铭铭的读经小楼 （06年出生，4岁半开始读经）

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上学回家后，要玩，要完成作业，要吃饭洗澡，要8点睡觉。且妈妈昨天近6点才到家，时间实在不太够，所以不能再加读论语了，那样小朋友的心情会受影响，得不偿失。所以昨天铭铭在听着妈妈读论语在8点不到的时候睡着的，今天早上近7点醒。健康充足的睡眠是首要任务。

妈妈昨天也做得不错，耐心的陪着他做作业，要求合理且以鼓励为主。昨天学描“水”“火”等几个字。“水”字，铭铭一开始把第一笔开始的横也写成点了，及时纠正，效果会比较好。“火”字的笔顺，查过字典后，发现妈妈的写法现在是错误的，得先写两点，再写撇捺。

铭铭读论语1-54，2-45，3-41，4-46，5-34，6-38，7-35，8-30，9-22。
妈妈读论语-83；老子-97。

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昨天铭铭放学后先是在小区里玩了近一个小时，然后回家做作业。晚饭前写了些，晚饭后又完成了剩下的部分，全部时间大约1小时20分钟左右。铭铭能有现在的表现，已是相当不易。所以在他完成了作业后，看了10分钟左右的喜羊羊，然后洗漱睡觉了。

昨天仍有些流鼻涕且有咳，所以熬了防风方一剂一煎。8点15入睡，到今晨6点15醒，睡得挺好，半夜尿了一次。今早第二煎。

昨天晚上洗脚时，铭铭还讲了个老师讲给他们的故事给我听。从前有个小朋友，他在学校里发现他同桌的铅笔芯很漂亮，于是就拿回家了，回家到，他妈妈问他是哪里来的，他说是他同桌的，他妈妈没说什么。后来，他又发现他后面同学的书很好看，又拿回家了，妈妈还是没说什么。后来他长大了，工作了，有一天，他把他单位的一块金子拿回了家，他妈妈问，值多少钱，他说值100块，他妈妈还是没说什么。最后，他把他单位的电脑拿回了家，他被关进了监狱。他妈妈对他说：“孩子啊，我好想你。”他说：“妈妈，我恨你。” 铭铭能复述这么长一个故事，对我来说，是个惊喜。

“铭铭，幼儿园好还是小学好？”“小学好。”
“幼儿园的饭好吃还是小学的饭好吃？”“小学。”
“你喜欢幼儿园的老师还是小学的老师？”“小学。”
目前为止，小学完胜幼儿园。

老师想着法激起小朋友们的学习热情，语文课老师给的是日月星，英语老师是用盖章的形式，都是集满10个，就能换个小奖品。铭铭语文有了4个星，英语有了一个章，他也期待着能早日换个小奖品。

铭铭读论语1-54，2-45，3-41，4-46，5-34，6-38，7-35，8-30，9-22。

妈妈读论语-83；老子-98。

[ 本帖最后由 shopping66200 于 2012-9-19 09:28 编辑 ]

子云008

原帖由 shopping66200 于 2012-8-25 15:21 发表
今天去铭铭学校开家长会了，全部一年级新生家长在一起。主要是一些开学的准备工作提醒，其它没什么特别之处，因为就近入学，费用感觉比幼儿园每月700左右更便宜了，学费是免的，书本费也是免的，就是5套（夏2套 ...

    公立小学一个班才37个孩子？真是好啊！是在什么地方？我们这儿对口小学一个班都是84个孩子，有的是96个孩子。
    其他区听说有一个班五六十个学生的。但要想低于50个，只有上私立小学了。
    孩子的上课发言权很少了。基本也组织不了别的活动。

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昨天铭铭作业完成的比较早，所以有时间跟读子罕第九一遍。另外，昨天语文课上教了首诗，铭铭读了几遍后，也就记住了：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。我也跟着记下了。

今天去别家工厂参观学习，回家晚了，但铭铭现在的状态还不错，我也不那么苛刻的要求他，给他个宽松的成长环境。大方向走对了，就行了。

晚上看到一些关于南老病危或是逝世的消息，不知真假。虽觉心中难受不舍，但想想，如果是时候换间新房住了，为何还强留南老在世间受苦呢？南老早把他能教我们的写在书里了，录成录像了。剩下的，只能是靠我们各自修行了。南无阿弥陀佛！

铭铭读论语1-54，2-45，3-41，4-46，5-34，6-38，7-35，8-30，9-23。
妈妈读论语-83；老子-98。

[ 本帖最后由 shopping66200 于 2012-9-20 22:25 编辑 ]

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今天妈妈工作结束的早，而铭铭周五是2点半放学，我们把乐高课移到了周五的3点半且升为小块乐高的积木了。今天是升班后的第一节课，所以妈妈也去看了看铭铭的乐高课。

小朋友很投入，但今天的内容有些难，且老师可能一直没顾上动手帮他，铭铭最后有些急了，对妈妈说“我总是搭不好。”妈妈试图替他调整一下，也没能成功。于是请老师帮忙，老师耐心的替铭铭调试着，因为教室还得让给下节课的小朋友用，妈妈本想算了，但老师表示一定要替孩子试好，铭铭之前的不安失落就消失了，且最后发现，就是一处的距离有些出入，其它都搭的挺好的。

小朋友今天的脖子有些扭着了，所以一直歪着，挺不舒服的。但精神，胃口到挺好，大便粗且色比较深，应该是身体在自行调整，不用管，顺其自然就好。

回到家后，铭铭主动完成了一张语文的周末卷。然后听了些语文英语的任务。晚饭后读了一篇子罕第九，看了集喜羊羊，刷牙洗澡，8点入睡。

铭铭读论语1-54，2-45，3-41，4-46，5-34，6-38，7-35，8-30，9-24。
妈妈读论语-83；老子-98。

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"姐姐好，看着孩子这么喜欢小学，真是羡慕。我儿子明年就要上小学了，我该做些什么准备呢"

铭铭对小学的喜爱, 完全是我没想到的. 也要能正是因为我的不抱希望没有过高的期望值, 他反而能更自由自在的更快适应吧...

我觉得经过读经的训练, 小学的内容对他们来说应该并不困难. 另外, 我建议你不要做过多准备, 如果头两周孩子没有任何挫折感, 就无法享受克服困难后的喜悦了.

孩子已经有一定认字量了, 就不用把拼音, 英语全教会了, 那样孩子没有任何新鲜感, 也就失去了对学校学习的兴趣了.

铭铭的英语在头两周是很不好过的, 那怕只是一句简单的 "This is my ruber. Here you go." 他都无法跟上复述...但孩子体验从不能到能的过程, 他的自信能得到很多的增长.

铭铭也没有练过写字, 所以字也写的张牙舞爪的, 现在仍然是, 但我并不会把他和班级里一些字写得特别好的小朋友去比较, 没必要. 那些小朋友只是练习的比较早, 比较多而已. 别的小朋友在练字的时间, 可能铭铭是在玩和读论语, 这是我心中觉得重要值得去做的事情. 各个家长有自己的选择, 看清自己的选择, 并坚持到底, 都会有收获.

[ 本帖最后由 shopping66200 于 2012-9-21 21:30 编辑 ]

端妈

真棒呀，铭铭和铭妈，一直坚持着
我实在是无颜啊

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昨天铭铭一家和爸爸同事一家一起去野生动物园玩了一天。对于动物园里的动物，铭铭并没有太大的兴趣，倒是租来的四轮自行车，让他玩的好半天，很是喜欢。

在猛兽区时，可怜的鸡，常常被提到投喂口，来吸引老虎狮子；
在马戏表演时，一只大象因为下雨地面湿滑，摔倒后半天才缓慢爬起来；
狐猴区的一只狐猴伸出手来，从妈妈手上取走了葡萄干，但对于KFC买来的面包块却连碰都不碰，袋装零食小青豆它则是尝了尝又吐掉了；
马来熊也不碰KFC的面包块和红肠，白吐司片和苹果块它倒是来者不拒；

动物的本能依然存在，而人类的味觉则早被过多的垃圾食品堵得严严实实，好坏不分了。

五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。

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昨天铭爸一时性起，要求铭铭写一页纸的字，且要在1小时内完成。妈妈在旁观了10分钟后就表示受不了了，还是由爸爸陪着，爸爸在陪了20分钟后也改变主意，改成写笔画了。铭铭以为妈妈是生他的气，妈妈很认真的表示，不是铭铭的问题，是妈妈自己的问题，妈妈不知道如何完成这个额外的任务。

妈妈自己的思路是，对写字不作任何额外要求，只要完成学校的作业，该认的能认，该写的能写，速度也够快就好，对于美观不作任何要求。但爸爸的这个额外任务，因为和妈妈的观念不一致，所以妈妈不知道应该用什么标准来要求铭铭，所以陪一边观看的过程就很痛苦。

自己不明白的事，就不作要求，这是对人对己比较公平的方法。

昨天为了赢取玩小电脑20分钟的权利，铭铭主动要求背三字经。全篇背起来比上周更轻松，也更不动脑子了。我觉得这是比较接近南老说的真正的背书。

问:还有一个问题，背完了永远会记得吗?
南老答:像我们是背书出身。对不起，还是记不得。可是到底记得不记得呢？记得。我7、8岁读的书，我现在80多岁，你提了那一点，我马上都可以答出来，还是忘不了，理解了就忘不了。现在学校里，6 岁起，读到20几岁大学毕业，拿到博士，有时你问他，这十几年当中学的东西，就答复不出来呀，这是常有的事，很明显的事。因为他不肯背诵，是应付临时的考试，那样叫做强记、硬记。「硬记不是背诵」，背诵像唱歌一样，不用动脑筋。现在的教育，假如是用脑筋强记，把脑筋都记坏了，这不是背诵。像有些人，大学毕业了，再去背书，用的方法是强记，不是背诵。因为他已经成人，就是强记，背诵是小孩，念「大学之道，在明明德……」是什么内涵，并不知道的，就是会唱、会念、这个叫背诵。以佛学来讲，背诵是进到第八阿赖耶识里去，记忆强记是第六意识的作用，是脑子表层的作用。比如一个小孩子学普通流行的歌曲，随便一听就背来了，他不要用心的，就永远记得了，这就是背诵。硬记的不算数。就像我们现在看那些领导人站在台上拿讲演稿一样，是强记的。每天怎么样讲演，是秘书替他写好的稿子，要点也是你说的，可是自己就记不住。然后一边演讲一边看稿子，这是现代人的作法。古代的人不会作这个动作。现在这些高级领袖，站在台上背自己的演讲稿，自己还不晓得是讲了些什么东西，这是很丢人的时代。过去的学者也好，了不起的英雄领导哪里还会拿个稿子去讲话，心理想的什么要点都有，就直接讲出来。我们小的时候，看到革命的老前辈，上台演讲从来不带稿子的，但记录下来就是一篇很好的文章。现代人长篇大论，站在那里，低着头，戴个眼镜，看一下，抬起头讲一句，讲了上半句，忘了下半句，自己也不晓得讲些什么，这就是不读书、不记诵的问题了。

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这两天铭铭的姑奶奶和阿姨在上海，铭铭很是喜欢她们，并表示希望她们一直不要走了。又妈妈则是很享受和姑奶奶一起聊聊这段时间各自生活中的乐事，因为有相同的兴趣爱好，这样的聊天实在是种享受。

昨天铭铭回家作业中有一项是写数字“9”，但文件袋里却没有相应的练习纸在。妈妈鼓励铭铭主动给老师打个电话，询问一下该如何解决这个问题：是写在其它白纸上，还是当天不写，后一天补。妈妈告诉铭铭，犯错没关系，每个人都有犯错的时候，关键是看面对问题如何积极主动的去解决问题。铭铭在妈妈的鼓励下拨通了老师的问题，结果发现是老师忘记把四组小朋友的作业发下来了，结果是这项作业就不用做了。这个结果真是皆大欢喜。

铭铭读论语1-54，2-45，3-41，4-46，5-34，6-38，7-35，8-30，9-24。
妈妈读论语-83；老子-99。