溜溜英语正在进行时

溜溜的她

谢谢bianyr01,最近出差任务重，没有来。尽管我出差在外，但孩子的英语一直在进行，都是小朋友自己搞。现在她的兴趣已经培养出来了，尤其近一段时间，每周两本外文读本及音频的加入，她学习更加主动，更加自觉，进步也很明显。这周在听灰姑娘。我问问题，她也能大差不差答出来。我觉得提问对听读或者阅读帮助很大，即使开始几遍声音或者是意思的细节抓不住，通过问题，再听，再看，她就会关注这些细节。

溜溜的她

你的名字很熟哟。
我也很遗憾书虫入门级没有音频，但是对我们没有英文独立阅读经验的小姑娘来讲，这个级别难度适宜。因为她前期一直注重听读和说的练习，阅读环节没有，至多给她读过两本frog  and  toad，像书虫这样英文字母编的小小的段落文章她还真没有接触过，刚刚拿到手，明显感到她有些怯懦和抗拒。鼓励她自己读，读下来，是目前的关键。多看书，字能认得周全一点吧。

溜溜的她

昨晚，做了两件事。一件小朋友朗读轻松英语《灰姑娘》给我听，一件是我读书虫《ROBIN  HOOD》给她听。我读给她听的时候，会经常问她问题，可能过程中有疾言厉色的表现，姑娘哗哗地淌眼泪，说，“为什么在我高兴的时候你总是能让我不开心呢”。可见，她很喜欢听我朗读英文故事，把这当成开心的事情。

溜溜的她

周日小朋友看一场电影《哈7》，看完后，即去参加一场英语考试。

现在每日晚上都能朗读英文小故事，昨晚，她读《ROBIN   WOOD》给我听。书虫系列的图书原来只是指着她能加强阅读，不指着朗读，但是朗读的效果肯定是好于默读的，而且，目前她喜欢朗读给我听，就由着小朋友了。

溜溜的她

昨晚继续朗读《ROBIN  WOOD》。第一遍朗读和第二遍朗读的差距还真不小，第二次再听小姑娘朗读，发音、断句明显改善。
早晨泛听nec1。她基本不跟读，主要是我跟读，有时候，我故意装着没有听明白，问她一下，她也能复述出来，可见，她虽然没有出声，心里还是听进去了。我也就不在她身后嘀嘀咕咕逼着她开口了。

溜溜的她

本周买的两本书，一是轻松英语《匹诺曹》，一是书虫的《亚瑟王朝的美国人》。小朋友能够主动阅读。
思考一下我们家小姑娘的特点，喜欢看，喜欢听，但是主动输出的甚少。英语学习中听说读写的能力中，口语表达更加重要。所以这段时期，加上一项topic  talk。因为自己底子不好，还是每天做个备课吧。今天准备what  about    your   new  english  books？

溜溜的她

topic   talk  1

what  are  your  new   english  books'   name?
Do  you  like  them?
Which  book  do  you  like  most?
Why  ?

溜溜的她

阅读与听读继续进行。《亚瑟王朝的美国人》和《匹诺曹》以小朋友自学为主。不懂的单词她用红笔做出标记，我好有个了解。
topic  talk感觉程度自己跟不上了。还是用现成的材料，加州教材treasure，课文之前有comprehension，story  structure，课文之后有comprehension  check，妈妈就省心省力了。昨天阅读了第一个单元里的 CAN  PAT  JUMP  和PAM  AND  SAM ，其中有个问题，how  do  you know  pam  and  sam  are  frends?  小朋友说because  pam  jump  over  the  river,but  sam   can  not   jump, and  pam  does  not  go  away, pam  waits  for  sam.说得多好呀，好朋友之间不就是要有这份仗义吗。我原来自己想的答案就是they  like  to  play  together.

溜溜的她

觉得小朋友阅读速度在提高，这周的《亚瑟王传奇》很快就看完了，基本故事是明白的，有些关键词因为意思不明白所以把故事编的有些好玩。这本书，我没有和她共读，还要她自己再读一遍。

昨天给她读了一遍《亚瑟王朝的美国人》，有些常用词，像different，laugh、factory等等，应该是熟面孔的，她初听，会问这是什么意思，然后，又恍然大悟的，奥，是这个意思吧。书虫系列的书，还是在于提高她阅读英语的兴趣，增加识字量，纯属泛读吧。共读《亚瑟王朝的美国人》用时半个小时。

溜溜的她

听轻松英语《the  ugly   duckling》cd，据说能听懂。