字会读不会写，怎样做才能提高会写的熟练度啊

wlj74250

二年级第一单元测验下来    不及格呀
看了下卷子，  内容会 ，字不会写 ， 还有词组不熟
每天在家都有听写当天学习的内容，不会写的一直在重复。
为什么还这样呢？为什么？为什么？
我要怎么做啊？

zty1122bb

首先您应当先冷静下来，分析一下孩子的具体情况。
二年级学习的汉字其实已经不少了，其中一些还是有难度的，尤其是如包括生字表一（人教版）。
提一点建议，供参考。
1）督促孩子在校认真听讲：和老师多沟通，每日了解孩子在校的听课情况；与孩子交流，倾听他在课上所学所获。
2）适当讲解字词涵义：可以解字，可以造句，让孩子理解词的意思，结构，用法。
3）多读书（无拼音）：在阅读过程中，孩子对字词的印象会逐步加深。
4）加强练习：看一看您的辅导是不是与学校考核过于脱节，适当调整一下，帮孩子先过应试这一关，逐步建立自信。
学字是一个过程：会读--会写--会默--会组词--会造句--会写文。孩子对文字的接受有快有慢，您应该更多分析孩子遇到困难的原因，找到背后的东西。当然，首先还是提高在校学习效率，毕竟白天的时间最好用。

初学围棋者

我们第一次考试也不好，在组词时，我也发现她字会认但不会写

CICICHENG

会认字还要转化成会写;这个过程其实蛮重要.我家也是面临这个问题;好像也没什么好办法;一课课的过关;不会写的;多反复.马上要第一单元考试了;也是要检验最近的工夫是否有效的时候了.

wlj74250

原帖由 zty1122bb 于 2010-9-16 14:30 发表
首先您应当先冷静下来，分析一下孩子的具体情况。
二年级学习的汉字其实已经不少了，其中一些还是有难度的，尤其是如包括生字表一（人教版）。
提一点建议，供参考。
1）督促孩子在校认真听讲：和老师多沟通 ...

谢谢zty1122bb回复和建议！您家的楼一直是我追随的目标，我们是人教版，好动的男生。老师反映：拓展类的发言很积极，一旦要提笔写字就不干了。根据您的建议，一直在反思，找寻适合他的方法。

wlj74250

原帖由 初学围棋者 于 2010-9-16 14:48 发表
我们第一次考试也不好，在组词时，我也发现她字会认但不会写

我家的组词也是非常弱，而且很多不理解的。而且发现不理解的词就很容易混，现在慢慢加进听写词组。

wlj74250

原帖由 CICICHENG 于 2010-9-16 15:13 发表
会认字还要转化成会写;这个过程其实蛮重要.我家也是面临这个问题;好像也没什么好办法;一课课的过关;不会写的;多反复.马上要第一单元考试了;也是要检验最近的工夫是否有效的时候了.

嗯，只能一课一课的听写，反复的听写，时间老不够用啊，一起加油吧

婧珂妈

对于写字我一点点建议：1.大量的阅读，平时家长可以给孩子讲解字形，字义
                                 2.对于课文中的生字，从我自己的孩子来看，写单个的字效果不好，写词组会好些，对于不会写的字要根据孩子的记忆原理来记忆，最初学也是最容易遗忘的，所以学完就要马上复习，多复习几遍下来，生字错的机率就会大幅度的降低，实在记不牢的记入错漏本，每天抄写几个，读几遍，家长有时间还可做成字卡贴在家里，随时可以学

kellyxx

我家的也有这毛病, 几天盯着反复写记住了, 过了十几天再写, 又忘记了, 很苦恼啊

像水一样流淌

我儿子也上二年级，也存在这样的问题，只是没有你家孩子那么严重。我想对于一个七八岁的孩子来说，每天这么多的生字量的确有些偏多（我们要求连横线格里的字也要三会会读、写、用。一课就是十几个甚至二十个生字。）
我想要想孩子会写，最重要的就是会用，只是一味地记住某个生字又费力又无用。如果孩子是个男孩子记生字似乎又难一些。
我有一个小小的建议，看您是否适用：
1，每课必须预习，这要求家长先带着孩子一起。先读课文，默读，可以提问两个小问题，只要大致理解课文意思就行。文中不会的字要求他看课后生字表，这是帮助他快速理解记忆生字。2，最重要的是对课后每个生字注音、组词，简单的不必造句。而对于比较生疏的字可以解构该字，并解释字义，组词，再加上造句。这要求家长耐心，我经常帮他造句，有时你造句后还要加以解释为什么这个词这么用。然后还要让他自己造句。我经常和孩子比赛看谁造句造得好，当然要备好词典，查字查词都方便。3、每天晚上听写当天所学生字，我都是组词听写，比如“熟”字，我听写时会问他：熟人、熟悉、成熟，你想写那个词？让他自己选择。听写很快，只听写含有生字的词就行。4、准备一个纠错本，我家是语文数学都有。每天那个生字写错了，就让他简单分析一下为什么错，把该字在纠错本上写三遍加强记忆。而且这个纠错本上的字下次还要听写，直至他完全记住。4、多阅读，寻找适合孩子看他有感兴趣的书。我们每晚睡前亲子阅读，遇到他不会的字，我会告诉他字音，并简单解释让他注上拼音，（我不建议此时让孩子查字典，很扫孩子读书兴趣）遇到我也拿不准的字我们一起查字典。在阅读中识字是非常有效的。5、多应用，如果你还有时间，让孩子每天写一句话，（多了是累赘）无论感受、心情、还是看到的东西，鼓励他用好词，也不必要求必须用上所学的新字词。如果孩子不想写，也可以让他摘抄一句昨晚看书时他自己比较喜欢的句子。这对写作也有用。6、总复习，每周双休，听写一遍本周所学生字中他经常出错的字。对照纠错本即可，可以加上您认为他不熟的字。
以上是我的个人经验，希望对您的孩子也有效。