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12月23日 周四
今天中午特意挤出时间睡了半个小时，下午接梦梦时心情真好，我揽着她的肩一路说着笑着，心里对自己说：今天一定不能急！
又是成堆的作业，回来梦抢着写了半小时，出去去上琴课一小时。户外活动半小时，要下雪了，好冷，我们迎着风走着、跳着，梦玩着各种健身器材，如monkey bars, 这种天气里，出来活动的孩子已经不多了，我们仍然坚持着，为了孩子的身体和视力。
回来接着写作业，包括抄写和听写，发现孩子越来越会学习了，有一个不会的词连忙在书上圈出，以便以后复习，我及时表扬了她，对这样的孩子真的不用大量的抄写来加深记忆的，8：30完成作业。
收拾书包，吃水果，洗漱到9：30，这中间也没闲着，听了Tom Sawyer, 这个故事的音频听了好几个版本了，这个版本是第一次听，梦同学听得很专注，一个词也不肯漏掉，其中有个词我没听清，赶紧问她，她告诉我是mothball(樟脑丸)，并说神奇校车和Nate the Great里都有，不知不觉她的词汇量已经很大了，连外教都常常感叹“Your vocabulary is good. Your reading is strong.” 后来又听到一个词，梦梦跟我解释，这是boa constrictor, a kind of big snake, 我连忙谦虚地向她学习，并夸张地表扬她，她一脸的得意。
洗脚时唱了三支圣诞歌（Rudolph the Red Nosed-reindeer, Silent Night, Frosty the Snowman）, 听了White Christmas, 欣赏学生发给我的关于圣诞节的笑话，感受圣诞的气氛。
洗完脚，梦连忙拿起jbj看了起来，一下就看到了10：20，我好言劝了几次，她都不肯放手。45分钟看了5章，大半本书，速度还真快。现在她很会默读了，比起今年暑假进步了很多。不过她的问题是不求甚解，什么都不愿多看几遍，直接后果是阅读量大，词汇量大，可是会写的英语单词没有几个。我也由她去了，要不上英语课干什么呢。语法和单词拼写就留给老师吧，实在不行找个假期突击一下应该很快的，毕竟梦学过自然拼音，现在三、四个音节的词拼读都很溜，拼写应该不会成问题。再次感谢坛子里前辈的指点，让我和孩子没走弯路，梦的英语学习在加速度进步，真的让人欣慰。
可是语文学习就不是这样啦，虽然梦识字早，阅读量大，字词基础打得好，作文写得也不错，很少有别字，可是她口口声声是：“I hate Chinese. I hate to study Chinese.”  也不知是真是假。她其实很喜欢上语文课，只可惜大量的抄写把她对语文的兴趣磨得越来越少。
今天语文考试92，阅读丢了一些分，阅读是要通过专项训练才能提高，还是阅读量到一定程度，领悟力到一定程度就会自然提高？每年寒、暑假她们老师都布置大量的对她们来说难度较大的文章和题目（比如二年级暑假做三年级的阅读题），每天至少2篇，孩子花大量的时间做完后并没有效果，还是有效果我没意识到？心中的疑惑等着来小楼串门的专家，尤其是1122爸爸解答，不胜感激。
躺到床上，梦突然想起一个单词，拿起文曲星就查。终于又躺下了，梦突然说：“我去上个厕所，你不会生气吧。”忍了又忍，我柔声对她说：“不会啦，宝贝。”
今天我真的做了个温柔的好妈妈，不过没有我的吼叫和催促，梦同学睡得更晚了，她睡着后，我看了看钟， 10：50 |
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狗仔卡
楼主
发表于 2010-12-23 09:40:13
最后我还是让步让她画了画，她也挺自觉只用了10分钟，可就为了这十分钟，我们生了半小时的气。我也觉得孩子可怜，没有自己可支配的时间，可是睡眠时间都不够呀。