁边，但是是看自己的书，或者是上网，或者是做些家务。他读完一篇就跟我汇报，要下一本读。当然了，他读完我会夸他好棒，偶尔喝水或是吃水果休息。这样每天总有一个小时的样子。
如果是学习新的内容，比如昨晚第一次读先进十一（之前已经听过一周，读起来不是很费力），就只复习了八九十这三篇
现在从叶子的读经楼上来看，叶子读经的成绩如下：
学而篇 30遍
为政篇31遍
八佾篇29遍
里仁篇23遍
公冶长篇26遍
雍也篇28遍
述而篇23遍
泰伯篇17遍
子罕篇14遍
乡党篇9遍
先进篇1遍
之所以有的多，有的少，是因为叶子每篇根据长短的不同都有不同的进度。他不喜欢总是重复，为了让他开开心心的读经，只要他到了能背的程度，我就开始让他学习新的内容。他很喜欢学习新的篇章，所以每次学习新的内容都像奖励。
叶子的记忆力随着读经的持续进行有了提高，以前读20遍大概会背诵，现在不到10遍就会背了。因为怕他忘记，我就在学习新的内容时，随时参考读经楼要求他复习特定的某些篇。如果碰到周末在家时间长，就让他从头到尾把全部学过的都读一遍，或者背诵一遍。

-=-=-=- 以下內容由 dv在路上 在 2011年02月23日 04:02pm 時新增 -=-=-=-
继续读经，继续看书。
每周至少3次带叶子去少儿书店看书。叶子现在看书越来越慢。以前一个小时能看五六本，现在差不多3本就一个小时过去了。
这其实是一种进步。因为我们的叶子现在开始自己读书了，是自己诵读出来哦。到底是读了半本论语，加上每天都看《汉字宫》，识字量比以前多很多了。
我现在已经不再专门统计叶子认识多少汉字。要是有人专门对论语进行一个统计就好了，看看一本书当中不重复的字有多少。大概就能估计出来这本书读完后一个孩子能有多大的识字量了。

-=-=-=- 以下內容由 dv在路上 在 2011年03月08日 05:07pm 時新增 -=-=-=-
这次的内容跟读书好像没有什么关系.
书还是在读.不过因为加入了珠心算和钢琴,每天只能30到40分钟.即使如此,也读到了第十三篇.但愿到夏天能把论语读到50遍.
最近爸爸对叶子很不满意.
他看过叶子的画,再看其他小朋友的画,实在是不像样子.想到叶子这幅画居然是在学校没有画完带回了家里草草了事的,更是火冒三丈.

我想可能还不只是画画的事情.爸爸对叶子这段时间的忍耐终于到了极限,爆发了.

在爸爸的斥责声中,叶子开始哭.

我尽力的安抚这父子俩.

然后开始跟叶子谈心.

叶子的问题是一直存在的.散漫,没有纪律性.跟他说话他常常象没有听到,连话都不答.读书的时候,扭来扭去.做事磨磨蹭蹭,常常要人提醒才会继续下去.这样下去,叶子上学后会成为问题儿童是早晚的事情.

我耐心的解释,仁义礼智信,这五个字中的礼字也是十分重要的.心中有爱有诚意,同时也表现出来,才能把这种爱和诚意传达给别人.

一次做好容易,坚持做好就不那么容易了.把简单的事情坚持做下去就不简单了.

不知道叶子能明白多少.但是我相信我们的叶子会慢慢长大.  


-=-=-=- 以下內容由 dv在路上 在 2011年03月08日 05:19pm 時新增 -=-=-=-
最近看了很多家庭教育的书.深感教育之难.教育的度真的很难把握.常常自我反省,有没有因为我的原因让叶子的人生有所缺失,或者因为我的求好急躁的心而受到伤害.好在虽然也常常后悔犯错,我和叶子爸爸一直尽量平等平和的对待叶子.
叶子的个性,我很希望能够保留,而不会因为家庭或者学校的影响被改造变形.但是又要让他意识到在群体中的生存法则.真的不容易啊.

-=-=-=- 以下內容由 dv在路上 在 2011年03月16日 07:42pm 時新增 -=-=-=-
跟哲萱见面聊了聊.感慨南京读经的气氛尚待推动.自从开始跟叶子读经,就变成了读经宣导员,逢人便说读经之好.起初是一腔热情,慢慢发觉并不是人人都能认同.而即使部分认同的人也因为种种原因不能真正的实行家庭读经教育.有的是说孩子没有时间,有的干脆就是父母没有毅力.现在大概有三个朋友跟我一样跟孩子一起读经.还有的就像王财贵教授所说的,多多少少读了点(就是读读停停,或者是选择三字经读读).
最初给叶子读经的时候,我很热衷寻找同城的同道中人.事实上在这里开帖也是存了这样的私心.结果是四五年前南京还有这样的读经班,现在都停办了,只留有些周末读经的班还在继续.但是那种每周一次的读经班对我而言意义不大.
现在每天跟叶子读大概四五篇.因为读到论语第十三篇,渐渐发现以前的有所遗忘.我干脆放慢进度,边复习边继续新的内容.
现在明白为什么要读100遍.随着数量的递增,叶子背诵论语的速度也较之以前有所下降.之前读七八遍就能背下来,现在似乎还要再多读几遍才能熟到可以背诵.
我现在也越来越不关心叶子是否能背诵下来.只是老老实实的读个50遍,然后100遍再说.

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有这么几天变成幼儿园最后离开的一对母子。4点半在班里接了叶子后就到琴房练琴约半小时，然后读论语5篇。最后珠心算练习。有几次我下班晚了，5点多才到幼儿园接叶子，仍是坚持到琴房练琴读书珠心算，到了6点半才被值班的人发现将我们请出来。
幼儿园到家里有将近两公里。
这两天如果去晚了，我干脆练琴珠心算结束后就直接走路回家，在路上叶子背诵论语给我听。
现在依然是在读第十三篇。
仍是按照一轮三天循环的学习方法：
第一天诵读一到五篇和十三篇
第二天诵读六到九篇和十三篇
第三天诵读十到十三篇
如此往复循环的复习。
我觉得叶子不算资质很高的孩子。这其实是一种福气。不是说聪明不好。而是我个人认为比同龄人伶俐聪明的孩子在学习中太容易取得进步，所以如果教育不当，往往不能持久。反而是如郭靖般比较愚钝的孩子比较稳定有持久力因而最终能有所成。
所以叶子最近读经还是以稳妥为宜，进度慢点，扎实点。不过随着第十三每天的复习，诵读的遍数已经赶上了第十二篇，甚至这两天发现比前两篇更为熟悉了。所以下周打算让叶子加入第十四篇的学习，但是前面十三篇至少也要象现在一样每隔两天循环复习一次。

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另外叶子最近会读书的趋势越发明显。读海豚绘本花园的故事已经很连贯了，而且已经有自己猜字的能力。看字也不是一个字一个字的看。我常常发现他读着读着会自己忘记读其中一个不重要的虚词顺着自己的理解流利的读下去。听叶子讲故事真是享受。我现在快变成听儿子讲故事的享福妈妈了

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早上有好多事情要忙。我早早6点多就起来，洗漱准备早餐，然后开始給叶子安排早上的学习。

8点到9点叶子读论语十三、十五各一遍，十六两遍，十七三遍，一共67页，大概不到7000字，另外安排了钢琴和珠心算等内容。

8点叶子开始读书。我給他准备了一张卡片，上面列好要读的各篇名称，然后请他读完一篇自己用红笔打个勾。然后我去忙自己的事情了。

9点多，叶子拿着画满勾的卡片来找我，妈妈，我读完了。

看看小家伙读了70多分钟，也需要休息了。

9点半，阿姨到了，看到叶子很意外，两个人亲亲热热的玩起来。

不忍心打扰让他继续珠心算，干脆让他玩了一会后弹钢琴。这个就有点混鬼了，后来在我的要求下练习左手四指10次，就放他出门跟阿姨买菜去了。

一个不小心放他羊到11点半，我才惊觉。好在小家伙一说就乖乖坐在桌前，做我給他布置的10道综合加减题。正确率不高，10道对了6道，有道题改了两次才改对。

中饭后继续练习百子加减，从1到30，大概练习了50分钟，总是不能突破一分零五秒。

两点，妈妈和儿子都累了。

听着论语十七和十八，睡着。

叶子读论语的自觉性已经很高，自己指读，基本不需要我的帮助。他喜欢自己选择读的顺序，读完一本（叶子的论语是我自己打印繁体版本的，基本上是一篇一本，这样破损率低一点，书用的久一点。开始没有经验，其中四篇装订到一起，现在已经破损不堪需要重新打印了）就放到文具柜上面，然后自己划勾。所以现在每天叶子读论语的一个小时（周末在家时间长，我就偷偷的增加一点时间）我是完全自由的。

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好久没有来了。叶子读论语快接近50遍了。现在速度放慢了，一天只能读两篇。因为开始读老子了。老子大概读到第50章。这个叶子特别喜欢，读起来也比论语上口，所以进新的速度也比较快。我想，既然小朋友喜欢，快点新的内容也好，以后慢慢多读，应该不错。
假期我们去了趟河南。叶子对历史的兴趣越来越浓厚。现在对春秋战国的知识知道的越来越多了。在羑里城让叶子看了看易经的卦辞，准备读完老子读易经。
因为读经的原因，加之小朋友一直爱看《汉字宫》，另外又大概读了《中华字经》的前2000个字，叶子的识字量在以惊人的速度增加。现在基本上能自己看书了。
因为读经，弹钢琴，珠心算，加上一点英语，叶子每晚到入睡都过10点了。为了小朋友的健康，只能每项内容都酌情减少一点，尽量让叶子能9点半熄灯睡觉。
叶子越来越懂事，老师说现在上了大班后变化很大，上课很专注的听课（这应该跟每晚长时间学习有关），看书的时候，旁边的小朋友玩耍嬉戏也不会受影响。
发小脾气的情形越来越少，知道跟大人商量妥协了。
还是那么的好问，对什么都感兴趣。又一次问爸爸某成语的意思。爸爸也拿不准，查成语词典的时候也跟着看，还好奇的问什么是索引，什么是正文。
记忆力常常好的让爸爸妈妈吃惊。爸爸最近听春秋战国的广播剧，叶子小朋友偶尔跟爸爸一起听。回家爸爸讲给妈妈听的时候，记不起来的细节和人名问叶子，十有八九能得到准确的答案。
开始喜欢回家跟爸爸妈妈汇报幼儿园里面学过的儿歌，有趣的事情和小朋友做报告的内容。

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因为儿子读中文经典已经10个月了。感觉孩子是靠耳朵在学习的。所以我已经给儿子放新概念大约断断续续十天了吧。昨天晚上试着跟他一起读前13课（其实只有7课内容），发现儿子读起来并不太费力。第一遍就这样很棒哦。
大多数人对于让孩子读难度大的东西总是难以接受。很多人知道儿子读论语、大学、老子和易经都觉得不可思议。5岁的小不点懂什么啊，他们都这么说。事实证明孩子很棒，至少比成人想象的棒。
读汉语尚且有人质疑，英语就更不用说了。我开始给儿子听新概念的时候就有很多人提出不同看法。觉得太枯燥，或者是太有难度的东西（很多人大概都是从小学高年级或者初中才接触新概念的）孩子是不可能喜欢的。大概我在比人眼中是属于食古不化，家长作风，拔苗助长的妈妈吧。
可是昨天，当我终于把新概念的课本打印出来（儿子的所有读书材料我都很注意大成大号字，一般是一号字），放到他的书桌上的时候，正在读《大学》的他立刻眼睛发亮，马上对着我喜笑颜开。因为还在读书，不好说话，他笑眯眯的对着我竖起大拇指。孩子那种发自内心的喜悦也感染了我。读完大学，他马上要求读新概念。我们一周多的时间听了1到11课，他读完了后不过瘾，还央求我教他读13课。
今天大受鼓舞。终于到网上找到了合适的圣经mp3.
网上大多数的圣经是有背景音乐的。这个本来挺好。可惜的是背景音乐有点阴森的感觉，个人不喜欢，而且是分角色朗读的，太真实太有感情色彩了。尤其是讲到蛇如何诱惑夏娃，而上帝又是如何生气的时候。国外的神跟人没有区别啊。
今天偶然找到了没有背景音乐，男声朗读的比较平静的声音的版本。感觉不错。虽然对于孩子来说，这个语速还是比新概念要快点。但是想想，让孩子多听听就好了。所谓的速度会随着熟悉而不难么重要。
终于下定决心开始英语读经。直接跨过莎翁，挑战最经典的圣经了。为了给自己一点压力，专门写下来，作为最自己的鞭策。
读圣经计划。创世纪有3万6千个单词。
大概50个音频文件，每个大概不到5分钟。
今天开始放第一个音频文件给儿子听，听两周后再看情况决定是否开读。




[ 本帖最后由 dv在路上 于 2011-9-22 16:21 编辑 ]

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我是从什么时候给叶子听新概念一的前六课的？

姑且算是两周前吧，应该不会比这更早。

看书读课文也有五天了。叶子发音并不很标准。比如音频中弱读的音节，或者是结尾类似t、k这样的辅音他会听不到，所以会把is it？读成is i？我最初会逐个音的纠正。改不了的老师职业病。后来我渐渐发现，叶子有些语音语调比我还标准，看来是听美音录音有了效果。我开始尽量少的去纠正他，除非忍无可忍

为了准备国庆的群活动，我专门再次陪着叶子练唱两首英文歌曲，有一首doreme是唱的不错的，另一首星期歌也在练习的时候顺便认识了7个单词。虽然叶子不太知道分别代表星期几，但是看到单词就能指读出来，等他熟悉点再慢慢让他熟练运用吧。

此外的一个难点是再次复习莎翁的sonnet 18.真是难为我们的叶子了，他的妈妈是到了大学毕业才能完整的背诵这首诗，还是为了应付研究生面试，让考官另眼相看（不过我还真的达到目的了，我引导考官问到了莎翁，接下来就卖弄了一把，考官没有听我背完就满意的互相对望，然后让我离场了，我最后的面试成绩很不错哦）。这首诗我大概10个月前给叶子读论语的时候给叶子听过，也磕磕巴巴读过十来遍，但是真的是觉得太慢，就放弃了。现在读，依然很难。我们用了两天的时间复习了前面三行。

昨天我接叶子的时候，正好有人宣传英语学校的来跟我们推销。我推辞说我们已经在学了。等那推销员走后，我们家的叶子突然冒出一句shall I compare thee to a summer's day?还问我读得好不？  

这两天，小家伙会突然在穿鞋子的时候自己课文中的某些句子了。这情形让我回想起10个月前叶子读论语的时候，他也是这样，会突然穿着鞋子，就自言自语的背诵论语中的句子。这让我和他爸爸都喜出望外。

现在回想起来，叶子刚刚开始读论语的时候也很慢。600多字的论语第一篇学而，我们是用了17天才读完的，每天一章，进度很慢。大概很多父母觉得孩子学东西慢就是这个原因吧。开头是这么的慢。我当时以为叶子这辈子能读个论语就不错了。甚至做好了把论语读个三年的打算。没有想到这小朋友的潜力是无穷的。他开始越来越快，后来不需要我领读，自己读书的时候，我那个快活啊。到最后读到十四篇（那大概是论语最长的一篇，有1500字的样子，长度相当于一篇大学、三字经、或者弟子规），叶子从第一次读就是一口气全部读下来，还要复习前面的篇章。

想到这里，我禁不住对叶子的英语学习充满了憧憬。让我们跟着这只小蜗牛慢慢散步吧。

yaamiii

叶子妈妈，写得真好啊，希望能继续写下去。