他们的预言全错了

音乐虫子

入木三分哪。

gracexue

引用:到底是孩子学的东西多好，还是学习的能力强好？

     我想,让孩子懂得怎样生活更好.

jerryhao

美国有好多很好的东西，可惜我们不能去学。南桔北枳，国人只懂得学样子，却不明白本质。

前天，和一个朋友相遇，她的孩子今年上了小学一年级，是北京最好的学校，为了上哪所学校，费了很大的力气。我听说那所学校上学后老师会和家长谈，半年内不要问孩子学了什么，只问他开不开心，每个班都尽量发挥特长。够棒的了吧！那天他告诉我说很忙了，在帮助孩子准备词汇，我说干吗！她说老师让孩子写命题作文，写春天，让孩子查找词汇。我说，那你就让孩子去查吗，她说不行，不帮，孩子写的就不被老师看重，孩子会失落！

可怜的家长，更可怜的老师！我不知道这样的训练还有什么意义，是的，美国的孩子4年级就会在图书馆查资料写论文，我们几十岁了还要到处找枪手，为什么，不会查资料，不会组织资料。这个问题老师发现了，也把人家方法学来了，可惜不懂怎么用，还用老的那套去评估。其实只要是孩子写的，不管多少好坏，一律使劲夸奖，这才达到自己的目的，相反的，这位老师所作，只让孩子学会了功利和弄虚作假。我们就是这么长大的，孩子也还是逃不掉。

再讲一个故事，柏杨先生讲的：柏杨当年去美国，在一个朋友家，看到朋友的孩子在做小车子（好像是6岁），很费劲的样子，也不怎么好看。一问方知孩子参加比赛，胜者可得到一大笔奖学金。于是孩子离开的时候，他就顺手帮孩子做了一个轮子装上了。孩子回来很生气，把车子拆掉了，重新来。他问孩子，为什么？孩子说，要求自己做。他说反正别人也不知道。孩子说，我知道。

那孩子的独立性，那孩子的诚信，我没一辈子也教不给孩子，因为我们没资格。

这两天看的一个新闻，某学校开冷餐会，家长们在旁边观看，孩子们去取事务，大些的孩子先拿到，小些的孩子挤不上去，于是乎，怕孩子没有的吃，诸位家长一哄而上，冷餐会一片狼藉。

我们这些父母，什么都要去帮孩子做，甚至从他很小的时候就开始为他设计未来了，恐怕以后的媳妇也要早日定好啦

chunrongyao

确实是个值得思考的问题，我就多次发现孩子在上一些课外活动时（课内活动我也看不到），老师三番五次要求小手背后才能得到sticker，我家小女上课就属于东倒西歪，甚至站起来来回走动，但是老师一旦要求，立刻老老实实，深感矛盾，上课时候太随意了，是不是无法专心听讲，一方面常常发现孩子思维相当活跃（自己编故事，自己编儿歌，自己编舞蹈,3岁半猜谜语很厉害），一方面又常常感叹孩子不够专心，不是学习的材料，以后上学会有问题？矛盾中常感郁闷！！大家给我分析分析，你们有过如此的困惑吗？

老公爸爸

深刻至极!

为了爱

首先得承认这篇文章确实揭示了一些道理，但是如果以此来作为反对对儿童进行早期教育的依据似乎有点勉强。

SummerCool

一杰+-->引用:一杰 家长还是应该冷静思考，并在适当的时候给孩子作主。

到底是给孩子做主还是让孩子做主？

一杰

SummerCool+-->引用:SummerCool 到底是给孩子做主还是让孩子做主？

不被老师不恰当的评价影响孩子

jerryhao

为了爱+-->引用:为了爱 首先得承认这篇文章确实揭示了一些道理，但是如果以此来作为反对对儿童进行早期教育的依据似乎有点勉强。

呵呵,我发现国人都习惯形而上,什么都喜欢在概念层讨论,尽管我不爱使用教育这个词,但我还是要说,不是教育不教育的问题,而是用什么方法的问题,是怎么去做的问题,是操作层的问题,是形而下的问题.依这位的意见,是不是美国人不教育孩子呢,恰恰相反,美国的孩子比我们的更诚实\更独立\更爱国\更有爱心,你看看美国人拍的动画片,那个不是在教育呢,有任何会对孩子不利的地方,都不会拍进去.

好运妈

楼主的这篇文章我以前在别的论坛也看过，觉得是一篇促使我们反思的文章，我也感觉现在一些家长进入了早期教育的误区。