一起探讨幼儿美术的教育方法吧！

阳光

每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师应认可每一个孩子，让幼儿体验成功的快乐。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，激发孩子们用自己的画将神奇的童心世界表现出来，发挥他们的悟性和创造力。这是我的一篇课例，希望大家给予指正！

想象画——我心中的太阳
设计意图：
太阳是与人们生活密切联系的事物，关于太阳的歌曲，儿歌也十分丰富。幼儿的画面中经常出现各种各样的太阳，乐于去表现它。如果没有了太阳，就没有了鲜花、草地、绿树、小鸟等一切美好的事物。人们只能生存在没有色彩的世界里，所以，太阳对我们人类来说是非常重要的。
教学目的：
1、运用讨论、谈话的方法丰富幼儿关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。
2、通过想象，画出自己心中的太阳，培养幼儿的想象能力，锻炼对冷暖色调的运用。
教学重点，难点：
肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。
教学准备：
1、彩色水笔、油画棒、大号水粉笔、水粉颜料、调色盘、水桶、四开绘图纸或色卡纸。
2、在教室中随意的布置一些有关太阳的图片或资料，以及幼儿的其他作品。
3、录音机、磁带《种太阳》。
教学过程：
1、播放歌曲《种太阳》，请幼儿欣赏。
2、讨论：①听完歌曲你想到了什么？②如果给你一颗太阳种子，你想种一棵什么样的太阳呢？
3、教师出示“太阳种子”（一个大大的圆）。
4、启发想象：现在请小朋友们开始种太阳吧。太阳很大，所以太阳种子也是大大的，请你先画出一颗“太阳种子”，然后再想办法让它发芽、长大，看看能不能长出开满鲜花的太阳。看谁种出的太阳与众不同，最漂亮。
5、幼儿作画，教师适时给予适当的指导和鼓励。
6、调整画面，突出主题，完成作品。把幼儿的作品贴到教室的墙上，对幼儿作品进行评价，给予表扬奖励。

阳光

使幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情。可以从以下几方面入手：
   1、欣赏别的小朋友的优秀作品。通过欣赏其他幼儿的作品，消除他们对创作的神秘感与畏难情绪。由于这些作品反映了孩子的心理特点，接近孩子的一般水平，对消除创作的畏难情绪是行之有效的。
  2、引导幼儿观察生活。熟悉生活是创作教学的前提，要引导他们在生活中发现美好有意义 的东西，围绕一定的情节观察人物的思想感情、形象、动态与色彩。教师可以在现场指导幼儿观察，也可以课前布置幼儿观察，并作记忆画速写，记录有关素材。
    3、幼儿根据创作题材开始进行构思。在这个阶段，教师辅导要着重引导幼儿回忆、联想，开阔其思路，使他们从生活感受中选择自己认为有意义的题材，并考虑怎样表达出来，教师辅导时，要了解幼儿想法，切不可用自己的想法代替孩子想法。
   4、帮助幼儿解决构图和造型问题。幼儿有了构思，就要通过具体绘画形象把它画出来，这个阶段教师要帮助幼儿解决构图和造型的问题，要特别注意儿童画特点。对于儿童想画却画不出的形象，教师应给幼儿讲解，给他们提供资料，让幼儿自己理解后再画。
   5、进入制作阶段，教师要根据儿童自己设想，对造型设色等问题进一步指导。不要刻意追求“像”，主要是看他们画得是否生动、传神，是不是发自内心的感受，最后总评，通过交流，观摩以及讲述创作经过，有助于创作的提高。
6、丰富幼儿的感性认识，才能使想象和创造有更大的空间。例如，幼儿画以《美丽的大花鱼鱼》为题目的画，我首先让孩子们观察各种各样的鱼的外形特征，给孩子讲解鱼的生活习性，鼓励孩子大胆用自己的语言描绘鱼，然后，鼓励幼儿画出自己喜爱的鱼。这样的幼儿绘画作品内容丰富、形式多样。
附：幼儿作品
①油画棒：图腾柱②我们的地球妈妈③粉印板画：太阳鸟④油水分离：年年有余⑤线描画：好朋友

tigerace

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tigerace

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阳光

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poyujia

收藏谢谢

小孩爹

收藏谢谢
:)

wenyanzhang

收藏谢谢

likai_lk

我先收下了，下去后仔细研究一下

kaixinnv

是幼儿园老师的课件吗？以为孩子的绘画是自己发展的，不需要雕琢呢，原来老师要这样循循善诱啊。