幼儿注音识字简化教法

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幼儿注音识字简化教法
有的人认为学前幼儿只可玩游戏，不宜学认字。其实识字就是一种很好的游戏，也是幼儿渴望的一种游戏。他们不厌其烦的重复一些话语学说话，已有了一定的语句理解解能力，书上的故事念出来已能听懂，好奇的是故事书中的字不认识，若能识字就可自己看书，识字是他们迫切需要的娱乐之一。
西方幼儿因拼读文字比较容易，拼读出字音来一般就能知道句意，因此西方幼儿识字阅读与语言能力发展的差距较小。而中国幼儿识字阅读与他的语言能力发展有较大滞后差距，所以不能硬搬西方幼儿识字教学模式理论，早教识字宜比西方多注重一些。
只能把识字当幼儿游戏教，而不宜像小学那样当统一进度的任务教。不要揠苗助长，根据各幼儿兴趣与接受情况因材施教。幼儿课外识字兴趣班可多学些，一般幼儿当游戏适当学些。很多三五岁幼儿很轻松的认会了一两千字，多数在小学的发展也良好。每年成批入大学的少年中，多数都在学前认会了几千字。
有的教认字先教汉语拼音方案，有的反对先教拼音。教育部《中国教育报》曾用整版介绍原教育部基础教育司游铭钧副司长与原浙江省教委主任邵宗杰的看法，他俩都认为：识字先教汉语拼音方案是个错误。把注音识字查字打字当系统工程考虑推出的三峡码（S码）注音识字查字打字五步法，第一步既是教汉字又是教拼音，因是把几十个汉字当注音符号去给其它字注音，比教汉语拼音方案简易得多，因此找到了解决双方纷争的好办法。
S码揭示，我国古代传统的反切注音法中，就有一些用两个汉字快读拼出另一个字音的例子。S码把这叫简拼（简式反切音节字母拼），以区别于西洋的音素字母拼。而且S码优化出只要38个汉字当音母（声韵母、引导字），就够汉字普通话读法注音用。如“拼”可由音母“皮恩”快读拼出，“音”可由“一恩”快读拼出。
38字式简拼音母(引导字）表
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┆几j七q夕x 四s十sh ┊一i于v┊啊a艾ai安an袄ao ┊
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┊介母
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┊
声 母 21 个 　
┊韵
母
17
个
┊
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┊声调码：1、阴；2、阳；3、上；4、去。5、轻声 ┊
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┊与音母同音的字就用该音母的代码注音与打字不另加字母 ┊
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38字简拼中，有的字要用到声介韵三拼，而三拼是幼儿学拼音的难点。若把38字中韵母“一五于”这三个介母与声母拼出的26个声介合母，各选一字（如“力吕路”等）也作注音符号，就得到64字简拼。其中50字叫前音字，14个叫后音字，统称为引导字（音母）。凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出，这样就避开了声介韵三拼的难点。

64字式简拼（简式反切中式拼音）音母(引导字）表
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┆　　前　　　音　　　字　　　50 　个　 　┊后音字14个┊
├┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┼┈┈┈┄┄┤
┆几七夕
┊匕皮地提米你力
┊一
┊啊艾安昂袄┊
┊四支尺十日
┊女吕巨去许
┊于v ┊额诶ei恩n ┊
┊得特讷乐个克核
┊户古苦肚土入奴路┊五
┊嗯ng二也　┊
┊不b扑p木m夫f
┊粗出苏术足主
┊
┊喔翁ong偶 ┊
├┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┴┈┈┈┈┈┤
┊
声 母 21 个 　┊ 声介合母26个　 ┊ 韵
母
17 个　┊
├┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┤
┊声调码：1、阴平；2、阳平；3、上声；4、去声。5、轻声 ┊
├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤
┊凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出。┊
├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤
┊与音母同音的字，就用该音母的代码注音与打字，不另加字母。

┊
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幼儿识字先教哪些字，过去也没有明确的统一的意见，从S码可以看出有个较好的选择。也就是S码法的第一步，把早迟要学的38个或64个引导字先教，然后由幼儿根据注音自学拼认生字。
    用汉字当注音符号因笔画较多不便手写，所以S码法有多种音母表示法。用汉字表示是H型，用简笔画表示是J型，用拉丁字母表示是P型。S码法的第二步，就是教简化引导字书写的P2型拉丁字母代码的注音识字查字打字。汉语拼音方案的“迂YU”在P2码中是用“于V”代替，其它汉语拼音方案的声韵母代码与P2码一样。但P2码不用汉语拼音方案的各条加字母变字母的拼写规定，只按声韵母代码选简捷的方式拼，也就是按前后音字快读拼。所以教与学及注音与打字比汉语拼音方案简易得多，常用几千字打字还可少按键。
    制定汉语拼音方案时是想仿照西方那样把汉字改为分词连写音素拼的字母拼音文字，所以加进了许多不是注音与打字需要的拼写规定，使注音变繁。现在国家已撤消了文字改革委员会，不准备近期把汉字改为拼音文字，所以幼儿识字可以不教汉语拼音方案的那些拼写法。今年（2010年）两会期间，教育部在回应政协委员李蓝修订汉语拼音方案的提案时说，年内将立项修订汉语拼音方案。注音起码必要的38字简拼声韵母是不会变的，可能删改的是那些注音与打字不需要的内容。所以现在幼儿识字可选注音的基本式38字简拼教，不宜再去教原汉语拼音方案的那些拼写变化。
靠老师口授在较短时间内是学不了多少字的，自学注音读物的识字进展也不便很快。若见了不会拼的生字能快捷查字自学，就是少儿速成识字的一项好玩游戏。但一般字典都不便查不认识的字，查字难而不是好玩的游戏。S码法第三步，就是教八部首BD码汉字速查打字游戏。八部首法把拼音与旧部首查字的一切难点缺点一扫而光，见了不认识不会拼的生字也能马上就说出它在字典中的页码，可以极大促进少儿查字自学生字的兴趣，实现速成识字。因S码字典每页顶上有一行约十种单笔画的字母代码表，字典中的字序是先按笔顺取前四笔代码排序，然后跳到字尾去依笔顺的逆序排序。多数字所在的页码就是前四笔与末笔码，少数字是要加倒数第二、第三笔码才是所在页码。
S码法第四步是教14部首BQ码提高查字打字效率，八部首与14部首查字法，是千多年传统的部首查字法的继承与改进创新。网上已可免费下载到的三峡码BP型中，一个字可以随意用多种拼音码与音形码、BD码、BQ码输入而不需要切换，便于配合幼儿识字查字打字教学用。S码的简拼速成识字读物都是按S码五步法编写的，百度贴吧的“识字教学”吧。“速成识字”吧等有一些这类读物介绍。
                附：简拼与原汉语拼音方案简繁对照例：
简拼对汉拼（汉语拼音方案）进行简化的一个原则是,不用汉拼的拼写规定等,只按汉拼声韵母表选最简捷的方式来拼音，也就是按简拼前后音字快读拼。根据这原则，P型码从三个方面简化了汉拼：
　　　①
与声韵母同音的字就用声韵母表上的字母代码作打字码。如汉拼规定说声母表中的“雌cㄘ、思sㄙ、日rㄖ”等音的字要加韵母i，字典中的注音为“次ciㄘ、思siㄙ、日riㄖ”。其实这些音的字的韵母根本不是韵母表中的“i衣”，既不太合理又可不必要，上世纪官方制定的注音字母就没有这加韵母“iㄧ”的规定。所以字典中的注音是“思siㄙ”而不是“思siㄙㄧ”，不要这加韵母“iㄧ”规定注音与打字都更简易又可少按打字键。因S码与注音字母等是把声母“S思”中S当“思”这单音节字音代码，是音节字母而不只是音素字母，所以“思”的注音就是S而不是SI。而汉语拼音方案是按西洋音素字母拼的原理规定看，把声母“S思”中S当“思”这音的辅音音素代码，而西方认为辅音不能单独成为字音，要再加元音音素I来拼出字音“思SI”。
②　有几种拼法可能时，选码位短的用。如汉拼声韵母中有：j基、an安、ian烟，“基安”或“基烟”快读都可拼出“间、简”音。简拼用“j基、an安”拼为“间jan”，而汉拼旧法是多一个字母的jian。
③　字母名称读音与所表示的声韵母读音一致。如J就读“几”而不必像汉拼那样另规定读“姐”。
由此可以看出，简拼可以算是汉拼的一种简式用法。原来通行的用法该算是一种繁式用法。目前、注音识字查字与全国大多数人在电脑与手机上输入汉字是用的汉拼，令人遗憾的是，都因不明究竟被误导采用了入门难度比简拼大得多的汉拼的繁式用法，几千字的码位比简拼长而导致打字按了许多冤枉键。全国每天有数以亿计的汉字输入键是冤枉按的。
不用汉拼的拼写规定的简拼的简易性是显而易见的。如汉拼规定教了韵母表中的“衣i、因in、烟ian、安an”等后还要教“衣”字的注音拼写是yi，“因”音的字的注音拼写是yin，“烟、眼”音的字的注音拼写既不是ian又不是yian 而是yan。P型码把in看成既是韵母“因”的代码又是与“因”同音的字的注音符符与打字的输入码。英语中也有in字但没有要它加y的规定。比汉拼码短的简拼大大减少了电脑特别是手机的按键次数，因有些手机上要按三次标有“4ghi”的键才能输入字母i，要按三次标有“9wxyz”的键才能输入字母y。因此无论是微软拼音或智能ABC，都是用的汉拼繁式法，比简拼多按许多冤枉键。
汉拼声韵母表中有21个声母和35个韵母以及另加的“儿”韵日韵等，共有约60个注音单位。并且有几十个字母的名称读音和作声韵母的呼读音这两套读法，还有许多条涉及几千字的拼写规定，小学要教几十个课时。而简拼只要几课时教几十个汉字就可注音识字。因此对于初学汉字的儿童来说，简拼入门难度比汉语拼音方案小得多。
香港《语文建设通讯》主编胡百华先生在该刊1995年9月号的《切音的新进展和挑战——简评葛遂元氏简式反切方案》一文中，把简拼与汉语拼音方案作了比较后说，简拼是实用性最好的拼音法。《高等学校文科学报文摘》1996年3期摘介了三峡学院学报《三峡学刊》的《反切中的现代化拼音原理》一文也介绍了简拼的科学合理性。因古代的反切注音中，很多是要上字舍韵取取声、下字舍声取韵的繁式反切，不需要考虑上下字声韵取与舍，只要上下字（前后音字）快读就可拼出所需字音的反切，就叫简式反切。