小龙和他的小提琴 2001年10月8日

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2006年的5月开始的学琴。在当年五一假期时，我因同学聚会出了三天远门。小龙在他二姨家玩了几天，她家有一把没有弦了的小号小提琴，小龙可能被它的模样吸引了，他便随便拿着玩了。对同学的孩子都多多少少学了特长很有感触，所以回家便问儿子想学什么？他倒是非常坚决的回答说：“想学小提琴”。当时还纳闷呢，没见过小提琴呀。听老公一说才清楚事由。其实，回家的一路上，我就想让儿子学钢琴的（原来在网上看过说是小孩应先学键盘乐）。但看他那么坚定，也没说什么。接下来的休班就去县城里找小提琴的辅导班，竟然找到了。老师竟然也收下他了。现在回想那时因路远，送他学琴，都是有计划的休班，我和老公一起去，他去学了，我们就在街上转悠。。还挺幸福呢。、
    最为枯燥的就是刚开始的半年，拉音节。记得当时小龙上幼儿园之前，每天早晨必须练（忘记几遍了），还有晚上。他站着、举着。当然不愿意的多。有时还流泪呢？反正当时我特别看严厉。到了后来，一时兴起，买了一把大人用琴，想着和孩子一起学琴呢，一练才知道。天哪，是真的累！胳膊好酸呀!从那才知道孩子的不易。我们两人也没再坚持学下去，倒是孩子，依然在进行中。
     我们每天练的非常非常的少，每天早晨、晚上拉那么几遍完事。就简直是应付差事。并且还得提醒着才开始。和他谈心“别学吧”，他还不愿意。因为老师那里上大课是一会讲笑话，一会猜谜语，一会脑筋急转弯。况且是一到练琴是放学就去，不回家的，就得买面包和饼干或是那种干吃的方便面充饥，没想到这估计也是吸引他的原因之一。

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说了这么多，都是总结的话。回家看看他的进程，明天汇报。因为我们选的老师不让家长跟着上小课，所以我们不清楚他的课程，只知道他拉的好听，就说明练的比较熟练了，上完课后的头两天，拉的明显的生硬难听。平时只负责监督他的遍数，和态度问题。

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昨晚回到家，将小龙的小提琴书包找来，翻翻他的课本。有如下：
第一本：小提琴音节教程    赵惟俭 编著  人民音乐出版社
第二本：中国曲集进阶教程   刘昭  刘德增    中国青年出版社
第三本：中国音乐家协会 全国小提琴演奏（业余）考级标准教材  第一——第五级  中国音乐家协会音乐考级委员会编   新华出版社
第四本：全国小提琴演奏（业余）考级中国作品集  4-10级      时代文艺出版社
   
     昨晚看了看他的教材，小龙现在到了第I、III把位两个八度的练习。说实话，如不开楼，也许还是不会去了解孩子的进程，看到坛里的妈妈那么认真，希望自己能坚持下去。

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好有心的妈妈！向您学习！

家有一宝2009

不让家长旁听？这教学恐怕有问题啊。

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每周五我们去上课大约会有20个孩子，大课由老师的老婆（在这儿说点题外话：她的工作是农业银行的，比较现实，每次到了该交学费的时候就和孩子提前打招呼、并且写纸条提醒家长，说实话这是我比较反感的地方，搞艺术的太金钱了。第二个是如果孩子确实有事（比如出去旅游好多天）或是发烧有病耽搁了，这种情况也有时会一个星期，可是又到了下一次课的时间，所以不能再补课，那样我们就算请假，白白浪费了一次课，要知道我们一次课就50元呢，这也是我非常反感的，家长挣钱容易吗！学琴四年了，我们总共浪费了3节课。）和一个会小提琴的小姑娘教，我们的小课是每人每次也就10分钟吧。但是鉴于老师确实性格好，琴拉的好，应该教的也好。并且他是半路出身，盛中国是他老师呢，况且老师的脸腮确实都练出茧子了。所以也就忍了，总不能因小失大呀！我们都不旁听的，所以应该正常。
  儿子握弓的手小指老是抬起来。对于五线谱或是拍子，我们确实不懂，在这儿是个文盲了。唯一能做的就是提醒孩子拉琴，到了晚上，有兴致的时候，让儿子拉给家人听，拉的生硬的地方让他再拉拉。
  昨晚儿子练了练他准备参加咱们音乐会的《四季歌》。我们要求不高，拉的好听，顺溜就行。

家有一宝2009

从06年到现在，孩子学了有四年多了。小课还只是每次10分钟，这个时间，哪里足够呢？
小课很重要。初学的孩子，上集体课，还是可以的，毕竟要以兴趣的引导为主，但每个孩子的身体条件，性格都不同，需要老师单独的教学，方能因材施教。
如果基础打不牢，到了一定层次，孩子没法上升，会很痛苦的。选择老师，孩子没法操作，这方面，就只能是家长为孩子多考虑，铺好路了。

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12月10日
昨晚8：00后，小龙学琴回来，他表哥帮忙接的，到家对我说琴坏了，我想可能又断琴弦之类的，就说正常。他表哥说挺严重的，琴碰板凳上了。你别生气吓着他。
   打开琴盒，一看，小提琴从琴把和琴身处断了，琴弦乱糟糟，场面目不忍睹，看着新新的断口，好疼呀！我的脾气也来了，火也来了。待小龙上楼，我真想揍他踹他一顿，强压着，问他话。估计是我的眼力和话语足以震撼，小龙的嘴说话如同蚊子声，这也惹恼了我。终于知道是和同学打闹玩，当时手倒拿着琴，琴头钩在板凳上，这时同学又来推他，琴就断了。
    我就问他怎么办。他说老师说我能换2/4的琴了。我气急败坏的说：“你去翻翻我的钱包，你自己看看有能买琴的钱吗？”听这样说，琴坏了，他自己认为正好有机会换新的呢！当时真的好气。他又说老师让我给他打电话，听了这话我又来气，琴坏了不立马给家长打电话。这到家了，再让家长打过去，有什么用。我就给小龙说，我气的厉害，通不了话。你打算怎么办？不想学你现在就去老师那里去退学费，现在就去，赶快去。他站在那里，流泪了，我还是气。不爱惜小提琴，你到底还想学吧？他说还行吧。我说什么是还行？，学还是不学？想学呢，就等着以后攒钱买琴了再学吧，现在你自己给老师打电话请假休学；要不学呢，你现在就自己去找老师退学费。后来，他在隔壁屋子给老师打了电话。在后来，我就问你怎么给老师说的？他说我妈妈生气了，我妈说现在没钱买琴，不能上了，让我先休学。切！总结的还挺好的呢。
    在后来，气消了些，我拿过琴，整理了一下。心气平了些，对他说，小提琴能拉出好听的曲子，所以它们也是有生命的，如同人的胳膊或手被弄断了一样，得有多疼呀！以后，等到你长大了，小提琴逐渐变大，卦了一大排。别的琴虽然小，但拿过来就能拉，可这把却不行了，出不了声了，和人成了植物人一样，它该有多难过呀！真的，说的我自己都想流泪了。我就给他说，该干嘛干嘛吧，明天写篇关于今天小提琴的日记。他自己就开始的读书，读的比较认真。我就纳闷，他的情绪恢复的太快了，和平时一样，说实话，我虽然不想让他时时想着这事，怕着这事，但他恢复的也太快了。

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今早，上班前又嘱咐他写小提琴的日记，童话也行。到了办公室，与同事说了说孩子小提琴的事，真想凑这个机会整整孩子，让他有点记性，最起码有点“失而复得的感觉”以后也好珍惜练琴的日子。
    心情也平静了，终于与小提琴老师通了电话，她说和刘老师商量了一下，正给我们联系了一把琴先练着，不能耽误孩子的练琴，等脱了棉衣就能换2/4的琴了。听老师这样说，也算热心为咱处理，所以就没再说什么。
   看来，遇事情冷处理一下，还是有好处的，要是昨天真通了电话，我都不知自己会说什么过分的话。以前我们也把1/8的琴借给了老师正用着，老师现在也热心为我们借琴，就算是行好落好吧，这样，能借琴给我们的那个家庭也会落好。琴坏了倒成全了大家做好事的一个机会。这样想着，也不错。

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按着小提琴辅导笔记本记录本，补记近期课程;
11月5日
        1、第三把位音阶练习
        2、c大调音阶
要求：1、重点音准
      2、保留指11月12日
      3、全弓
      4、打拍
11月12日
        1、（1-3）换把练习   同指练习
要求： 1、用全弓
       2、注意音准
       3、一个音打两拍
       4、全留指
11月19日
        1、异指换把练习   E、A、D弦
要求： 1、用全弓到两头
       2、换把音准
       3、节奏  一个音打两拍

11月26日
        1、a小调协奏曲第一乐章 第一页前六行
要求： 1、看清弓法
       2、注意 换把音准
       3、节奏正确打拍子