想把作文写好，要上作文班吗

苹果无色

我家孩子4年级了,觉得也看了不少的书,但是作文就是写不好,甚至清楚的表达一件事都很困难.

这学期开始让他先练习口头昨文,把事说清楚为目的, 谁还有什么好办法, 请给个建议,谢谢.

cindy_hu73

也在为这是困惑，和老师沟通了一下，建议孩子在看书时，家长给予一定的帮助，帮助他记下好的句子，让书上的东西变成他自己的，经常拿出来运用一下，对孩子写作时应该有帮助

美美元

非常想听听上过作文班的、不需父母花过多力气指导、而且受益于作文班而作文写得好的孩子家长来谈谈。

[ 本帖最后由 美美元 于 2010-9-15 11:04 编辑 ]

清风拂过

看来各家的孩子情况都差不多呀，家长的困惑也是一样的，我想知道，这多看课外书，我家孩子就爱看科普类的，这对写作有用吗？

大耳人

我家是 2年级，就像楼主说得：开学写作文，2小时也写不出来。我发现孩子拿到题目根本不知该如何想作文，有哪些东西可以写。其实，孩子也看了课外书，听了很多故事，但写起来就是大麻烦，他需要家长的指引：告诉孩子作文的意思，有哪些内容可以写，要分几段等等
我事后同他的老师交流过：老师说这是刚2年级的普遍现象，要多看多练，2年下期就会好转的

初学围棋者

我们也是二年级，一星期写一段话，老师不要求多少，但我还是给她报了班，去语文老师那学作文，因为自己上学时作文是最头疼了，自己也教不了，

美美元

把要沉的贴子再顶起来。

昨天，周六晚，继续第二篇周记，虽然不用交到学校，但要坚持写。
周五开始酝酿主题了。
这次定的主题是“我最喜欢的一本书”。孩子最喜欢看神奇校车，那就写神奇校车。
这个书，孩子很熟悉，从小班就开始看，三套都看了好几遍了。

先谈怎么写。
首先介绍神奇校车的神奇之处，第二段写我要有一辆神奇校车就好了，要是我有，就怎么样。。。。
第一部分很轻松地谈完了，第二段，卡壳了，小家伙脑子浆住了，不知道如何想像，我想还是俺先启发一下吧，于是我先天马行空地吹了一番，孩子也被激活了，脑子动起来了。

开写了！
一提笔，孩子竟然已经忘记以前说过的了，晕倒。
我只好把说过的，写几个关键词在旁边以作提醒。
费了一个多小时，完成了这篇周记，辛苦啊。

总结：1、写孩子乐意写的主题；2、写之前，多说，把思路理清；3、写关键词备忘。
毛病：基本功弱，标点缺失严重，而且标点运用不对；错别字多，平常听写时能写对的，一到作文里时就错了；写句子水平低，说与写的反差大；写作用词口语化明显。

lfree

[quote]原帖由 zty1122bb 于 2010-9-14 12:25 发表
提几个小建议
1）每天谈谈学校：每天孩子晚饭后或其他什么边边角角的时间，聊聊学校、说说课堂、讲讲同学、评评老师，组织一下口头表达，相信对书面语言也会有益。
2）观察记录身边：做一些小卡片，用来观察周 ... [/quote

如果能做到这些,孩子的作文一定差不了,而且是有趣味的,有真情实感的.
我很想做到这些.
我曾经实践过第一条,谈谈学校,但孩子不愿意谈,我也没有太多的方法让他去谈,也就一直没有展开.
有经验的家长,说说实践方法,怎么能让孩子有兴趣开展这几条,如果孩子有了兴趣,一切就顺利了.

michaelmom

我家也是二年级，也开始正式写周记了，一年级时是一天一句话。都是不知道写些什么，需要家长慢慢引导。看看周围也有同年级的孩子上作文班的，反映有的不错，说是教学方式与学校不一样，玩学结合。但是作文班也是凭成绩排座位，我个人觉得有损孩子的信心，暂时不考虑上。准备个人在家从一句话起开始辅导。

zty1122bb

1每天谈谈学校：每天孩子晚饭后或其他什么边边角角的时间，聊聊学校、说说课堂、讲讲同学、评评老师，组织一下口头表达，相信对书面语言也会有益。
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1）对等交流
就我们依依俩俩而言，谈学校的事情也是有一个过程的。一年级的时候，孩子完全不说学校的事。由于不太适应学习生活，依依甚至有一段时间总是愣愣的发愁，但我们问起学校的事情，孩子又显得很烦。于是这一阶段主要是我讲我上小学时的趣闻---很夸张有编的成分，但孩子们愿意听。以后，渐渐的开始愿意和我聊学校的事了，当然是讲不好了，不过没关系，随便交流就可以，一切为了好心情。
2）彼此熟悉
我对孩子们的同学、老师很熟悉，接触倒是不多，但通过孩子们的描述印象倒是蛮深的。我会有些调侃，孩子们自然也就愿意和我说的更多。比如某某同学已经开始戴胸罩了（好吓人的四年级小女生）；某某同学在买作文（用自写的故事交换文具），而她们也在这样；某位老师的着装出了新花样。总之，有共同语言，自然就能聊到一起。
3）平等相待
孩子很愿意在学校表现良好，不出错，受表扬。但实际有时会出些状况，老师会批评甚至会向家长反映，通常我会先安慰孩子，共同想办法解决，不会为了自己的面子行事。孩子们其实很聪明有时也很有见地，大家以诚相待，是可以激发出其智慧的火花的。

2观察记录身边：做一些小卡片，用来观察周围环境。
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这些一开始倒不是我要求她们去做的，而是她们自己的喜好。小女生很细心，有时我们吃下午茶时，她们会摆些小点心，插一个桃心样的小卡片写上几句恭维话表表心意。而观察记录则是我的要求，去博物馆时，要带表格，填写记录。
现在孩子们即使外地旅行，也会自己准备纸笔。前些日子，去厦门，她们还专门去同当地人学说闽南话、客家话，记了一大堆我永远看不懂的拼音。
孩子们逐渐有了用文字思索、记录、表达的习惯，剩下的就是慢慢积累了。

3利用一切机会进行文字表达
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我们每逢节假日会有些聚会，孩子们很愿意借此表演。说说贺词，背个小诗是常有的事，而且一定要做一些文字准备。

孩子作文不仅仅是为了应试，而是生活的需要。如果孩子能有这样的体会，相信一切都会变得容易了。