03年的开开读经记录

玮玮1202

开开，小伙子，03年底生。今年光荣地成为一年级小豆包了。

很久前就曾经关注过论坛，但俺一直到半年前，才真正开始每晚和儿子一起读经。小的时候，读过三字经，但读了一点，就断了，当然亲子阅读是从未断过。图画书，故事书每晚必读，所以培养了儿子对书的喜爱。

半年前，才真正开始每晚读经。重新拾起三字经，到现在为止，三字经已经快进入尾声了。同时读的还有老子，小家伙会背大约三分之一的老子，还有小家伙会背心经。

打算三字经读完，再读千字文。

我们现在读经，一方面还是崇尚顺其自然，每晚虽然读的不多，但是相信积沙成塔，而且，不强迫，不强逼，适量供应，吊着点孩子的胃口，事实上，孩子在定时少量递增式的供给方式下，已经将读经当成象吃饭睡觉一样必不可少的内容了。

玮玮1202

谢谢版主加分！

再来说说咱们读经的好处：

和儿子每天晚上睡觉前读一章《老子》。读的时候，不解说，只是照原文读，因为据说七岁前孩子的思维是直觉思维，七岁以后才慢慢开始逻辑思维。直觉思维的特点就是不用去理解，而是属于心印的过程。所以，给孩子读经，我也不加解说，不加解释。除非偶尔他会问，我就简单用他能理解的语言讲一讲。

慢慢发现，好处多多。不但孩子受益，我也非常受益。例如：有天带孩子去游泳，小家伙脚拍打水面时，被水打疼了，他突然蹦出一句老子第八章“上善若水，水善利万物而不争。。。。”然后说：“妈妈，水原来这么厉害，能把我的脚都拍疼了。”我说：“是啊，水至柔，但柔中有刚强的一面啊。。。”

还有一次，他在棋院和其他小朋友打架了，据说是其他小朋友先欺负他的，于是，回来后，我问他：“除了用打架的方法，下次遇到这样的事，还可以怎么处理啊？”他说：“报告老师！”我又问：“除了报告老师呢，你再想想还能有啥办法，想不出来的话，你可以跟水学一学。”儿子问：“跟水学什么呢？”我说：“你去观察观察水吧！”于是，儿子打开水龙头看了会水，回来报告：“妈妈，我明白了，我刚才观察水的，我怎么劈它，怎么砍它，它还是那样，它一点都不生气！它不生气了，于是我也没啥好气的。我也要象它那样！。。”我回：“对啦，你多象它学学，用不伤害双方的办法，去化解矛盾！。。。。”

还有一次，读到老子里的“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈。。。”那一章的时候，儿子突然问我啥意思。这个涉及到相对的概念。我说：“你看妈妈高不高啊？”儿子不假思索地回答：“高”。我又问他：“妈妈和爸爸比，高不高啊？”儿子回“矮”。于是我问“妈妈一会是高，一会是矮，那妈妈究竟是高还是矮啊？”于是，儿子明白了相对的概念，知道了从不同角度思考问题，得出的结论就会不一样！这个其实也是一种换位思考吧。这样的换位思考，让你不会象盲人摸象一般，不会只看到“象腿”，而会从别人角度思考看到“象尾”，“象鼻”。。。有利于孩子全面思考问题 ，还应该有利于孩子心智的灵活吧。想想现在很多孩子心理脆弱，容易走极端，大概都是因为爱钻牛角尖，其实钻牛角尖，应该就是考虑问题只从某一角度看，没有多重角度思考，从而自心走进了死胡同，自已的心打了个死结吧。

现在越来越觉得，经书是咱们老祖宗留下来的智慧宝库，走近它，就打开心灵的窗户，让你明白它是来源于生活，高于生活，最终又在生活中处处启迪着你。

玮玮1202

读经，俺家现在老公也加入进来了，他负责给儿子读心经，俺负责给儿子读三字经和老子。

lidazlee

同为03年底生的小女过来学习了。我们是刚发现读经这个版块的，打算从三字经读起，中班时读过一点增广贤文